《小学语文三年级下册知识点总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文三年级下册知识点总结（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文三年级下册知 识点总结一、有特色的词语1、带有数字的成语四面八方 成千上万 百发百中 千变万化 五光十色 五花八门 七上八下 千山万水 2、 带有反义词的成语大惊小怪 南辕北辙 异口同声 左顾右盼 大材小用 死去活来 大同小异 东奔西走 3、是一对反义词的词语得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎 真假、黑白、对错、善恶、美丑 好坏 4、AABC 式的成语栩栩如生 闪闪发光 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道源源不断 彬彬有礼 息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印5、AABB 式成语日日夜夜 形形色色 高快乐兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火6、ABCC 式成
2、语喜气洋洋 逃之夭夭 白发苍苍中意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁7、AAB 的重叠词语团团转 哈哈笑 汪汪叫 冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘然拍拍手8 、ABAC 式词语自言自语 如数家珍 百发百中人山人海诚心诚心活灵活现多才多艺9 、ABB 式词语乱哄哄 孤单单 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 黑洞洞 笑呵呵 阴森森 10、关于成语故事的：买椟还珠 画龙点睛 一鸣惊人 名落孙山 井底之蛙11、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 拔苗助长12、关于神话故事的：女娲补天 夸父追日 开天辟地 精卫填海 愚公移山13、喜爱读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵14、做事有恒心： 废寝
3、忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈15、注意力集中： 用心致志 全神贯注 聚精会神 全神贯注16、描写鲜花： 光荣夺目 群芳吐艳 万紫千红 芬芳迷人二、读读背背大练兵 。（1）与夏天有关的古诗名句万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。（3
4、）和气象有关的农谚日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝仍旧晴。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 今夜露水重，改日太阳红。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。（4）与友谊有关的名句海内存知己，天际若比邻。（送给立即分手的朋友）海上生明月，天际共现在。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙） 岁寒知松柏,患难见真情。（送给同甘共苦的朋友） 千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）(5) 歇后语八仙过海 各显神通 孙悟空大闹天宫慌了神 包公断案铁面无私 姜太公钓鱼愿者上钩 张飞穿针粗中有细 韩信点兵多多益善 （6）与时刻有关的格言花有重开日，人无再青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲
5、。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一日之计在于晨，一年之计在于春。（7）与月亮有关的诗句小时不识月，呼作白玉盘。 月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。课文知识点整理一、燕子1、“像赶集似的聚拢来” 用的是拟人 的写法，写出了花儿争相开放的生动爽朗的春 景。 2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬时而过。3、比喻句： 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱 ） 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符 ）4、课文写了 小燕子小巧玲珑、爽朗可爱的特点。二、古诗两首1、作者简介：贺知
6、章，唐代诗人 。除了咏柳外，我们还学过他的回乡偶书。朱熹 ，南宋思想家、教育家、文学家 。2、咏柳 咏： 歌颂、颂扬。 “碧玉” ，绿色的玉，那个地点把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”， 装扮。“一树”， 满 树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 前两句的意思是： 高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去看起来用碧玉装饰扮的一样。 从树上垂下来许多看起来绿色丝带一样的柳条来。“细叶” ，又细又嫩的柳叶。“裁” ，裁剪。 似，看起来。后两句的意思是： 这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原先是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 3、春日诗题的意思是 在春天里。“胜日” ，
7、即晴日，天气晴朗的好生活。“寻芳” ，游玩、赏玩美好的风景。 “滨”， 水边。“光景” ，风光景色。前两句的意思是： 在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地点泗水流域去观赏风景。 那儿风光无限，一时之间许多新奇秀丽的景色映入眼帘。“等闲” ，平常、随便。识得 ，认识到。“东风面” ，春风的面貌。后两句的意思是：人们平常中都明白有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的 景象以后。也确实是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。 4、咏柳作者描写柳树，歌颂 春天，颂扬 大自然世界出现出的勃勃生气。春日表达了 作者对万物复苏的春天的期望以及春天到来的欢乐。三、荷花1、作者
8、以丰富的想象力，描写了荷花的清新漂亮，表达了 作者热爱大自然的感情。2、“冒”是形容 在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地 表现了白荷花的鲜艳夺目。 3、“我如何会不记得自己是在看荷花呢？ ”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一 池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，不记得了自己是在看荷花。说明 荷花确实是太美了。 4、写荷花姿势的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的依旧花骨朵儿，看起来饱胀得赶忙要破裂似的。5、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写 出荷花的多、绿、圆的特点。四、珍宝泉1、课文写了珍宝泉的哪些
