《如何提高班主任的责任意识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何提高班主任的责任意识（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何提高班主任的责任意识 俗话说：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。班主任就是要在每件小事上都体现出自身的责任意识，用高度的责任感去感染学生，因为班主任的言行举止对学生责任心的养成起着举足轻重的作用，身教重于言教。一个有责任心的教师，自然会成为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下会逐步加强。班主任要“以责任之心培养责任之心”，用实际行动对每一个孩子负责。对于学生告状这种小事，我们该怎样担负起班主任的责任呢？我们应当静下心来，耐心听学生把话说完，了解他的想法与感受，再去认真地调查事实，了解情况，尤其不要忽略学生言行中的细节，所谓言必有原，行必有因。分析学生告状的原因，是为了自己的
2、利益?是为了集体的利益？还是路见不平呢？或者是有意外情况发生呢？针对不同的情况，班主任要进行不同的处理，力求公正严明，不能草率了事。为了自己的利益前来告状的学生，他们被同学欺负大多数是因为性格内向、软弱，不善于和同学交流，或者成绩较差造成的。作为班主任，我们要平等爱护每一位学生，坚持一视同仁，公平合理的解决出现的问题，不能偏向优等生，那样会使他们滋生骄傲情绪，得意忘形。不能轻视后进生，那样会使他们受到伤害，丧失信心。教师可以把一些同学的矛盾纠纷利用班会课，自习课进行集体讨论，评议，注意针对事情，而不是针对某些人。利用公众的舆论来消除这些不良的行为。这样一来，既帮助了那些性格内向或者成绩较差的学
3、生们逐步树立自信，让他们感到教师和同学们对他们的关心，重视，让他们热爱这个集体。同时一些优等生的不良行为也得到了及时的纠正。从而促进学生向着健康方向发展。那些不为自己的利益来告状的学生，教师一定要先充分肯定他们的做法，使他们知道自己这样做是正确的，说明他们是在维护正义，还要在集体中宣传他们的正义行为，从而在集体中形成正确的舆论导向，使正义之风在集体中蔚然兴起。教师在看似麻烦的解决学生告状事件中，使班级管理工作又上了一个新台阶，既增进了师生的情感交流，又让他们感受到了教师的人格魅力，使班集体出现了良好的班风、班貌，真是一举多得呀！班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科
4、，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。1、 要有一颗爱心。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位
5、，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏
6、，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海
7、宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。4、 善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着
8、许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。5、 要有一颗平常心，要会自得其乐。做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去
