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1、关于读书的演讲稿演讲稿是在肯定的场合，面对肯定的听众，演讲人围围着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿对我们的作用越来越大,信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，以下是我为大家整理的关于读书的演讲稿,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。关于读书的演讲稿1敬爱的老师和同学们: 大家好！ 我今日演讲的题目是我读书我欢乐。 阅读是一种欢乐，也是一种享受。举起来，它是神圣的;打开它，它是万能的;看了,很精彩。 小时候和书结下了不解之缘,从漫游书海中尝到了许多欢乐。记得高一的时候,妈妈对我说:“课外书里有许多故事等着和我们交挚友呢！我们抓紧去读吧,会找到许多欢乐的。”我有点不信,但还是拿
2、出了妈妈很久以前给我买的第一本课外书白雪公主，坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读。看的时候觉得真的很有意思。我一边看一边兴奋地拍手说:“好玩，好玩，看课外书真好玩!” 从那以后,我真的很喜爱读书，因为书给我带来了无尽的乐趣。当我读安徒生童话集 卖火柴的小女孩时,我为卖火柴的小女孩的命运祈祷。看到狼牙山五壮士，为琅琊山五壮士的悲壮落泪。看三国演义的时候，很佩服诸葛亮的大才。我被书海深深沉醉。 现在，当我拿着钢铁识怎样炼成的,深深的融入其中，我觉得自己有多华蜜,因为我有一个健康的身体。保罗虽然身残,但他那不屈服于命运的剧烈野心和坚韧精神,深深地折服了我，让我钦佩。对将来的学习生活充溢希望。我更爱看书。阅
3、读三国演义和水浒传可以让我们对中国经典有所了解；看十万个为什么可以丰富我们的学问;阅读作文大全可以提高我们的作文水平;光是看一些漫画，搞笑的东西之类的也能让我们更幽默，更有想象力。 读书让我知道什么是酸、甜、苦、辣。读书教会了我如何与人相处，教会了我世界的许多改变。读书给我最大的感受就是它丰富了我的大脑，增长了我的学问。 阅读给我学问、欢乐和力气。我爱看书，始终爱看书!同学们，爱书！书籍是才智的源泉，是学问的宝库,是人类进步的阶梯。读书的感觉真好！我的演讲结束了，感谢！关于读书的演讲稿2敬爱的老师们，敬爱的学生们：大家好。随着时间的推移，我长大了，回想起上幼儿园的时候。当时在父母的压力下来到幼
4、儿园，哭着和父母告辞。 幼儿园的时候，我学会了第一个汉字,背了第一首儿歌。慢慢地，我学会了更多的汉字，于是我匆忙度过了小时候的三年。小学一年级，学了一个惊奇的拼音；爸爸给我买了第一本书，卖火柴的小女孩,一个卖火柴的小女孩在旧年除夕冻死在大街上,从这本书我知道了资本主义社会的黑暗。从小到大,看了许多书,看皇帝的新装,笑皇帝蠢；看白雪公主，我很厌烦白雪公主的继母,也很惊异白雪公主的离奇经验。突然，我又进入了初三。我在写作文的时候,爸爸给我买了作文入门。从作文入门,我学会了写作文的要领。我看各种介绍性作文，每天都在书海里游来游去。小学即将毕业，看的书也越来越深刻。读汤姆索亚历险记，汤姆的五次冒险让我
5、看到了他敢于探究、追求自由的精神;看到水浒传中的108勇者英勇杀敌，让我明白了一个道理：做事要英勇；读读人生哲理，悟欢乐人生让我学到了许多做人的道理,就是看漫画书,看搞笑的东西等等，也让我们更幽默，更有想象力。 我曾经在一本书里看到过这样一句话：“读书可以治病,可以治穷,可以治病，可以激励人，可以达到长远的目标,可以世故，可以聪慧,可以懂得交挚友,可以相识人,可以说话，可以做事,可以身心健康，可以懂得什么样的生活才能称得上完备无悔。”读书告知我们每个人都应当知道的传闻,教会我们为人处世的道理。书就像老师，教我学问。我每天都是在这个“书本老师”的指导下长大的。他的学问是无穷无尽的，我学的很快乐。
6、俗话说“读书坏了，写字如神。” 书,好老师好挚友，在我怀疑的时候提示我；当我傲慢的时候告知我;失败时激励我;等我胜利了再夸我!读书的乐趣无穷。阅读陪伴我走过了三千多个日日夜夜。许多书都被我看过，我更爱看书!感谢大家！关于读书的演讲稿敬重的各位领导、各位同仁： 大家好。今日我演讲的题目是生命因读书而精彩。美国闻名诗人狄金森曾经说过:“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样,把人带往远方。”从古至今，只有书，才能寄予着人类热切的希望;只有书，才能蕴涵着人类丰富的情感。也只有在书的海洋里，我们才可以自由地翱翔,尽情地沉醉。作为老师的我,清晰地知道只有深厚的文化底蕴,才能满意孩子们心
