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1、人教版小学语文总复习资料语法部分（一)【复习要点】1、懂得什么是句子,从语调和作用上理解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。3、结识几种常用的修辞手法。4、结识并修改常用的病句。 5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】(一）句子及其类型 1、结识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的,可以体现一种完整的意思,其构成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么（是什么、怎么样)”。 例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。结识句子对我们背面的修改病句、句式变换等很有协助。、辨别陈述句、疑问句、祈使句、感慨句四种句子类型。l 陈述句:能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
2、l 疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢？l 祈使句：向别人得出规定的句子,句末一般用句号，有时也用感慨号。如：油库重地,请勿吸烟！l 感慨句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感慨号。如:我们的生活多幸福啊！（二）变化句式【备考点】同一种意思可以采用多种形式进行体现。体现样式不同样,语言效果也不同样。变换句式,就是把一种句子变化为另一种句子,意思不变。常用的有: 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 、肯定句、双重否认句的互换； 3、陈述句、反问句、感慨句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句:用“
3、把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一种“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换,但意思不能变化。【链接考题】 她紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。（答案)她把老人的手紧紧地握住了。(把字句）老人的手被她紧紧地握住了。（被字句)二、陈述句、反问句、感慨句的互换反问句并
4、不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语调强调某个问题,体现某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感慨句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感慨词“啊”、“呀”等,将句号改为感慨号。【链接考题】她是一种好人。（分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一种否认词,表达否认的意思;变为感慨句直接加上感慨词。(答案）她难道不是一种好人吗？ 她真是一种好人啊!三、肯定句、双重否认句的互换一种句子用否认加否认的形式来体现肯定的意思，强调
5、绝对的事实,语调更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。(变双重否认句)(分析）双重否认句的语调比肯定句更重某些，但句意不变,措施是加两个否认词：“不不”或“非不可”等。（答案）我不得不去图书馆看书。四、直接引用和转述句互换把直接论述变化为间接论述,要注意三点:一是变化标点；二是变化人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不变化句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关怀集体。”(分析）该题是将直接论述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“她”。(答案）王亮说，她要像李永那样关怀集体。【专项突破】一、根据样子写句子。例:这个书包是王强的。这个书包
6、怎能不是王强的呢?谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件美丽的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例1:红红低着头对妈妈说:“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要刊登，且有刊登的地方,我可以批准。”2、教师告诉小明：“你去大队部找赵教师领我们爱科学。”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参与比赛。”4、詹天佑常常鼓励工作人员说：“我们的工作一方面要精密。”5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说:“莺儿，你还小呢,不懂。”、蔺相如说：“我乐意带着和氏璧到秦国去。”例 2:下课了,教师叫我到办公室去。下课了，教
7、师把我叫到办公室去。下课了,我被教师叫到办公室去。、困难没有吓倒她。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到,还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。1、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙,像海边上的浪花。、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。、游览了长城,我受到了教育。6、这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一种伟大的奇迹。7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。8、我的心哪,留在祖国的蓝天上。9、在她遇到困难的时候,我不能不协助她。【三】修改病句【备考点
8、】内容和构造上有毛病的句子叫病句。常用的病句有：成分残缺；搭配不当；反复罗嗦;语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明;分类不当;不合事理；模糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子与否完整，搭配与否恰当。、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成分与主干搭配与否合适。3、检查句子与否符合逻辑，语序与否合理，指代与否明确,有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】（1）学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。(分析）这个句子的病因是成分残缺,整个句子缺少了积极者,谁学习这一课？谁受到了教育？（答案) 学习革命烈士诗两首一课, 使我受到了深刻的教育。（2）我游览了万里
9、长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识懂得,南京长江大桥不属于古迹。（答案)我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。（3)秋天的北京是一种迷人的季节。（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按规定体现的意思排列，使意思体现不清晰。(答案)秋天的北京是一种迷人的季节。(4）全班同窗都到齐了,只有王娟同窗没有到。（分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同窗”中涉及王娟同窗。既然都到了,怎么王娟同窗没有到呢？(答案)全班同窗除了王娟没到之外，其他的都到齐了。（5）看到詹天佑留下的伟大工
10、程,许多外国游客都不住地赞叹不已。（分析)这个句子的病因是反复罗嗦，“不住”就是不断的意思，而“赞叹不已”是不断地夸奖。（答案)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。(）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?(答案）一进花园, 我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。附：常用病句修改符号【专项突破】修改下列病句,在括号里注明病因。（在原句上修改）1、多次反复教育我们要好好学习。（ ）2、爷爷常常想起许多过去的往事。( ） 3、为人民服务这篇文章的作者是毛泽东写的。（ ) 、改革开放以来,国内人民的生活水平不断地改善。( )、
11、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等多种蔬菜。( ） 6、参与会议的同窗基本上都到齐了。( ） 7、我上完五年级了，尚有一年没有毕业。（ ) 8、从这件一般的小事中，却阐明了深刻的道理。（ ) 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ) 0、国内人口是世界上最多的国家。( ）11、一阵雷雨下了一天一夜。（ )12、我肯定今天也许会下雨。（) 、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。( ） 4、在会上，纷纷刊登自己的意见。(） 1、李教师的关怀，我一辈子终身难忘。（ ) 1、我勇敢地冲下山坡,心里不免有些胆怯。(） 17、人们都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障。（)18、世界四大文明古国是中国
12、。（ ） 1、望着邓奶奶的遗像,同窗们不禁忍不住放声痛哭。（ ) 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!（ ）（四)扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语,把简朴的句子扩大为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉所有或一部分附加的成分，留下重要部分。【应考点】扩句就是先画出句子的重要部分,找到了重要部分，就可以明确在哪儿加表达修饰、限制的成分，近而思考扩大什么样的词语，还可以抓住句子的重要成分，自己提某些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：1、先把句子提成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干部分。3、最后去掉修饰、
13、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。【链接考题】1、妈妈买来了桔子。(扩句）(分析)这句话的意思体现不具体。如果加上修饰限制的成分就会完整地体现清晰了。 措施:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子？然后填上合适的词语,这就是扩句的过程。(参照答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。2、 歌声打破了沉寂。(扩写句子)（分析)什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下合适的修饰、限制词语。(参照答案）悦耳的歌声顿时打破了旷野的沉寂。3、我时常怀着深深的感谢之情怀念着我的启蒙教师们。（缩句)（分析）根据缩句的环节,自己可以先把句子提成“谁”、“干什么”,然后找每部分的
14、主干词语，去掉修饰成分,再把主干词语连起来。(参照答案)我怀念启蒙教师们。4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（分析)根据缩句的环节,提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。（参照答案）老科学家思考着问题。【专项突破】一、填上恰当的词语，使句子体现的意思更完整。例：她是一名少先队员。她是一名(优秀的）少先队员。1、周总理听报告。周总理()听报告。2、天空中挂着园月。 ( ）的天空中挂着园月。3、燕子掠过湖面。燕子( ）地掠过湖面。4、战士们守卫边疆。 （）战士们（)守卫（ )边疆。二、判断下列缩句与否对的，对的打“”,错的打“”。1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”（）、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”( ）3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”()4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”三、扩写句子。1、微风吹拂着柳丝。2、月亮升起来。3、雨花石像翡翠。4、游客登上了长城。、屋里走出老人。四、
