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1、学年小学培养青年教师参考计划为了加速青年老师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的才能，并可以灵敏依照教材的内容进展教学，优化课堂构造，施行素养教育，力争在较短时间内提高新任青年老师的政治、业务素养，努力为学校建造一支师德高尚、素养优良、构造合理的老师队伍。二、培养对象35周岁以下（含35周岁）的在职青年老师；正式进入明招小学教学工作不满三年的老师。（一）、1青年老师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造老师高尚人格。2青年老师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德标准、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。3青年老师要积极参加县市和学校组织的有关评比
2、、竞赛等活动，并力争获得好成绩。4党员青年老师要发挥好榜样作用，自觉与非党员青年老师交朋友，协助支部共同做好青年老师的培养工作。（二）、（1）第一阶段：新任班主任的青年老师，要在有经历老师（另行安排）的详细指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭情况，理解本班的特点、优势和优势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般咨询题，开展学生思想工作。第二阶段：要理解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，处理好班内一般咨询题，所带的班集体秩序稳定。（2）第一阶段：新担任教学任务的老师要逐步理解所教
3、科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进展教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识构造、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，精确表述本学年的教学任务及要求，根本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进展教材、单元（章节）分析，会说课（即阐述一堂课教学任务的施行方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。培养途径和方法：1、开展规划：每人写出本人详细的开展规划。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论
4、与实践、教育科研根本知识、师德涵养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与老师心理素养提高等内容。3、理论学习：培养良好的自我学习适应，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的根底上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6、参与治理：青年老师任班主任者，接受被指定的有经历的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经历的班主任的助理，见习班主任工作。7、教学展示：积极参加
5、县市举办的各种活动，每学年组织一次青年老师优质课评比。鼓舞青年老师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的老师，学校给予奖励。鼓舞青年老师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、交流提高：组织青年老师互相交流，讨论教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究处理方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表本人的见解，学校给他们制造学习和展示本人才华的时机。9、参观学习：学校组织青年老师外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：催促新任青年老师认真参加上级有关部门组织的培训、接着教育等活动。11、召开座谈：召开青年老师座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结
6、交流教学实践中的得失、体会、业绩；指导老师、行政领导研讨会，就青年老师培养工作专题进展意见交流，总结经历，完善培养措施。12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年老师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项竞赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年老师本人的开展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年老师参加培训的有关情况和成绩等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。详细分值（1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，获得合格证书的得10分。（2）一般话等级：达标得5分。（3）电脑等级考试：达中级以上得10分。（4）论文：教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。（5）课件评比：县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。（6）优质课评比：县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。
