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1、苏教版一年级下册科学复习资料第一单元石头与泥土1我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到石头。2石头的用途有：可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在石头上画美丽的图案，用来做盆栽等。石头还可以用来造房子，建桥梁，铺路，做雕塑，还可以加工成项链，手镯等工艺品。3我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，颜色，表面是否光滑，轻重等。4石头的每一个特征都可以作为分类的标准，用它来给石头分类，但是每次只能按石头的一个特征来分类。5原始人将石头加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。6筛泥土时，先用筛孔最大的筛子，再用筛孔中等的，最后用筛孔最小的，大网眼的筛子筛出来的泥土粗，小网眼的筛子筛出来的泥
2、土细。7我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，小树枝，枯树枝，小虫子，沙子，小砖块，碎玻璃，小纸屑，蚯蚓等。8做泥塑，我们要先铲土，然后捡出不是杂物，并把大土块碾碎，再用筛子把细土筛出来，加水和成泥巴，捏成各种造型。泥塑经过复杂的工艺处理和高温烧制，就制成了陶器。9我们可以在沙滩上，沙坑里，建筑工地，在泥土里也能见到沙子。10黏土，是有黏性的、颗粒极小的泥土，可以用极细的针在铝箔上扎孔然后借助塑料瓶筛出来。11干沙子与干黏土有以下不同：放大镜看一看：干沙子颗粒大，干黏土颗粒小；用手按一按：干沙子不沾手，干黏土沾手；用手捻一捻：干沙子粗糙，干黏土细腻，干沙子硬，干黏土软等。12沙子颗粒大，颗粒间
3、的空隙也大，水容易渗透。黏土颗粒小，颗粒间的空隙也小，水不容易渗透。13瓷器是用黏土做的，泥人是用黏土做的，沙雕是用沙子做的，沙画是用沙子画的。第二单元水1生活中，洗菜做饭，洗衣服，浇花，刷牙洗脸等都需要水。2我们要判断玻璃瓶中的液体时，要充分的运用各种感官：用眼睛看颜色，用鼻子闻气味，用舌头尝味道。3水没有固定的形状，倒入什么形状的容器就呈现什么形状。4大自然界中的水，都是从地势高的地方流向地势低的地方。5水有以下特点：没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状，透明，会流动。6用漏斗流水打转小水轮时，漏斗的水位越高，小水轮转得越快，漏斗的管子越粗小水轮转的越快。7水塔造得高，水流动的力量就
4、大，便于居民生活中使用，特别是对地势高的用户很重要。8人们可以借助流水的力量，做许多事，比如饮水，灌溉农田，水利发电等。9把盐粒和糖粒分别放在水中，盐粒最终均匀地分散在水中，看不见了，水变咸了；糖粒最终均匀地分散在水中，看不见了，水变甜了。但水仍然是透明的，盐和糖可以溶解在水中。而沙子，则沉在水的底部，不能溶解。面粉，在水中也不会溶解。10油不能溶解，洗衣粉能溶解，味精能溶解，豆子不能溶解。第三单元空气1在操场上，树林里，教室里，桌肚里，都能找到空气。2在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，感觉有风吹在脸上或有东西拂过面颊。在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子，可以听到口哨被吹响了。在压入水中的
5、塑料袋上扎一个孔，可以看见水中有气泡冒出来。这些都可以说明空气的存在。3人类的生存离不开空气，所以不要长时间呆在空气不流通的地方，如棉被里，门窗紧锁的汽车里等。4水中有气泡冒出这说明瓶子里有空气。5粉笔，海绵，砖块，石块的空隙中有空气，玻璃弹珠里没有空气冒出。6空气没有固定形状，充气后的气球是什么形状的，里面的空气就是什么形状的。7空气有以下特点：没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状，透明，会流动，看不见摸不着。第四单元动物与植物1动物的基本特征是：需要食物，阳光，空气，水等，会繁殖，会长大。2人类的生活离不开植物。3植物的生长发育都需要阳光，土壤适宜的水分和温度等条件，而人工草坪和塑料花不是植物，他们不需要这些条件。4人和动物的相同之处表现在：需要食物和水，会长大，会生宝宝，能跑动，要呼吸，会死亡等。5人是高等智慧动物，具有更高级的思维能力和更精细的动手能力，会算数，会语言，会使用复杂的工具，具有强大的适应能力和改变环境的能力。机器人具有人的外形或类似外形，能够模仿人动作，智能机器人的某些智力行为甚至超越了人类，但它终究是人制造的产品，是没有生命的。专项学习 像科学家那样1法布尔是昆虫学家，他的代表作是昆虫记。4
