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1、人教版五年级语文下册表格式教案 职工教学目标的制定要符合课标规定的要求,符合教材的内容,要切合学生的实际,一般从生物学基础知识、基本技能、思想教育、联系实际等几方面考虑。下面由我为大家整理了有关人教版五年级语文下册表格式教案,供大家参考。 人教版五年级语文下册表格式教案1 古诗两首 一、教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词。 2、能理解作业4中带点词语和诗句的意思,说说绝句所描绘的景色。 3、通过领会诗句内容,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,从中受到美的熏陶。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 二、教学重点 理解游园不值和绝句诗句的意思。 三、教学难点: 体会感情
2、,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,感受诗文的意境,从中受到美的熏陶。 四、教学时间:二课时 五、分课时设计: 第一课时 一、课时目标: 1、. 学习游园不值,有感情地朗读诗文,能够背诵。 2. 体会感情,体验的创作过程,感受诗文的意境。 3. 培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 二、分课时教学重点 理解游园不值诗句的意思。 三、分课时教学难点: 体会感情,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,感受诗文的意境,从中受到美的熏陶。 四、教具准备:录音机、挂图 五、教学过程: 教学过程 自我加减 一、激发兴趣,精讲引思。 1集体背一首古诗。我从同学们的背诵古诗过程中,深深地体会到古诗是我国古
3、代文化的瑰宝,它以简明的语言、和谐的音韵反映了炎黄子孙的智慧,歌颂了祖国山川田园之美,赞扬了英勇将士的爱国精神,表达了人与人之间的美好情感。 2、春天是万紫千红的,是千姿百态的,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写赞美春天。谁还能背诵有关春的古诗? 即使是同样的风、同样的雨、永远的花,在不同的诗人眼里也是不同的。今天我们就要学习两首冲不同角度来写蠢动诗。 二、初读指导 1、播放录音,跟读 2、标出停顿的符号,画出不理解的词语。 3、检查自读情况 (1)点名读古诗,正音 (2)点名画出停顿 五、复习学古诗的方法 第一步:解诗题 第二步:知诗人 第三步:晓诗意 第四步:悟诗情 六、用“四步法”学
4、习游园不值 1、解诗题:值,遇到的意思。如何理解“游园不值”? 2、知诗人:是南宋叶绍翁 3、晓诗意:诗人在春暖花开时去拜访友人,准备同他一起赏花品春,不料天不作美,园门紧锁,友人不在,一扇柴门竟隔断了视线,这不免令诗人扫兴,心中升起一股惆怅之情,正当诗人彷徨无着之际,不经意间抬头四望,眼前豁然一亮,意外的情景出现眼前:高高的墙上,一枝红杏从园中伸了出来。诗人有所感悟,写下了游园不值这首诗。 (1)交流难理解的词 怜,爱惜。小扣,轻轻地敲门。柴扉,柴门。屐,木头鞋。屐齿,鞋印,脚印。 (2)逐行朗读并理解诗句的意思:真是舍不得让屐齿踩在青苔上,轻轻地敲打柴门却久久不开。春色满园是关也关不住的,
5、一枝红杏悄悄地探出墙来。 4、悟诗情: (1)喜爱春天吗?从哪里可以看出来? 看到那枝红杏后,心情如何?想到了什么? (2)创设情境:现在把自己当叶绍翁,你来到友人家敲门,门久久不开,抬头正看见一枝红杏探出墙来。你来朗诵这首诗,让其他同学来体会这种情感。 点名朗诵,体会 有感情地背诵诗句、试表演背诵。 五、体会写法 如果不写那枝出墙的红杏,而去描写满园的春景,你认为哪种写发更好,为什么?(以少胜多的写法,使后两句冲满理趣,成为千古传诵的名句) 七、配乐齐诵 八、作业设计: 1、抄写古诗游园不值,练习默写 2、预习绝句 人教版五年级语文下册表格式教案2 第二课时 一、课时目标: 1、. 学习绝句
6、,有感情地朗读诗文,能够背诵。 2. 体会感情,体验的创作过程,感受诗文的意境。 3. 培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 二、分课时学重点 理解绝句诗句的意思。 三、教学难点: 体会感情,感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵,感受诗文的意境,从中受到美的熏陶。 四、教具准备:录音机、挂图 五、教学过程: 教学过程 自我加减 一、检查背诵游园不值 二、精读绝句 1、出示绝句 要求用“四步法”学习 2、知诗人:简介僧人志南 3、明诗意 (1)自读诗句,画出不懂的词语 (2)交流: 古木:年代久远的树木 短蓬:有蓬的小船(见图) 杖藜:藜茎做的拐杖 杏花雨:清明时节杏花盛开时下的雨 杨柳风:柔
7、和的春风 (3)逐行朗诵并理解 (4)说诗意:诗人志南将船系在岸边古树的树阴中,拄着拐杖走过桥的东面,杏花开时,小雨落在身上,衣服将湿未湿,杨柳风很柔和,吹到脸上也不觉得寒冷。 4、悟诗情 (1)春光明媚,勾起诗人游兴,你能感受诗人此时的喜悦心情吗? (2)配乐诗朗诵 (3)看图背诵 (4)创设情境,听音乐,看画面,想象:你听到了什么,看到了什么,感受到了什么? 连起来说一说,就是绝句所描绘的景象。试着用自己的话写下来。 三、背诵这首古诗 四、作业设计: 1、背诵这两首古诗 2、完成课后练习4 3、抄写绝句,练习默写 五、板书设计: 3、古诗两首 第一步:解诗题 “四步法”第二步:知诗人 第三
8、步:晓诗意 第四步:悟诗情 六、我的教学反思: 人教版五年级语文下册表格式教案3 新闻报道一则 一、教学目标: 1、通过自读课文,了解首都各界欢庆申奥成功的热烈场面。 2、感受文中洋溢着的中国人民自信、豪迈的高涨情绪。 3、知道申奥成功对中华民族产生的深远意义。 二、教学重难点: 通过自读课文知道申奥成功对中华民族产生的深远影响。 三、教学时间:一课时 四、教具准备 录音、挂图 五、教学过程 教学过程 自我加减 (课前布置学生查找资料或访问父母了解新世纪第一年,中国发生了哪几件大事。) 一、导入: 1、学生汇报新世纪第一年,中国发生了哪几件大事。 2、教师:新世纪的第一年,中国在国际舞台上频频
9、亮相,以世人赞叹的积极姿态活跃在国际舞台上。从北京申奥成功,到上海亚台经合组织领导人非正式会议圆满落幕,再到加入WTO,开放的中国,正以自信和稳健的步伐,敞开国门,跨入世界。 二、学生自读课文 1、自读课文,要求读准字音,读顺词句,读通课文。 2、遇到不懂的词语,用联系上下文或查字典的方法自己解决。 沸腾:比喻情绪高涨 燧:古代取火的器具 圣火:最崇高圣洁的火 沧桑:比喻经历了许多世事变化 定格:电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上 3、这则新闻报道了一件什么事? 三、检查学生自读情况 四、出示问题,小组讨论 (1)有哪些人参加了这次庆祝活动? (2)课文是怎样具体描写这一欢庆场面的? (3)北京申奥成功为什么会令中国人民这样欢欣鼓舞? 五、汇报讨论结果 六、进一步讨论: (1)申奥成功对中华民族将产生哪些深远的影响? (2)中国人民将以怎么样的姿态迎接2021年的国际奥林匹克盛会? 七、作业设计: 你打算为2021年奥运会做些什么准备? 八、我的教学反思: