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1、我是中班小朋友教案 我是中班小朋友教案1（1593字）活动目标：1。学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。2。体验做中班小朋友的光荣感。3。感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。活动准备：1。与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2。铃鼓一个。活动过程：一、节奏游戏。1。我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2。请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3。（出示节奏
2、图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。1。在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2。出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）3。我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习924小节的节奏）4。我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。1。讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2。我们一起来轮流唱。3。我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？活动延伸：利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。活动反思：我是中班的小朋友这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋
3、友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活
4、动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。我是中班小朋友教案2
5、（1306字）设计意图：我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计我是有礼貌的小朋友本次活动的主旨。组织形式：集体。活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。活动准备：儿童经验基础去过公共场所。环境准备：挂图、礼貌牌若
6、干。教学重点：了解“礼貌”含义。教学难点：知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语。过程与策略：1、教师出示挂图，请幼儿仔细观察。这是什么地方？你去过吗？2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要注意什么？3、请幼儿进行情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的？（2）鼓励幼儿在集体面前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌？（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。活动反思：幼儿以具体形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的具体形
7、象地描述出来，说明礼仪的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进行说话有礼貌的教育是非常必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应该懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，处处使用礼貌用语的风气，逐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐，为自己做到说话有礼貌而感到自豪。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。我是中班小朋友教案3（1070字）音乐活动：我是中班小朋友教学重点
8、：学唱歌曲，熟悉曲调。教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。2.体验做中班小朋友的光荣感。3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2.铃鼓一个。教学环节：一、节奏游戏。（1）我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。（2）请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏（3）（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。（1）在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听
9、。（2）出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）（3）我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习924小节的节奏）（4）我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。（1）讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？（2）我们一起来轮流唱。（3）我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？四、延伸利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。教学反思：这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。总的
10、来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。我是中班小朋友教案4（699字）活动目标：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。2、体验做中班小朋友的光荣感。活动准备：1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱一张，配套音乐。2、大鼓一个。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们现在是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。1、初次欣赏，初步欣赏曲调。我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。三、进一步熟悉歌曲，学习歌词
11、。1、说一说歌曲的旋律、感受。听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。我们在听一听音乐，你都听到了什么？（随音乐出示图谱）我们来跟着音乐一起唱一唱吧！2、初步讲解附点音符、切分音的唱法。这首歌曲的唱法和我们以前不一样，。/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式，提高歌唱兴趣。3、集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱我是中班小朋友教案5（1074字）【活动目标】1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。（重难点）2、体验做中班小朋友
12、的光荣感。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。【活动准备】1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2、铃鼓一个。【活动过程】一、节奏游戏。1、我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2、出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习924小节的节奏）4、我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附
13、点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、我们一起来轮流唱。3、我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？四、延伸。利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是png you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层
14、面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。我是中班小朋友教案6（1700字）活动目标：1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。2.理解、掌握附点音符的演唱方法。3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。活动准备：1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。2.物质准备：自制我是中班小朋友的图谱。活动过程：（一）律动郊游入室。师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）（二）练声大猫小猫。师：在小班时小朋友们都学过了歌曲大猫小猫。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱大猫小猫。（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。师：今天老师带来了一首好听的歌曲我是中班小朋友，现在我们一起来听
