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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_尉氏县中小学特色学校建设、学生社团建设实 施 方 案为全面提升我县中小学办学水平，深入推进“精细管理提质量、特色办学树品牌、内涵发展促均衡”的工作思路，突出学校办学特色和促进学生特长发展，努力实现“校校有特色，人人有特长”的创建目标，特制定尉氏县中小学特色学校建设、学生社团建设实施方案。总体要求：在开齐开足课程、精细管理、高效课堂、养成教育、综合实践、体艺2+1等工作全面落实的基础上，抓好特色创建工作；在学生德、智、体、美、劳全面发展的基础上，做好学生社团建设。逐步做到校校有特色、生生有特长、活动有成效、素质有提高。 一、特色学校建设 （一）目标任务
2、从2015年起，用3年左右时间，创建教育理念先进、管理模式科学、师生素质优良、学生个性突出、办学特色鲜明的品牌特色学校。争取100%的学校具有“特色项目”，60%的学校达成“学校特色”，40%的学校创建“特色学校”。（二）基本原则 1.科学性原则。坚持实事求是、继承创新，符合学生身心发展规律，遵循教育教学规律，满足学生成长需求。 2.发展性原则。坚持循序渐进、不断发展的过程，按照“特色项目学校特色特色学校”的总体要求，逐步分类分层推进。 3.独特性原则。注重在常规工作的基础上提升、凝练独特的办学思想和推进举措，在学校共性的基础上，体现学校特色。 4.校本性原则。认真审视学校历史资源和文化氛围，
3、寻找创建的着力点，将其打造成优势项目和强势特色。 5.稳定性原则。学校特色一旦形成，应在较长时期内保持稳定，学校要积极探索深入推进建设工作的创新举措，一般不因为校长、师资以及其它外界环境的变化而改变。 （三）特色项目：我县中小学特色学校创建主要分四种类型：1.教育类特色。围绕立德树人的根本任务，把培养和践行社会主义核心价值观融入教育过程，具有良好教育效果。包括爱家爱校爱国教育、养成教育、法制教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、理想教育、关爱留守儿童教育、家长学校等。2.教学类特色。围绕打造高效课堂，推行教学改革，不断实践探索，教学成效显著。教学类特色包括教学方法、教学模式、校本课程和校本教
4、材开发（心理健康教育、国学教育等）、校本教研、学科特色等。3.师训类特色。建立健全教师培训机制，不断提升教师思想政治和业务水平。包括师德建设、教学活动、教师专业成长等。4.活动类特色。坚持学生全面发展，丰富学生社团活动，充实学生课外生活。活动类包括团队会、阅读、摄影、书法、绘画、演唱、声乐、器乐、舞蹈、体育、科技活动、综合实践类等。（四）实施思路特色学校创建活动设定三个层次的目标，按照“特色项目”、“学校特色”、“特色学校”三个阶段进行：第一阶段：即特色项目。在某个方面形成学校的单项特色，能够长期坚持实施，学生参与人数广泛，育人效果明显。第二阶段：即学校特色。基本形成学校独有的办学特色，能够长
5、期坚持实施，有利于学生素质的全面提高，具有一定的推广价值和较好的影响。第三阶段：即特色学校。办学特色明显，形成学校独有的、鲜明的办学特色，能够长期坚持实施，对于全面深化素质教育，提高教育教学质量有显著的促进作用，具有较高的推广价值，在全县乃至全市全省具有较大的影响。（五）实施步骤第一阶段：自主申报（2015年3月）各校要全面总结梳理本校传统办学特色，结合时代发展趋势和教育改革需求，选定校特色主题，于2015年3月20日前向县教体局基教股自主申报（申报表见附表）及学校创建方案。第二阶段：实施创建（2015年4月12月）各校围绕已确定的教育特色主题，按“特色项目、学校特色、特色学校”分层分类推进创
6、建工作，特色建设学校要着眼于本校教育改革与发展的全局，立足学校实际、结合传统积淀、挖掘各方资源，努力寻求突破，全面实施特色学校建设工作。第三阶段：积淀凝练（2016年1月12月）由基教股牵头，组织专家对各校教育特色成果进行中期评估，同时举办教育特色经验交流推广活动，不断提炼教育特色学校建设成果。第四阶段：铸造品牌（2017年1月2018年3月）教育局汇总学校自主发展成果，通过多种形式宣传推进，真正形成尉氏教育品牌。（六）工作要求 1.加强组织领导。县教体局成立推进特色学校建设领导小组，由孙席珍任组长，张清海、张富洲、吴铁钢任副组长，由基教股、督导室及教研室负责人为成员，建设办公室设在基教股，具
7、体负责申报、指导、考核和评估工作。 2.注重分层推进。各乡镇中心校要按照“全面启动、示范引导、分层推进”的工作思路，制订各乡镇特色学校建设规划。 各校要立足实际，因地制宜找准特色建设着力点，在广泛征求意见、建议的基础上，制定好建设规划，确定总目标和工作任务、举措，分步实施，扎实推进。 3.重视队伍建设。各学校要充分重视对特色教师的培养力度，通过专业研修、课程开发、校本培训、激励制度等措施打造稳定的特色教师群体。 4.优化学校文化。各校要确立并优化与本校特色学校建设相一致的办学思想，并将办学思想渗透到学校的各个方面、各个环节：如校风、教风、学风建设，班级文化建设、校园文化建设，具有学校特色的文化
