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1、 . 编号市(州)肃南县肃南二中学校（省规划办填写）省教育科学规划2011年度课题申请评审书课题名称少小民族牧区留守儿童心理健康现状与对策研究指 南 题 号八-7 各类学校学生心理健康现状与制约因素研究学科分类C2小学综合-心理健康_课 题负责人阿勇_负责人所在单位肃南裕固族自治县第二中学课题完成期限两年填表日期2011年4月15日省教育科学规划领导小组办公室2011年3月修订申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报省教育科学“十二五”规划2011年度课题。认可所填写的省教育科学规划课题申请审批书（以下简称为课题申请审批书）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请评审书所涉与各项容的真实
2、性负责，保证没有知识产权争议。同意省教育科学规划领导小组办公室有权使用课题申请审批书所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受省教育科学规划领导小组办公室与其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2遵循学术研究的基本规。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。3尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4恪守学术道德
3、。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各献均要在成果中以明确的方式标明。5维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。6遵守课题管理规定。遵守省教育科学规划课题管理办法与其实施细则的规定。7明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“省教育科学十二五规划年度课题（课题批准号：）成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉与政治、民族等问题的研究成果须经省教育科学规划领导小组办公室同意后
4、方可公开发表。8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。9正确表达科研成果。按照国家通用语言文字法规定，规使用中国语言文字、标点符号、数字与外国语言文字。10成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。二、作为课题研究者，本人完全了解省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权省教育科学规划领导小组办公室：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇
5、编课题研究成果；允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门、评奖等形式进行宣传、试验和培训。申请者（签章）： 年 月 日填 表 说 明1请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项容。2本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸，于左侧装订成册。3.课题名称：应准确、简明反映研究容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。4.学科分类：系指课题研究所属学科围。请按指定代号和名称选项填写，限报1项。跨学科的课题，请选为主的一个学科填写。例如： E1 中学文科-语文 J高校A学前教育，B小学学科（B1语、B2数、B3外、B
6、4音体美），C小学综合（C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等），D中学理科（D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美），E中学文科（E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史），F中学综合（F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等）J高校5课题负责人：指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。4课题完成期限：规定为2-3年。请根据课题大小选择。6工作单位和通讯地址：工作单位按单位公章
7、全称填写，地址要准确并填写邮政编码。8课题参与成员：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过15人。9本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。10、省教育科学规划办公室联系方式办公地址：市广场南路51号14楼邮政编码：730000联系：0电子信箱：xiaohngma4141sina.省教育科学规划领导小组办公室二一一 年三月一、 负责人与研究人员情况课题名称少小民族牧区留守儿童心理健康现状与对策研究学科分类C2小学
8、综合课题负责人阿勇最后学历专科性别男民族藏族出生年月83.01行政职务专业职称中学二级研究专长留守儿童管理工作单位肃南裕固族自治县第二中学办公室6358613通讯地址肃南裕固族自治县第二中学邮政编码734031电子信箱snhcay163.手机主要参加者序号性别出生年月职称研究专长学历工作单位1哈国斌男60.06小高心理学本科肃南二中2樊勇生男67.05中一心理学本科肃南二中3涛男79.03中二计算机本科肃南二中4海鹏女75.08小一语文本科肃南二中5陆海燕女75.05小高语文专科肃南二中67891011121314预期的主要研究成果C、D专著 译著 C研究报告 D论文 实验报告 工具书 电脑软
9、件 其他预计完成时间 2011年 4月 15日2013年 4月 15日二、负责人与课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间裕固家园音乐篇阿勇著作文化2008年多元文化乡土教材阿勇樊勇生陆海燕著作中国和平2009年1月初中化学学习助理樊勇生陆海燕著作“十一五”校本教研成果 华艺2010年8月初中物理学习助理涛著作“十一五”校本教研成果 华艺2010年8月三、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人12011.4-2011.5开题报告报告22011.5-2
10、011.9少小民族牧区留守儿童心理健康现状调查报告报告32011.92012.7少小民族牧区留守儿童心理健康教育的对策论文42012.72013.1心理健康教育的实践视频52013.1-2013.1结题报告报告最 终 研 究 成 果 （限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12011.9留守儿童心理健康存在的问题与成因报告22013.1留守儿童心理健康教育策略和实践论述论文32013.4结题报告报告四、 课题设计论证（限2000字）1、本课题核心概念的界定，国外研究现状述评、选题意义与研究价值；2、本课题的研究目标、研究容、研究假设和拟
11、创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。一、本课题核心概念的界定：（1）少小民族牧区留守儿童裕固族是我国人口总数较小的少数民族。其聚居在河西走廊中部、祁连山北麓，东西长650公里，南北宽120200公里的省肃南裕固族自治县境。境草原广袤，总面积23456平方公里。裕固族9462人,占26.49%，人口密度为每平方公里1.75人，可谓是地广人稀。裕固族长期以牧为主，畜牧业在裕固族经济中占主导地位。游牧这一特殊的经营方式给教育带来诸多不便，结合行政区划调整和小城镇建设，学校向城镇集中寄宿制学校逐渐增多，教育资源得到了优化配置，办学质量逐渐提高，软硬件设施的配置明显提升，但牧民离
12、学校越来越远，从而导致学校留守儿童数量剧增。肃南二中在校裕固族学生在校人数为354人，其中留守儿童275人占裕固族学生人数的77.7%。有些留守儿童一月一回家，有一部分两三个月才可以见一次父母。长期的留守和寄宿生活，这给牧区留守儿童在心理健康方面带来诸多问题。(2)心理健康从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的持续的心理状态；从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程容完整、协调一致，即知、情、意、行、人格完整协调，能适应社会。界定一个人心理健康与否应遵循以下三条基本原则：(1)心理活动与外部环境是否具有同一性。一个人的所思所想、所作所为是否能正确地反映外部世界，有无明显差异；(2)心理
13、过程是否具有完整性和协调性。一个人的认知过程、情绪情感过程、意志过程容是否完整协调；(3)个性心理特征是否具有相对稳定性。在没有重大的外部环境改变的前提下，人的气质、性格、能力等个性特征是否相对稳定，行为是否表现出一贯性。二、国外研究现状述评：我国中小学校心理健康教育的研究起步较晚。1994年正式发文在全国推行中小学心理健康教育,十多年过去了,我国中小学心理健康教育开展得轰轰烈烈。可大量的研究却表明,国教育界更多的是关注和探讨学生的自主学习和素质教育，而忽略了心理健康教育，我国儿童和青少年的心理健康状况并没有得到很大的改善,心理健康教育的实效性令人质疑。中小学心理健康教育实效性问题的关注,只有美国中小学心理健康教育的发展过程、体系、容与模式做了全面的分析。专家较少论与，更缺乏实证性研究，国则通过个案研究以深入挖掘美国中小学心理健康教育的涵。三、选题意义与研究价值：本课题调查少小民族牧区留守儿童心理健康状况，研究对其实施相应的对策。让留守儿童在成长的初级阶段养成良好的心理状况。帮助学生做好自我心理健康分析，合理的自我心理健康分析促进一个人心理健康发展为最佳状况。在现代社会中，由于种种原因留守儿童的心理健康问题也越来越突出。各种心理障碍和心理疾病也从在
