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1、开学前集体备课方案学校集体备课实施方案为了深化教学改革，全面实施素质教育，提高教学质量， 以新课改精神为指针，以县教研室教学工作会议精神为指导， 以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，结合我 校研究课题农村小学课堂教学实效性研究，以“集体备课， 资源共享，讨论吸收，课后反思”的集体备课思路，努力提高 教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养，我校将致 力于提升集体备课的质量。希望通过集体备课，让教师就特定 教学内容进行深入研究，广泛讨论，进行智慧的碰撞，达到资 源的共享。一、集体备课基本要求：1、“四定”：定成员，以备课组、课题组为单位进行活动； 定时间；定主题，主要讨论下周上课
2、内容以及本课所要解决的 问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言 稿。2、“五统一”：学进度，统一授课目标，统一重难点，统 一练习内容，统一要教给学生的解题方法、思想方法。3、“六备”：备新课程标准、备教材、备学生、备教法、 备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。二、组织建设组长：xx副组长：xx、xx组员：xx、xx、xx、xx三、活动时间每周一和周五中午12： 2013： 00【如有特殊情况，备 课活动可自行机动】四、活动地点各教师办公室五、备课形式以年级为实体，分学科进行六、备课内容单元备课与课时备课七、集体备课基本流程采用电子文稿和文本稿相结合的形式，具体方法
3、如下:1、集体备课基本流程：主备人读初备教学设计-教研组 集体讨论（填写集体备课讨论记录表）-主备人结合采纳的讨 论意见后再作二次备课，确定后组织实施。2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各年级学科 任科教师根据教材内容和能力确定主备人。3、任课教师在主备人发教学设计前或组织讨论前做好相 关部分的教材解读，认真钻研教材，做好一次备课。4、主备人提前认真钻研教材，于讨论前一天将备好的文 本稿，发给备课组成员。教学设计的主要环节包括：课题、课 时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具准备、 教学过程、布置作业、板书设计。5、集体讨论时，备课组教师充分研讨，要求人人发言， 由教研组长作好
4、详细记录，主备人把讨论结果公布给本组教师。6、教师根据集体讨论和自己对主备人教学设计的解读， 进行二次备课（可作大胆的个性化修改）。二次备课的内容应 侧重对教材重、难点的把握，对知识点的、剖析。7、教师使用集体备课教学设计上课后应及时撰写教学反 思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意 义的补充。、每位教师精备六课时教学设计。9、每人每学期一节校级公开教学研讨课，公开教学研讨 课材料（教学设计纸质稿交教研组、课件交农远）。步骤一：研究钻研每位老师都要认真研究和牢固掌握本学科新课程标准及新 课程理念。中心、发言人根据课程标准、教学基本要求的规定及 本组课题思想，认真钻研教材，全面掌
5、握该课程的教学内容及 其结构，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所 教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组 课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章 节在教学时的深度、广度，突出重点，注意难点。明确教学目 标、分析重点难点，做好重要知识点的教法设计、学法指导和 整体教学设计以及巩固训练。在认真钻研教材的基础上，尽量 广泛搜索各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。 最后将自己的思考梳理成中心发言稿。步骤二：说课探讨步骤三：提前备课每次备课结束，中心、发言人必须博采众长，抓紧备课，周 五前交给组长审阅，必须体现本组最高水准，备课组长严格把 关，不行
6、则改，直到定案。步骤四：研读内化其他教师拿到定稿教学设计后，必须一边仔细阅读，每个 任课教师要执行课前钻研，使之内化为自己的课堂教学设想， 在此基础上，鼓励大家张扬自己的教学个性。步骤五：有效反思上完课后，每个老师必须认真进行课后反思（不少于150 字，严禁打印），单元反思（不少于250字，严禁打印）；教 学建议（语文、英语每课，数学每课时）不少于100字，随机 交流各自心得，以利于改进今后教学。三、关于备课管理1、学期初，组长学进度，活动做到定时间、定地点、定内 容、定责任人。2、中心发言人必须做到： 在集体备课结束当天，上缴电子稿与纸质稿。 其他老师做恰当补充，互相交流各自的备课心得和方法， 在备课中做一定的修改。4、教学反思要体现反思力度。5、教研组长组织制订每学期的备课计划，安排好主备人 和备课内容，教研组成员都要参加集体备课。6、严格考勤制度，教研组长负责备课组教师考勤，保证 备课时间，教师有事必须请假。教务处加强巡视督查。出勤情 况纳入教师考核。7、所有操作必须由教师本人亲自完成，不得由他人代劳， 否则要记入业务考核档案。、集体讨论时，要营造一个良好的教研氛围，不许谈与备 课无关的事。9、本学年，每月以备课组为单位，每两周进行集体备课 检查，教务处组织各组长每月检查一次，对备课的检查，不仅 看数量，更要看质量，每次检查均作汇总和通报。