9、特点？泉水清、深、绿2、表达了作者如何样的思想感情？ 表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。语文园地一描写花草的： 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱描写日月的 ：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空描写山峦的： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴五、翠 鸟1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了 对翠鸟的喜爱，同时教育我们要 爱护小动物 。 2、翠鸟羽毛 颜色鲜艳、形体 小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼 动作迅速、灵敏，十分惹人喜 爱。3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是： 先写头，后写背上，再写腹部。4、“爱贴着水面疾飞”生动地表达出 翠鸟动作轻巧、迅速的特点5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样
10、飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。 六、燕子专列1、这篇课文采纳了 拟人的手法2、那个故事表现了 人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要爱护动物。3、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的 山路，四处查找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，说明 人们得 知燕子的危险情形后内心的着急之情，以及人们不畏恶劣天气挽救燕子的高贵品质。 4、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不 在乎”能够体会到贝蒂不畏艰巨，抢救动物精神。七、一个小村庄的故事1、“什么都没有了，所有靠斧头得到的一切，包括那些锐利
11、的斧头。”的含义是 人类如 果不珍爱热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩处。2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大两个“不断”说明 了对森林的破坏还在连续。最后的省略号 意味深长，说明 对森林的破坏仍在连续。3、“大雨没喘气儿”是运用了 拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。语文园地二清（浊）廉（贪）正（偏）罪（功）善（恶）罚（奖）懒（勤）优（劣） 九、寓言两则1、亡羊补牢亡：丢失补： 修补牢：羊圈；亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯同意意见，认真改正，就不算 晚。这则寓言告诉我们 ：犯了错误要及时改正。2、课文中能说明那个成语意思的句子是“他
12、赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。” 3、南辕北辙南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动 越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是 ：认准正确的方向才会成功。 4、课文中能说明那个成语意思的句子是？ “楚国在南边，那个人硬要往北边走。”5、那个人往北走的缘故有： 马跑的快、车夫驾驶技术精湛、带的盘缠多。6、我想对那个楚国人说： “朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的 本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，依旧听听劝，快往南走吧！”十、惊弓之鸟惊弓之鸟： 被弓箭吓怕了的鸟。比喻 受过惊吓后，遇到一点情形就可怕得不得了。
13、1、更羸看到大雁后做出了什么判定，那个判定是如何样一步一步做出来的？ 更羸看到大雁 后确信这只雁受过箭伤。他第一观看到大雁飞得慢（缘故是它受过箭伤，伤口没有愈合 ）， 然后叫声凄惨（因为孤单失群，得不到伙伴的关心）。从而判定出不用箭就能“射”下它。 2、什么缘故他能判定出大雁受过箭伤？ 因为更羸善于观看、关于摸索分析，并能把看到的、 听到的和自己的实践体会结合起来进行摸索。十一、画杨桃1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想因此，画走了样。”这句话是 父 亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思差不多上 相同的，告诉了我们一个深刻的道理， 那确实是 看问题或做情况一切从实际动身。
14、2、我什么缘故会把杨桃画成五角星？1、从我的角度看，杨桃的模样就像五角星。2、我按 照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。3、明白得下面句子：、“好笑！”中的“”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。 、“不像。”“像五五角星。”那个地点的三个“”刻画了“有的同学” 明白自己错了后（不行意思）的神态。4、老师的表情什么缘故变得严肃了？ 因为老师发觉“我”明明画得专门准确，但全体同学 却说“不像”，意识到同学们还不明白得画画的起码要求，更不明白得用科学的思想对待事 物。5、老师说的话包含了哪几层意思？看到角度不同，杨桃的模样也就不一样。当看见别 人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。
15、要实事求是。6、读了课文后你想到了什么？ 我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自 己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际动身。 十二、想别人没想到的1、情况的起因是 画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼2、三个徒弟分别是如何样画的？ 大徒弟密密麻麻地在纸上画满了专门小专门小的骆驼；二 徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连续不断的山峰，一只骆 驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截颈项。3、什么缘故小徒弟会得到师傅的颂扬？ 因为小徒弟尽管画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，因此受到颂扬。 4、读了课文你想到了什么？ 做情况需要有制造性，想别人没想到的才能把情况做得更好。 十三、和时刻赛跑1、本文通过写 “我”从外祖母去