7、中最美的期盼。论语高校中庸这闪耀着才智之光的箴言，穿越沧桑，融入我的内心。当我捧起这些书,仿佛就坐在一位位圣贤面前,听他们夸夸其谈。这种感觉如同在世外桃源、无人顿扰之处,静心于纯正的至美,在书香充满开来的气息中,如醉如痴,在笃学、慎思、明辨中不知今夕是何年。品书的奇妙感觉是要与人一起共享的。可幸的是，有那么多的孩子与我一起共享读书的欢乐。于是，把家里的诵读光盘全部带入学校。晨间午后，朗朗的经典诵读声便飞扬出我们的教室,您听高校之道,在明明德，在亲民，在止于至善；您再听学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？书声入耳，书香入心。由此感到,幸运的我让孩子在书中寻到了
8、滋养心田的山泉，在书中寻到了生命绽放的绿地！ 作为一名老师，一部部教化专著也是我的桌上嘉宾。加德纳的多元智能，苏氏的给老师的00个建议，朱永新的新教化之梦，卢梭的爱弥尔这些书带着我走进大师的心灵，与他们一起去探寻志向的教化,一起去追寻教化的志向。其间一次次被教化家的钻研精神所感动，更被他们的远见卓识深深折服。站在巨人的肩膀上,让我看到了激扬的江山,磅礴的大海,而不是只顾眼前的“小桥流水人家”。正是这些书在我困惑迷茫时，为我指引迷津；在我懈怠之心悄然袭来时，重新给予我激情！众多名师中，近年来对我影响最大的是薛瑞萍老师。在陶继新老师的报告中第一次听到了她的名字,于是陆接连续翻看着她的教化著作,对她
9、也由生疏到熟悉到敬佩。心平气和的一年级这本书伴随我走过开学以来的日日夜夜,“心平气和”成为与我最密切的一个词语。学会等待,这是薛老师在书中一再出现的训诲。我在心平气和的等待中，可喜地发觉孩子们一每天地改变、长大。薛老师不仅拥有充足的教化激情,犀利的教化眼光，更拥有理性的教化思维。她深谙对语文学习而言“一时输赢在做题，十年输赢在读书”,借鉴她的阅历,我也拿起笔,通过书信的方式引领着家长陪孩子走上阅读之路。不少老师感叹:每天这么辛苦的照看别人的“苗”,到头来却荒了自家的“田”。我则恰恰相反，女儿是我最好的试验田,教化她的方法总不忘用到学生身上,然后通过书信介绍给家长，在阅读方面也是如此。因为薛老师
10、说的好：“先做读书人,然后谈教化和孩子一起成长，这才是合格的父母。”耕耘者从不会空手而归,在这方面撰写的论文班主任如何指导家教在全国教化科学“十五”规划国家重点课题的探讨中获优秀成果一等奖。佛家在讲修行的时候,强调修行人要“远离二边”取“中道”而行，意思是要避开走入极端。在引领学生阅读时我也且行且思,按部就班。其间觉得最好的方法就是给学生读书，陪学生走过读书的历程。每天给孩子阅读的时间让我们都收获了欢乐,全部的孩子都爱好盎然,一双双眼睛亮晶晶,一张张小脸红扑扑，那场景,真让人激烈！我知道,孩子们的阅读爱好正在被激发起来,而我，则是这点燃火种的人!在共同读书的历程里，我们一起感悟了散文中那股淡淡
11、墨香所透出的温顺；品尝着小诗里那秀丽文字所折射出的多情。 读书路上，与孩子同行,本着一份宽容,一份期盼，呼吸一缕书香，品尝人生百味让我们一起博采他山石，琢成自家玉！ 我特别赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实好玩的挚友,伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很调皮，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书,一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，和善的小绵羊,我就会停止哭声。从今,我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长,我对读书的爱好越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业,我起先有意识地读一些世界名著和教化书籍。每读到一本好书时,就会有一
