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1、XXX小学班级读书活动方案及考核评价办法为深入贯彻落实教体局关于构建书香校园的文件精神，全面实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，提高我校教育教学质量，结合实际，制定我校班级读书活动方案及考核评价办法。一、指导思想 积极推进课程改革，科学构建我校学生课外阅读体系，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造“书香校园”，引导学生博览群书、增长见识、发挥潜能、提高素质、积累丰富的语文知识，让学生的心灵沐浴书香，在阅读中快乐成长，为学校内涵发展增设平台。二、活动目标 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外
2、阅读的要求，结合学校开设的校本课程读书与求知，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书”，提高小学生的语文素养，努力形成班级、年级、学校的书香特色，努力把我校建设成为“学习型学校”，促进学校内涵发展，提升学校办学品位。三、读书活动的具体内容及要求（一）前期准备 1创设浓郁的校园阅读氛围。学校利用校园空间，合理设置如阅读墙、读报亭、标语牌、宣传栏、班级图书角、荐书处等阅读文化环境。2各班要不断充实班级书架，达到读物种类多、数量足的要求。班级书架上应包含有规定的必读书目和选读书目，可从图书室借阅，也可号召班内学生自带图书充实班级书架。建立健全班级的图
3、书管理制度，各班配备图书管理员，负责图书的管理、借阅和收发工作。（二）常规性过程管理 1各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，内容应包括开展各种活动的具体时间安排，并上报读书活动考核评价领导小组。学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。2每学年由向学生推荐优秀书目，指导导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读，引导高年级学生学会网上阅读。班级内定期进行考核，了解学生是否真正完成任务。3充分利用学校的图书室资源和阅览室，每班每周安排一次集体阅读活动，每次至少2节课。提倡在学生间定期举行换书活动，引导学生博览群书，积累知识。 4各
4、班每月组织一次读书笔记展评活动，使学生能间取长补短，完善自己的读书笔记；每月组织一次读书交流会，让学生畅所欲言，共同分享读书的乐趣；每月组织一次读书手抄报评比活动，让手抄报成为学生展示自己读书收获的平台。5定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”等阅读欣赏课。6各班开展课前3 分钟读书汇报等活动。每班每天至少有一节课前开展此项活动。 7各班可不定期开展赛诗会、文学人物评论会，可开展“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感奖”、“读书明星”、“阅读考级”等评比活动，激励学生自主读书，激发学生读书热情，提升学生读书质量。此项所推荐所推荐的活动各班每学期至少开展3次。8学校开通校园网站
5、“读书工程”专栏。各班应积极鼓励学生撰写读书心得，报道读书活动，发表读书评论，交流读书经验等。每学期每班需向“读书工程”专栏投稿20篇以上。四、保障措施1将读书活动纳入校本课程计划，强化阅读指导各班语文老师要不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如阅读方法指导课、优秀读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等；结合校本课程读书与求知每两周开设一节课外阅读指导课。班主任老师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。2加强图书室建设，实现资源共享学校将进一步更新图书室的图书、报刊，丰富师
6、生的阅读资源。严格图书室管理员工作制度，保障学生借书畅通，协调好班级集体到阅览室的阅读活动。3 各班需建立借书制度，指派专人定期到图书室借阅图书。图书室管理人员对各班的借书情况和集体阅读情况做好记录，将作为学期考核的项目之一。4强化考核评比，促进共同发展 学校将成立班级读书活动考核小组，建立合理的评价体系，加强检查与指导，促进有效开展读书活动。五、考核评价办法及标准（一）成立读书活动考核评价领导小组组 长： 副组长： 组 员： 督促检查方法1随机抽查。通过不定期的检查，了解各班学生读书效果。 2常规检查。学校将把对学生读书活动的检查作为学校一项常规工作，纳入学校教育教学常规工作检查内容。 3专
7、项督查。学校将根据实际情况在必要的时候组织读书活动专项督查，或通过书面笔试和口头交流两种方法考察读书的效果。读书活动考核评价领导小组应在学期初对各班和学生的读书计划进行检查，提出指导意见；定期或不定期班级检查读书环境的创建情况、查阅读书活动的相关文档材料和影像资料；对各班读书的规定活动进行有针对性的检查，安排学生阅读反馈调查，做好记录和总结。（二）考核与评价办法1按读书活动考核评价领导小组平时的记载，依据考核标准进行量化考核。2考核成绩在年级前三名，在学期班级考核中分别加3分、2分和1分。3在班级推优评先中将参考本考核结果。附：XXX小学读书活动考核评价标准2013年10月10日XXX小学读书
8、活动考核评价标准一级指标二 级 指 标权重考核班 级书 香文 化建 设（20）1. 建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览； 52. 建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整；并落实专人管理；有出借登记册。53.有班级读书计划和学生个人读书计划，做到务实、科学。54. 进行具有本班特色的班级布置，创设书香学习型的四壁环境，营造书香文化气息（有书香园地专栏，做到内容丰富，时有更新）。5班 级阅 读氛 围形 成（30）1. 全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成良好的阅读习惯。 102. 认真完成活动计划，积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，活动有记录
9、。53. 读书笔记展评、读书交流会、读书手抄报评比等活动开展务实，效果良好，达到规定次数。每少一次扣1分。54. 能坚持开展课前3 分钟读书汇报等活动，效果良好。55. 积极鼓励同学向“读书工程”专栏投稿，每少一篇扣0.5分。5读书效果（50）学生读书笔记内容充实，读完了规定的书目。20书面笔试或口头交流成绩（按试卷分值核算为本项的20分）。20读书交流会活动务实，学生能获得较多的课外知识。10加分1凡学校组织的有关读书系列的竞赛，分团体或个人记录读书班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予8、5、3分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。2在县级以上报刊杂志发表读书活动相关信息和文章的每篇记2分。3学生参与读书活动有关的县级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予6、4、2分；4班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，根据活动完成情况，在2分以内加分。
