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1、新学期个人教学安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的新学期个人教学安排，欢迎阅读与保藏。新学期个人教学安排1本学期我担当五年级一班、二班和一年级一班的英语教学工作，为了使自己在本学期教学中取得更大的进步，特制订本学期英语教学安排如下：一、教学目标本学期仔细贯彻学校的“一个中心两个基本点”让英语教学这个特色，发挥得更加充分。实力目标：让每位学生能听懂、会说一口标准流利的英语；能用英语大胆交际、沟通；能写一手美丽的英语书写。成果目标：教学成果在全市同级部遥遥领先，
2、争取平均96分，取得肯定优势第一。二、教材分析（一）一年级一年级教材是以“全语言”的基础教学思路编写的，教材采纳灵通英语，这套教材依据儿童语言学习的基本理论，汲取了以往儿童英语教材的胜利阅历，充分考虑了亚洲国家和中国儿童语言学习的心理特点，体现了现代英语教学探讨的最新成果，是一套比较适合我国小学英语现状，可以满意多元需求的教材。这种环境应当能够引导他们感知语言韵律，激励他们做事的过程，促进他们经验真实生活，知道他们系的学习策略。本教材具有以下特点：1强调整体感受，儿童英语绝不是背诵对话记忆单词和了解语法规则而是让他们学会运用语言并在其中得到欢乐；2激励行动体验，儿童语言中在特定情境中的实际体验
3、，而体验必需伴着行动；3关注真实生活，本教材的全部内容均与儿童日常生活亲密相关4重视语言学问系统滚动，本教材融汇话题。功能词汇语法和句型，整体体现语言知学问的有规律滚动5培育文化意识，本教材重视文化意识的培育，每册均有四个介绍中西文化学问的栏目，如中外儿童过生日，游乐活动等（二）五年级本册教材共有10个模块，最终还有一个复习模块。每个新授模块的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培育学生的听说实力。其次课在第一课的基础上突出语言的基本结构，通过对前一课主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培育学生的读写实力，并帮助学生进一步驾驭主要的语言结构。在驾驭重点语言之后加强学生在应用方面的综
4、合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言学问，提高运用语言的实力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活亲密相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多，学生学习起来有肯定的难度，共支配了96个。本册教材中支配的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be？going？to引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，老师不做语法结构的分析上的重点讲解。三、学情分析一年级的小挚友刚接触英语，对英语有很大的新奇心，
5、一方面他们生性活泼好动，喜爱直观形象思维，对嬉戏竞赛画画特殊感爱好，课堂以表扬为主，注意培育学生的英语爱好激励他们大胆说，主动做，努力唱；一方面上课爱走神，搞小动作，说话等，主动表扬表现好的学生，让学生再玩玩，做做，说说，唱唱中提升英语学习的欢乐。五年级学生对英语有了较稳固的基础，但在书写、仿照及音标学习方面都存在不少问题，问题越多对英语的爱好就会降低，须要老师全面思索提升孩子的爱好和综合素养。四、工作重点及措施。1更新教学观念，建立“新英语教学观”，小学英语首先是重视激发与培育学生学习英语的爱好。其次应当听说领先，读写应当紧跟，听说读写四者相辅相成，缺一不行。2、开展课堂教学与探讨，探究课堂
6、小组合作教学的多种形式；接着实践录音发散式教学模式。高效划分小组，对小组进步行培训，提升小组长在班级组中的地位和作用，激发竞争意识。语数外老师合议评分标准，奖惩制度。全面考察孩子的综合素养。3、注意教学评价，激励学生大胆说英语，确定他们的进步，尤其是英语基础不好的学生，树立学生学的信念，培育学生仿照跟读的习惯。调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。4、接着严抓学生的书写及课文仿照。（1）本学期的英语午练致力形成一个系统的体系，午练的内容由单词的书写到句子的书写，由易到难，渐渐提升学生的书写水平。同时结合平常的小练习、周周清等，严抓小学生的书写，每月实行一次级部性的书写竞赛，利用英语月赛的
7、时间刚好表彰。（2）课文仿照方面，重视每天晚上及课堂上的仿照朗读，老师随时进行指导与评价，同时在各班级实行“小小仿照秀”层层选拔广播人选，四个班级步调一样，整整起到学生整体进步的作用。5、抓学生的拼读实力。上学期通过小组合作，学生基本已经能够拼读出百分之八十的单词，本学期对于课本新单词的学习，基本上通过课前预习与小组合作，学生自己就学会了新单词。老师只是简洁指导一下，总结一下音标规律即可。措施：一月一次抽查单词默写。6、刚好进行教学反思，总结得失，使教学常新。7、对于一年级的学生，要逐步培育良好的学习习惯，英语教学方面旨在提高小学生学习英语的爱好，在说说、跳跳、唱唱中体会学英语魅力。培育孩子主
8、动乐观的生活看法和敢于呈现自己的良好品质。新学期个人教学安排2以中学新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，变更教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。1.基础学问层面，高二x班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二x班基础薄弱，且学习习惯有待改善。2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大爱好之外，两个班的学生对语文尚未形成主动的相识，对语文的重视程度也够高。4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语
