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1、2.3 声的利用 导学目标：1、知道声音能传递信息与能量2、能运用声的利用解释现象3、以旺盛的精力投入学习重点难点：声传递信息与能量能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用自学要求：1、 用8分钟自学教材2、用12分钟独立完成“自主学习”与“合作探究”准备交流。导学过程：一. 温故知新1.音调是指声音的_，它与发声体的_有关。物体振动得快，发出的音调就_，振动得慢，发出的音调就_。物理学中把每秒内振动的次数叫做_，其单位是_，符号是_。2.人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_。大象可以用人类听不到的声音进行交流，
2、实际上，大象的语言对人类来说就是一种_。3.响度是指声音的_，它与发声体的_有关。楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_。汽车从远处开来声音越来越大，是因为_.4、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_，响度大的是_。5.不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_就不同。声与声音的区别同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢？答：1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到
3、的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。2、看来声包括声音。二.自主学习：阅读课本，试着回答：你平时用声音传递过信息吗？其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。假如让你不说话，你有什么感觉。通过声传递信息的例子还有哪些呢？听到雷声就知道可能要；大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风等，都伴有 的产生。蝙蝠飞行时发出 ，这些声波碰到墙壁或昆虫会反射回来，根据 到来的方位和时间，可以确定目标的位置；这种方法叫做 。根据回声定位原理制成了 ，帮助盲人出行，也用在在汽车的倒车
4、雷达；科学家利用这个原理海发明了 ，应用：中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中 就是听。超声波在医学上的应用举例：。超声波检测技术的应用： 。结论：声可以传递 。阅读课本39页“声与能量”部分：1用超声波清洗 2用超声波除去 。3超声波 。 4 除尘、消毒、培育种子结论：声可以传递 。三.拓展延伸：声在日常生活中的利用声音是人类获取信息的主要途径之一，声音传递给我们的不仅仅是语言信息，下面所介绍的是声在其它方面的一些应用及其原理。1 辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同，因为
5、不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出哪位在说话。2 听长短现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。原理：不同长度的空气柱，振动发声时发声频率不同，空气柱越长，发出的音调越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短，发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。3 挑选商品现象：我们去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好环。原理：有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来，当然实际还用辩别音调，观察形态
6、等方法，但主要还是通过音色来辨别的。4 测量距离现象：前面如果有一建筑物或高山，对着高山大喊一声，用表测量发出声音到听到声音的时间，利用声速就可以测出我们与高山或高大建筑物理的距离。原理：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就产生了回声。5 看病现象一：听诊器原理：人的体内有些器官发出的声音，如：心肺、气管、胃等发生病变时，器官发出的声音在某些特征上有所变化，医生通过听诊器能听出来，依此来诊断病情。现象二：B超检查原理原理：频率高于20000赫兹的声音称为超声波，超声波有一定的穿透性，医生用某些信号器产生超声波，向病人体内发射，同时接受内脏器官的反射波，通过仪器把反射波的频率、强度检测出来，并
7、在电视屏幕上形成图像，为了判断病情提供了重要的依据，B超利用的是回声原理。6治病（传递能量）现象：体外碎石原理：人体的有些器官发生结石，如肾、胆等，最好的治疗措施就是用体外碎石机把体内结石击碎，变成粉未排出体外。体外碎石机利用的就是超声波，用超声波穿透人体引起的结石英钟激烈震荡，使之碎化。这主要利用了声波能传递能量的性质。7传递信息（监测灾情）现象：通过监测次声波就可知道地震、台风的信息。原理：次声波是频率低于20赫兹的声音，人类无法听到。一些自然灾害如地震、火山喷发、台风等都伴有次声波的产生；次声波在传播过程中减速很小，所以能传播的很远，通过监测传来的次声波就能获取某些自然灾害的信息。超声探
8、伤、测厚、测距、医学诊断和成像交流与讨论：通过这一节课的学习，我知道了声音既可以传递 ，又可以传递 。前者的例子有 ，后者的例子有 。四、收获、建议（7分钟）小组同学交流自己的收获和体验，总结归纳。典型例题：（08河北石家庄）利用“B超”可以帮助医生确定病人体内脏器的情况，这是因为（ ）A“B超”声波的频率很大 B“B超”声波的能量很大C“B超”声波进入人体，可在脏器上发生反射，反射波带有信息D“B超”声波进入人体可穿透内部脏器治病【变1】（09威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干 净又舒服，则下列说法正确的是：( )A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
9、B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量.【变2】(2020常州)海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较，音调较（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中，（甲/乙）是蓝鲸发出的达标练习：（7分钟）1.下列说法中正确的是( )A 大象利用人们听不见的超声波进行交流.B 人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生C 玩具、激光器发出的是超声波D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波2.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的 B 它本身必须能发射超声
10、波C 它本身必须能接受超声波 D 它能确定物体的远近3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声B 体育老师的声音的响度太小C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强5.地震前夕,在
11、地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )A 小于每秒20次 B 在每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间 D 大于每秒20000次6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.(1)远处隆隆的雷声预示着_.(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现_.(3)医生通过听诊器可以了解_.(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断_.(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得_.7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是_.根据这一原理,科学家发明了_.非洲热带
12、雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_波.8.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫 B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械 D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深 B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置 D 利用超声波清洗精密机械10.某山上寺庙敲钟,经过4s可以听到对面山壁传来的回声,则该寺庙与对面山壁的距离是_(V声=340m/s)四、走进中考：1.（2020海南）下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是A声呐探测鱼群 B超声波加湿器把自来水打碎成雾状C彩超检查胎儿的发育情况 D超声波探伤仪检查金属内部结构2. （2020东营）2020年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有 声波产生；医生用的“B超”是利用 声波获得信息