12、股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中沉醉。夏洛蒂布朗特的简爱教会我,坚持自己的信仰,不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的飘，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对斗争前后的看法，是怨天尤人，还是努力适应,是死守旧制，还是尝试变更，是做旧制的俘虏,还是做新制的勇士,看法确定了一切。谁动了我的奶酪系列及穷爸爸富爸爸等教会我们更好的生活,更好的把握机会。与书为伴,我感慨一滴水就是一片海;与书为伴，我惊羡整个世界就是一本书；与书为伴,我顿悟我们的教学是一门艺术,是一项宏大的工程。 发展与教化心理学一书让我明白了学生的成长过程,各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平常的教学中，可以结
13、合学生的详细状况,选择合适的教学活动，运用能激发学生爱好的教学语言;教学现场与教学细微环节一书中的课堂实录和理论剖析,让我领会到优秀老师的风采，深感教学的艺术性,从而明确了自己教学之路的方向,尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的心之育让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。给老师的建议为我解开了很多教学中的困惑,教会了我如何和孩子们相处。他的澄澈明净,仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。 记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不仔细听讲,作业也不按时完成。我常常把他叫到办公室，当着在座老师的面,进行指责教化。可是一段时间后,效果并不志向
14、。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特殊是他的赏识教化提示了我，要赏识每一个学生,关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育,用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我变更了以往的教化方法,主动找李林同学谈心,并向他致歉。通过一番沟通后，他很内疚地对我说:“老师我错了,今后肯定改。”我了解到他以前对学习不感爱好，习惯了老师的指责和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我常常提问他,即便他的回答是错误的，我也会微笑着激励他。在生活中发觉一点闪光处,我就大力地表扬他，帮他树立信念。渐渐地李林同学的学习进步了,作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦,他的转变
15、引起了我深深地思索。作为老师的确应当多给学生一些爱,特殊是像李林这样须要我们帮助的同学,我们的爱或许会唤醒他们自己都曾忽视的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞许之情。我们应当让每一位孩子感受到胜利的喜悦,这样他才情愿参与一切活动。正如苏霍姆林斯基所说:“请记住:胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教化上的任何奇妙措施都无济于事。”我认为教化在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。 与书为伴,我一每天变得充溢，一每天懂得人生的真谛,一每天生发思想变更着我的行为，实现老师的使命,使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。 当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然变更不了我人生的长度,但它可以变更人生的深度。老师们,读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮,让迷人的浓浓书香飘溢在我们四周；让读书活动伴随着我们的成长。信任，我们的生命会因读书而更加精彩！ 我的演讲完了，感谢大家。关于读书的演讲稿 最敬的老师 敬爱的同学们 大家好! 今日我向大家举荐一本书。名字叫成长胜典这套书共有九本，分别是：逆境故事心态故事 财智故事 机智故事 灵感故事 健康故事 大胆故事 善德故事和志向故事。每本书中都有108个
