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1、第一周 2019. 9. 22019. 9.69月4日星期三下午艺术活动：拉拉勾活动目标：1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、根据歌词内容按乐句创编表演动作。活动准备：歌曲拉拉勾活动过程：1、教师创设两种情境，让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。3、学唱新歌。教师请幼儿欣赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。(2)幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。5、鼓励幼儿与
2、邻座的同伴合作进行歌表演(1) 启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。(2) 请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌活动的快乐。学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分，并做相应动作,其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。拉拉勾活动反思孩子们非常喜欢上音乐课，这节课开始时我并没有自己先唱，而是边放音乐边表演，第一遍让孩子们通过他们小耳朵听到的歌词，小眼睛看到的动作猜一猜发生了什么事?孩子们都非常积极，“小朋友吵架了”他们是好朋友.二遍播放时音乐时，我边唱边做动作。孩子们很敏锐的捕捉到了歌词，我又带
3、着孩子们-起梳理了歌词的意思,从生气吵架、拉勾、讲和的情节。孩子们感觉特别有趣，这样的经历他们都曾经经历过并且贴近孩子们的生活。有的都跟我站起来开始有模有样的学起来,看到孩子们来了兴趣，我就请他们开始跟我边唱边表演。用音乐和自己的表情来表现。通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的积极心态。在接下来的表演中，我请一对一对的小伙伴上来表演，并积极表扬，孩子们的尽头就更足了。在我的带动下,孩子们从一对，一组，全班一起表演,孩子们玩的很开心，本节效果也很好,大部分孩子都能跟着伴奏把歌曲唱出来。本节活动的优点是能够充分调动孩子们的积极性，让孩子们都参与进来，并且简单的歌表演孩子们都做的很好。不足就是在请孩子们表演时，好多孩子热情高涨控制不住自己的情绪，有大喊大叫和趁机乱跑的行为。在以后的课堂中，表演环节应提前讲好规则，把控好局面，不能再出现这样的情况。
