如何做好阅读理解题

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1、如何做好阅读理解题教学设计西照川镇中心学校 牛香香 【设计理念】： 语文课程标准在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观”。 学生实际：孩子们爱读书，课内的、课外的，可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，也使很多孩子对阅读失去了兴趣。经过分析，这主要原因就是孩子们的阅读步骤不够妥当，阅读方法总结不够，应用不熟练所造成的。 【复习目标】： 1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅

2、读中。 2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 【复习重、难点】： 1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。 2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 【复习准备】： 学生：（1）每位同学总结自己阅读一段文字的方法。 （2）练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。 【教学过程】： 一、谈话导入，明晰目标。 1、“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读，课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分

3、析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是爱读书却又怕读书。 （板书课题：如何做好阅读理解题） 二、梳理阅读方法和做题步骤。 先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上，使每个学生都有收获。 （一）、先谈谈你做阅读题的步骤。 （二）、学生交流步骤，教师有针对性地评价孩子们的答案。 （三）、教师总结阅读步骤，学生读一读。阅读的步骤 ：浏览全文 知其大意 找准句段 细细揣摩紧扣中心 提炼观点 （四）、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？ （五）、学生积极交流。 （六）、师出

4、示总结的阅读方法再读一读。 1、理解字词的方法： （1）、联系上下文。 （2）、联系生活实际。 2、概括段落或全文的方法： （1）、找中心句 。 （2）、从课题想 。 （3）、合并法。 （4）、提炼四要素。 3、体会情感的方法： （1）、读文字，想画面。 （2）、关注标点符号。 （3）、抓住重点句。 （4）、联系生活实际。 4、领会写作手法的方法： （1)、积累摘抄 。 (2)、仿写。 三、课堂练习，巩固所学。 下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤，完成练习。 让学生拿出课堂练习册，做35页、87页的阅读理解题。 四、总结创新，追求个性。 1、思考：阅读文章还有其它方法吗？2、阅读课

5、文法：朗读全文，划段分层，概括中心，领略写法，摘抄背诵。 自学文章法：浏览，提问，精读，背诵，复习。 以写带读法：读书时，把阅读中获得的知识、感悟写下来。阅读四法：扩大阅读面，勤于思考，勤于记录，善于运用。孔子读书法：（1）少年时好学不倦。（2）学与思结合起来。 （3）学过的要温习； （4）学习要谦虚。苏轼读书法：对于一些好书，读一次，有一个目标，读书是终生之事。 诸葛亮读书法：博览群书，知天文，悉地理。 朱熹读书法：读书要眼到、口到、心到、笔到。毛泽东读书法：（1）稍有空闲就读书（2）不动笔墨不读书。提问：你们的读书方法是什么呢？ 3、学生再写交流。 五、小结。 欣赏佳作如逢知己，走进名人如

6、交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。同学们，“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。让我们一起加油。 六、布置阅读练习，让学生课后完成。 【板书设计】：怎样做好阅读理解题好读书 不拘一格读好书 永无止境学于课内，活用课外 【教学反思】：阅读教学是小学教学中一项极为重要的内容，学生的理解能力在平时看来还不错，但是一遇到具体的题目，就错的很多，因此我进行了专项训练。本节课上我围绕做题方法设置了较为简单的教学环节，重点是让学生掌握做题方法，对于方法学生基本上掌握了，但是课堂上练习的比较少，对于一些字、词题还没有涉及到，这一点我颇感遗憾。另外，上

7、课时，我的过渡语说得不够自然，以后应加强这方面的练习。 如何做好阅读理解题说课稿西照川镇中心学校 牛香香 本节课是一节复习课，由于领导要来听课，于是我从教学实际出发，快速地设计了这节教案。 【设计理念】: 语文课程标准在课程的总目标第八条中指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学生会运用多种阅读方法。”“语文教学的根本目的，是让学生在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生爱读书，乐于读书，形成快乐语文观”。 学生实际：孩子们爱读书，课内的、课外的，可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，也使很多孩子对阅读失去了兴趣。经过分析，这主要原因就是

8、孩子们的阅读步骤不够妥当，阅读方法总结不够，应用不熟练所造成的。 【复习目标】： 1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。 2、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。 3、渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 【复习重、难点】： 1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。 2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。 【复习准备】： 学生：（1）、每位同学总结自己阅读一段文字的方法。 （2）、练习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。 【教法】：引导法。 【学法】：理论联系实际，做中学，做中悟。 【教学过程】： 1、谈话导入，明晰目标。 2、梳理阅读方法和做题步骤。 3、课堂练习，巩固所学。 4、总结创新，追求个性。 5、小结。 6、布置阅读练习，让学生课后完成。