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1、精品文档如何把教学过程设计的寓教于乐新的课改全面实施，新的理念深入人心，新的教法 带来了焕然一新的课堂教学。作为一名数学老师，作为新课 改的一名实践者，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生 动活泼，寓教于乐，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，已成为大家的共识。但是小学生的自 控能力较差，只有把教学过程设计的寓教于乐，创设出使学 生期待学习的教学过程，使他们在“乐中学”、“学中玩”、“玩中消化”，变“要我学”为“我要学”的良好动 机，让每个学生学得轻松，学得愉快，学出成绩，我们的数 学课堂才能达到事半功倍的效果。通过一年来的学习与实 践，我认为在小学低年级数学教学方面，可以从“
2、玩”字入 手，使他们在玩的同时轻松接授新的知识。一、寓教于乐，课始“玩”一一以旧引新，激发兴 趣当上课铃声一响，学生进入教室，他们的精神状态 还处于课间十分钟那高度兴奋的阶段，想让他们马上认真地 听老师讲课，对于低年级学生几乎是不可能的，如果这时候 根据教学内容，把游戏引入课堂，就会使学生把学习当成一 种乐趣，对学习产生一种原动力，可以在很大程度上调整好 学生的心态，弓I起他们注意力的转移，从而马上进入最佳的 学习状态。精品文档案例一：三年级下册位置与方向“藏宝游戏”同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩个 藏宝的游戏吧！接下来我请三位同学站到讲台前面向其他学 生，要求这三位同学不能偷看黑
3、板上的标记。接下来我和其 他同学一起来藏宝！宝物藏好后，寻宝的同学向其他同学要 提示，如果这三位同学认为自己得到的提示已经足够了，那 就请说出宝物的位置，看谁最聪明然后，我根据学生的 表现进行评价，并提问：宝盒的四方各表示什么？（东、南、西、北）从而揭题“位置与方向”。运用游戏导入新课，创设一种和谐、愉悦的游戏教 学氛围，是促使学生主动发展的必要条件，不仅激发了学生 强烈的学习兴趣，使学生变单调乏味的被动学习为生动活泼 的愉快学习，给学生营造一个自由的发展空间，同时为认识 物体间的具体位置关系做准备。在教学过程中，设置一些与 教学内容紧密联系的游戏是提高课堂教学质量的有效手段。 它的作用是显而易见的，不仅能调节学生的情绪，而且能使 学生在轻松愉悦的气氛中获得情感的体验。一些厌学数学的 孩子也是通过数学游戏慢慢喜欢数学的，这样才能进一步引 导学生在数学广阔的空间中去探索、思考和实践。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 2
