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1、活动目标：1、通过实地调查，了解学校及周边环境的现状。2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法。3、了解并学写倡议书。4、懂得保护环境，人人有责。5、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。6、增强学生热爱家乡和学校的情感，初步培养学生的主人翁意 识。课时安排：三课时第一课时：确定调查范设计调查方案一、创设情景，提出问题 教师首先出示校园周边的环境视频和图片，创设情境。和学 生进行了谈话：“你对我们现在生活的校园以及周围的环境感觉 如何？”“你愿意为改善我们周围的环境而努力吗？”二、引导筛选，确定调查范围教师总结：是啊，我们学校周边的环境问题确实不容乐观。 同学们，那你们最想了解我校周边
2、环境的哪些方面的问题呢？学生思考，小组讨论。学生分小组汇报，归纳调查范围：（1）、废气污染调查（2）、 废水污染调查（3）、废物污染调查（4）、噪声污染调查小组分工。学生按自愿的原则，根据自己的兴趣和爱好选择研究的课题，进行分组合作，共同推选出负责人。三、制定活动实施方案：各小组派代表陈述自己的解决方法。调查访问、问卷调查、 网上查询、 查阅资料、 实地考查教师可视学生回答情况进行适当的补充，并让学生大体明确 研究方法基本是以上几种，学生需记忆。依次就每种方法进行举 例说明。（以表格形式进行） 以问卷调查法为例：（废物污染调查）各小组从多种方法中筛选出适宜自己调查任务的方法，交流。第二课时：
3、实地调查 汇总分析调查结果一、实地调查学校周边环境调查前，提醒学生带好课前设计的调查表，同时还提醒他们记录不仅可以用笔，还可以画画、拍照等。及时提醒学生，我们不是转一就回去，而是有目的、有选择的去观察，搜集资料。二、采访家长和学校老师，了解以前学校周边的环境情况采访内容：A、以前是什么样的？B、与现状相比，您对此有什么看法？C、你认为造成这种现状的原因是什么？ 三、校园公共设施情况调查调查前同学们经过讨论，分小组进行，分别对学校的水龙头 墙壁、花坛、课桌、教室里的暗柜、窗户、树木、楼梯扶手等进 行调查，并分步骤填写调查表：（1）实地调查，填写第一部分。（2）讨论分析调查结果，填写第二、三部分。
4、附：校园公共设施情况调查表组员： 指导老师：时间： 记录：我们到（）去调查（）。我们看到它的外观：我们仿佛听到它说：我们想对（ ）说：四、校园周边垃圾情况调查1、分组分区域进行调查。 负责调查校园内垃圾情况的同学也分成了 4 个区域分别进行调 查统计，如厕所旁、花坛和草坪、校园商店门口、各班教室。五、向周围居民发放调查问卷附：民意调查问卷我们是柏道路小学六年级的学生，这次我们在进行有关环境的综 合实践活动。这里是一张有关学校周边卫生状况的问卷，请您能 配合我们如实填写。 、您对柏道路的环境是否满意？（1）满意 （2）基本满意 （3）不满意 你对柏道路环境觉得满意的地方有哪些？请举例说明： 、你
5、对柏道路环境觉得不满意的地方有哪些？请举例说明： 、你认为造成环境恶劣的原因是什么:最后，谢谢您的配合。希望在我们的共同努力下，让柏道路的环 境变得更美！六、汇总、分析调查结果1、各调查小组组内汇总调查情况并对其进行分析，写好调查报 告，为汇报作准备。2、汇报交流调查活动情况、调查结果和体会。第三课时：调查结果交流展示一、调查结果交流1、主持人：“我们开展本次综合性学习已经有一段时间了， 各小组都已经有了很大的收获，那今天我们就来展示展示吧！”2、教师播放前段时间学生开展活动过程中的精彩画面。3、分小组上台进行成果展示： 、废气污染调查组汇报校园周边废气的状况、主要来源、主要成分、有何危害、有
6、何解决方法。 、水污染调查组汇报学校附近河涌污染的状况、主要污染源、主要污染物、危害、解决措施。 、垃圾污染调查组汇报学校附近垃圾的种类、成分、形成的原 因、解决措施。 、噪声污染调查组汇报学校周边噪音的主要来源、噪音的危害、解决措施。4、学生进行点评，评选出优胜组。5、老师对各个小组进行点评，表扬优点，指出问题；并对后面工作提出要求。二、成果展示我们的口号是：“保护环境，我们在行动”运用各种丰富多彩的形式进行环保宣传教育和实践活动。1、写倡议书，号召全校少先队员爱护学校环境。2、和学校校报联系，将学生实践活动中所写的心得体会，出一 期专栏，向各班发放。3、给区领导写信，反映调查情况和建议。4、向柏道路居民及企业发放倡议书，号召大家共同保护环境。5、开展“为了我们共同的家园”环保手抄报活动，并向全校同学展出作品。三、评价1、发放评价表，学生自评和互评校园周边的环境调査综合实践评价表本小组成员分工取得成绩谁表现最好自我评价努力方向组长点评老师点评2、教师点评，并填写评价表。
