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1、大班科学活动教案范文：有趣的蜡烛大班科学活动教案范文：有趣的蜡烛。一、设计意图在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探究的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好时机；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合了“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探究观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探究求知的欲望。二、活动目的1、观察蜡烛燃烧，发现许多的有趣的现象2、产生观察兴趣，初步理解燃烧与空气的关系3
2、、培养幼儿的探究兴趣和观察力。三、活动准备每人一个玻璃杯，一支蜡烛，一张画纸，一盘颜料，一块碎蜡。四、活动过程一活动引入1、师：昨天晚上停电了，屋里黑黑的，什么也看不见，怎么办？幼儿自由答复蜡烛可以照明，今天我带来了很多种蜡烛，请小朋友看一看。2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等你在什么地方见到过？这些蜡烛会在什么地方用到。3、小结：蜡烛可以照明，可以做蜡笔，蜡纸。二燃烧蜡烛1观察燃烧的蜡烛1师：蜡烛可以照明，点燃的蜡烛还有许多的现象点燃蜡烛我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色？幼儿自由说蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的，中间是蓝色的火苗，外边是黄色的火焰。蜡
3、烛的火焰像什么？幼儿自由想象2感知蜡烛发出的光和热请一名幼儿前来用手拢着火苗，说一说有什么感觉？师：蜡烛燃烧时会发出光和热，它的火苗在不停的跳动，忽上忽下。2、实验一：蜡烛在空气中的燃烧1师：点燃的蜡烛不要把它吹灭，它会怎么样？一直燃烧不会熄灭假如给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会怎么样？幼儿自由发言，讲述下面我请小朋友做个实验，看看这会有什么现象发生。2幼儿操作实验：罩上杯子后，蜡烛会渐渐熄灭蜡烛为什么会熄灭？幼儿自由发言蜡烛的熄灭是因为蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛被罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子的空气被蜡烛燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生。杯子会发热，
4、发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味3、实验二：吸水的杯子1师：假如把点燃的蜡烛放在盛水的盘子中，再把蜡罩上玻璃杯会有什么现象？幼儿讨论发言2幼儿操作，观察现象3师：你们看到了什么，为什么蜡烛会熄灭，彩色的水会被吸到杯子里，幼儿讨论其中的原因4小结：点燃的蜡烛被罩上玻璃杯后，玻璃杯里的空气被点燃的蜡烛燃烧完了，杯子里的大气压变小了，外面的大气压就会把盘子里的水挤压到杯子里。4、实验三：蜡烛花1师：蜡烛燃烧时，周围会流下很多的蜡烛油，蜡烛油像眼泪，而且有点烫，下面请小朋友把蜡烛油盛水的盘子里。2幼儿观察蜡烛油滴在水中的现象。3小结：蜡烛油滴到水中，它会像荷叶那样漂浮在水面上，不会下沉，所
5、以我们给它起了个好听的名字，“蜡烛花”。三总结通过实验一，观察燃烧的蜡烛这一环节，让幼儿知道蜡烛在燃烧时火焰的中间和外边的颜色不同的，充分让幼儿自由想象火焰像什么？从而知道蜡烛在燃烧时是会发出光和热。五、活动完毕1、评价2、总结六、活动延伸蜡染画蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。大班科学活动教案有趣的滚动幼儿园大班科学教案：有趣的滚动一、活动目的：1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探究滚动轨迹与物体形状之间的关系。二、活动准备：方形积木假设干和球、木棍等各种圆的物体。三、活动过程：一
6、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。1、出示一圆形物体，操作滚动。小朋友，这是什么？它怎么样了？还有哪些东西会滚动呢？幼儿自由发言2、幼儿自由选择物体，进展实验操作。3、老师幼儿共同总结实验结果。1你玩的是什么？你是怎么玩的？为什么它们会滚动呢？2引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题？启发式提问：它们滚得一样吗？有什么不同？二幼儿再次自由造作材料，探究圆形物体滚动轨迹的不同。为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。三幼儿再次操作材料，探究滚动轨迹与物体形状之间的关系。1、幼儿自
7、由选择材料进展实验操作。2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。3、老师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜测。4、师幼共同交流实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒可以滚直是因为两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。四幼儿滚动自己身体小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。大班科学活动教案有趣的鞋子幼儿园大班科学教案：有趣的鞋子大班科学：有趣的鞋子活动目的：1、理解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。2、知道要穿适宜的鞋子。3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。活动准备：1、各种鞋子的图片假设干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用
8、的鞋子课件。活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。猜猜是什么？鞋子二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们都有谁
9、？分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？幼儿把鞋子图片放到相应的人身边请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。体验穿大鞋的感觉。你们刚刚玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒适，我们应该穿自己的适宜的舒适的童鞋。五、认识一些特殊的鞋子播放课件，
10、你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。活动延伸：继续去搜集各种各样的鞋子，理解更多关于鞋子的知识。大班科学活动教案有趣的根幼儿园大班科学教案：有趣的根活动目的：1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根根本上可以分为直根、须根、块根三种。2、帮助幼儿理解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有亲密的关系，从而激发幼儿对植物的探究兴趣。3、在活动中开展幼儿的观察力、想象力。活动准备：礼品盒装有树根、各种植物的根假设干、图片假设干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。尝试准备：幼儿提早一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进展观察。活动过程：
11、一、以邮包的形式提醒课题，初步感受根的外部特征。1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。师：刚刚大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起翻开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？老师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。二、幼儿通过
12、尝试、初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着寻找植物的根。师：出示种在沙盘中的植物今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比拟不同之处。师：请一名幼儿上前请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须师：刚刚小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么
13、根？好，我们就把这种根叫须根。复原哪些小朋友找到的也是须根？幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。师生共同检查是否正确我们给这种直直的根起个什么名字？师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？3、老师小结三种根的外形特征。三、给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。四、理解根的功能用处1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根
14、的作用。2、介绍根和人类的关系，教育幼儿保护植物。幼儿根据生活经历指出根和人类的关系：可食用请幼儿品味萝卜片、山芋片。可以做中药，可以制作根制工艺品。五、延伸活动：制作根制工艺品。 大班科学活动教案：有趣的转动活动目的：1、在操作、探究活动中，积累有关转动的经历，理解转动是运动的一种方式。2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。活动准备：1、每组一份操作材料：筷子、_、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。3、视屏展示仪、电视机活动过程：一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经历。1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹
15、来，脑袋随风转。”猜猜什么？风车出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的？2、师幼小结：有了风，风车就转动。二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。1、是：你能让自己的身体转动起来吗？试一试，看看自己的身体哪些部位能转动。2、幼儿探究绳梯部位的转动。3、幼儿交流：1 幼儿交流，你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。2 师：假如我们身体的一些部位不能转动，行不行?4、师幼小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动，让我们做事、运动更灵敏。三、探究使物体转动的方法。1、师：你可以想方法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?2、交流：鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴，并请想法奇特的幼儿在视屏仪上演示。3、小结：小朋友真会动脑筋，想出了许多的方法让