9、文，未想过语文与素养的联系。5.巩固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。6.从高考层面吸引学生对语文的重视，驾驭学语文的方法，激发学好语文的愿望。7.从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的相识，提高学习语文的爱好，加深对汉语言文字的理解和酷爱，提升对祖国文化的相识及酷爱。8.引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩高校生的阅读面。9.大面积提高学生的语文学习成果。10.以教材的学习为主线，适当扩高校习面，引导学生留意学问的积累，从而提升学生对语文学习的爱好和相识。11.细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后巩固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。12.适当开展课
10、堂活动，在学生的说、读、写等实力上下足功夫，突出点，带出面，从而在实力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和酷爱。13.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的爱好，并通过举荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩高校生的视野，熬炼学生的思维实力。14.确定本学期教科研的方向和目标。15.确立一个小专题进行探讨。16.按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的探讨。新学期个人教学安排3踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的.学期对家长来说蕴涵着新的希望，对于刚刚调来的我是面临新的挑战，本学期我将严格要求自己，随时向我班的张老师、王
11、老师学习，使自己尽快适应幼儿园的生活，刚好吸取阅历，反省不足，使自己尽快成长起来。依据邵园长制订的教化试验幼儿园（20xx-20xx上学期）园务安排，结合我的自身特点，着眼以儿童为本，促进每个幼儿富有特性发展。因此，我做出了个人教学安排。与其他两位老师团结一样，搞好教室布置工作，为幼儿设置良好的育人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每一位老师，争取我班每月评为“爱心班级”， 期末评上“金牌爱心班级”。一、了解幼儿状况尽快记住孩子的姓名，了解家庭状况，对幼儿的性格、爱好、爱好等进行具体的了解，为他们制定远近期发展目标，留意每一个孩子的不同进步。
12、培育幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教化教学中留意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在视察中探究，探究中发觉，发觉中了解，了解中获得新学问、新阅历，激励每个孩子的特性发展，力争在师幼互动中完成全部教学安排。二、日常生活方面1、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能，仔细对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿足够的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。2、发展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，发觉他们自己的爱好，发展其特性。
13、详细措施是：结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，独立运用。当活动结束后，老师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到骄傲。3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性阅历和审美情趣，激发表现美、创建美的情趣，形成环保教化特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些学问和阅历，并且留意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教化
14、于其中，是一件特别有意义的事情，我们将实行以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域供应各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教化活动中，多利用废旧物品制作教玩具。4、在文明礼貌教化方面：培育幼儿会正确运用礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关切和帮助的道理，能与小挚友友好相处，情愿帮助他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。5、结合幼儿普遍存在的状况，培育幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。6、学习制定班集体规则，知道自
15、己是大班小挚友，应当遵守自己制定的规则。三、学习方面（1）开展“读好书”活动，从各种途径收集好书，定期组织读好书的心得沟通活动。（2）在家长的指导下，主动参与“小博士论坛”活动，给孩子大胆发表自己独特看法的机会。（3）以“多元智能”理论为理论基础，以“活动”、“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。（4）搞好教化活动三环节，追求欢乐高效的活动效果。深刻理解纲要精神，以嬉戏为幼儿活动载体，以省编教材为蓝本，将民间嬉戏、区域嬉戏、音乐嬉戏、体育嬉戏、科学嬉戏等融入到主题活动的设计中，力争每个活动环节设计得好玩、有效，双线交融，活动设计提前一周完成，充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。（5）多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。四、强化教化教学常规管理，重视家园联系。1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求。2、接着深化6S管理工程，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、平安引入班级管理中，让管理标准化、流程化、制度化，
