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1、五颜六色的春天中班语言教案五颜六色的春天中班语言教案1活动目标:1、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。3、让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。活动准备:PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。活动过程:1、创设情境,理解作品内容。(1)教师一边演示PPT课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)中班语言优质课教案五颜六色的春天含PPT课件师:小草为什么说春天
2、是嫩嫩的绿色呢?幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼:还有黄色、紫色、蓝色2、大胆绘画,表现春天的美丽。(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色。那么,你想请谁来告诉小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐(春野),幼儿绘画。3、学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小
3、鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”4、结束活动师:小朋友们,我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?教学反思:在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。五颜六色的春天中班语言教案2教学目标:1
4、、幼儿有过春游的经历2、欣赏文学作品,感受春天的美丽。3.让幼儿以多种形式(画、编、说),大胆表现对美丽的春天的感受。4.让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。教学准备:关于春天的课件、表现春的音乐、油画棒、记号笔、画纸。教学过程:1.创设情境,理解作品内容。(1)教师一边演示课件,一边朗诵,让幼儿完整欣赏文学作品。教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?师:草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?幼:因为草莓是甜甜的、红红的教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
5、师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?幼:因为小兔是白色的,走路蹦蹦跳跳的教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊:春天是跳跳的白色。师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?幼:因为小草是绿绿的、嫩嫩的教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是嫩嫩的、绿绿的。(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么颜色呢?幼:还有黄色、紫色、蓝色2.大胆绘画,表现春天的美丽。(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的颜色.那么,你想请谁来告诉小熊春天的.颜色呢?请你去把它画出来。(2)播放音乐,幼儿绘画。3.学习创编.体验成功快乐。(1)幼儿交流创编。师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。(2)幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前大胆讲述。如:这只美丽的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出:小鸟告诉小熊:春天是什么颜色?师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:小熊看了小朋友们的画,激动地叫起来:“我知道了,我知道了,春天原来是五颜六色的。”4.结束活动师:小朋友们.我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色,来告诉小熊,好吗?