8、活动，建立与特色建设相适应的校本课程体系等。 5.做实考核评估。教体局将按照“自主申报过程指导评估鉴定”的评估机制，遵循“积极稳妥，保证质量，成熟一个、评估一个”的原则，依照尉氏县中小学特色学校建设评估考核标准对特色学校进行评估验收。县教体局定于2015年开始对初具规模的特色学校进行评定，以后每年3月由各乡镇申报，教育局特色建设领导小组对申报学校进行严格考核，评估合格的特色学校将颁发“尉氏县特色学校”牌匾，并给予经费投入、招生政策、设备添置、评先评优等方面的支持。6.强化示范带动。特色学校创建工作将于2015年全面启动，县教体局将定期组织开展特色项目研讨会、现场会和特色学校巡礼等活动，在尉氏教
9、育信息网上开通学校特色展示平台，推广学校特色创建的成功经验和做法。附：1.尉氏县中小学特色学校申报表2.氏县中小学特色学校评估考核标准附件1 尉氏县中小学特色学校申报表申报学校办学时间办学性质（公办、民办）联系人及电话申报特色学校名称项目实践探索起止时间特色教育理念申报理由综述（重点申述已获成果及影响） 校长签名： 学校盖章： 二O 年 月 日专家评审委员会意见专家评审委员会负责人（签名）：二0 年 月 日县教体局意见（盖章）二0 年 月 日附2. 尉氏县中小学特色学校评估考核标准项目指标评估情况分值中心校评县局评A目标管理10分A1组织机构4分1.成立创建特色学校工作领导小组，分工明确，责任
10、落实。2校评评2.领导重视，创建特色学校工作列入学校重点工作。2A2制定方案6分3.根据学校实际，制定创建特色学校工作方案。34、创建特色学校工作有近期、中期、远期规划，分段实施。3B物质保障5分B1专项经费3分5、创建特色学校工作经费列入年度经费预算，经费得到充分保证。3B2设备设施2分6、开展特色教育的设备设施能满足创建工作的需要。设备设施能定期维修，完好率高。2C师资队伍10分C1建设措施5分7、采取积极措施，加强特色教育教师的培养，确保师资能够满足特色学校建设的需要。5C2建设成果5分8、创建特色学校得到全体教师的认同，实施过程全员参与。39、初步形成教育特长、热心学校特色教育的教师群
11、体，部分教师在特色教育方面在县内外有较高的知名度。2D过程管理20分D1管理机制7分10、建设创建特色学校工作的考核评价和激励机制。311、校园文化班级文化建设，突出创建特色学校内容。4D2课程开发5分12、开设关于特色教育的校本课程，编写关于特色教育的校本教材。5D3活动记载4分13、定期开展特色教育活动，并在专业的场（室、馆）中进行。有较详实的特色教育活动记载.4D4目标检测4分14.定期按规定对特色教育进行检测。4项目指标评估情况分值中心校评县局评E教学效果10分E1教学任务5分15.任课教师能如期完成学校提出的特色教学任务。5校评评E2教学活动5分16.教学活动形式多样，效果较好。5F
12、科研课题5分F1立项情况5分17.将特色教育列为学校教育教学科研的重要内容，并成立课题研究组。.有一个以上得到县级以上有关部门立项的特色教育课题。218.特色教育在理论指导下进行有效的实践，特色教育课题研究取得一定成果。3G成果展示40分G1学生发展10分19.学校特色建设促进学生的全面发展，部分学生开始形成体现学校办学特色的个性特征。520.学生学有所获，有一定的物化成果，有与特色学校建设相关的小发明、小制作、小论文、获奖证书、音像制品或其他形式的成果作品。5G2教师发展10分21.特色学校建设工作推动了教师的专业发展，形成一个有良好的综合素质和个性特长的较为优秀的教师群体。522. 教师在
13、特色学校建设方面的经验、论文在县级以上相关报刊媒体上发表或相应级别会议活动上交流、获奖。5G3学校发展10分23.特色教育思想能够贯彻到学校教育教学工作和内部管理工作中，特色学校建设提升了学校办学质量，形成了良好的校风、教风和学风。524.特色学校建设工作在全乡范围内起到一定的示范作用，学校为乡级以上的会议、活动提供现场并作成果展示；为兄弟学校相关活动提供指导和帮助。5G4社会评价10分25.学校特色建设成效被学生家长、社会赞同，多次被县级以上报刊媒体宣传报道。526.学校特色建设成果得到县级以上政府及教育行政部门的肯定和表彰，在县内外已拥有一定的知名度。5总评分100分说明：ABCD作为特色
14、项目考评的依据，ABCDE作为学校特色考评的依据，ABCDEFG作为特色学校认定的依据。二、学生社团建设 中小学学生社团是中小学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础，自愿组成并按照章程自主开展活动的学生团体。加强学生社团建设，丰富社团活动是落实立德树人根本任务，创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径，也是实施素质教育、推进学校特色建设的有效方式。同时，学生社团在传承和培育校园文化，丰富校园生活，引导学生了解社会、拓宽认知领域、提高各项技能、实现自我价值等方面起着重要的作用。各中小学校要进一步提高认识，切实把学生社团建设工作摆上重要日程，采取有效措施做好学生社团建设工作。 （一）目标任务1.建设目标：以“让每位学生每学期都能参加一个自己喜爱的社团”为目标，引导学生广泛参与到社团活动中，力争到2015年底，全县各中小学达到
