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1、学校校长在年度开学工作会议上的讲话稿有位哲人说： “有理念才会成为现实，不安分才会有活力。 ” 这些年来，我们为教育理念而追求， 为探索而不安分。 虽洒下了汗水，但也品味了拼搏的滋味。虽甘苦掺和，却能怡然自乐。一、捧着心去干事业现代教育理论告诉我们： 正确的办学思想、 明确的办学目标、完善的机构体制， 可以在管理区域内发挥最大的效益， 将人和物的因素得到最完美的体现。 我们根据这一理念， 进一步端正办学思想，设立校务、教育、教学、少先队等网络式管理模式，管理人员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，建立和健全岗位责任及规章制度，依规依法治校，管理工作突出“严” ，抓住“实”，制度面前，人人平
2、等，建立有效、切实可行的评价机制，让每位教师都站在同一起跑线上公平竞争， 注入激励因素， 挖掘内部潜力，更好地开展学校工作。实行聘任制， 尽力优化教师队伍结构， 选派教师参加各种培训及业务学习活动，努力提高队伍素质。近年来，我们有四名教师取得大专学历证书（其中一人自考本科毕业），八名专任教师 1 取得了继续教育结业证书。学校虽然负债累累，困难重重， 虽谈不上福利的提高， 却保证了教师工作按时足额发放。 困境中淡薄名利， 安心工作， 大家都能同甘共苦、同舟共济，捧着一颗心干事业。教学中，能面向全体，因材施教，注重学生个性、特长的发展，有转化后进生的计划和措施，从不歧视后进生，在老师们心中，学生无
3、贵贱，人人平等，不以考试论成败。 并努力做好常规工作，根据学生实际及教材特点合理安排教学内容， 讲究教学方法， 努力提高教学质量，成绩评价实行等级制，各年级各学科合格率达 95以上，毕业升学率达 100。在促进学生全面发展的同时，我们还注重培养学生的基本技能。三、四年级开设了英语课，中高年级开设了信息技术课。同时，注重学生动手操作能力的培养，实验考查合格率达90以上。注意培养学生的个性特长， 近三年内学生参加市级以上学科竞赛有 12 人次获奖， 参加音体美比赛有 46 人次获奖。 获奖学生总数占在校学生总数的 11，其中胡瑶、张雷、胡盼、刘银芳、胡娇、胡梦林等同学分别在县、市级竞赛中取得优异成
4、绩。 2 我们能认真贯彻体卫工作条例，坚持“两课” 、“两操”及体育达标活动，成立了乒乓球、竖笛吹奏、声乐等课外兴趣小组，参与面达90以上。每年度，我们都对学生进行了一次健康检查，健康档案比较完善齐全。 我们还能经常替学生健康着想， 学校商店内保证无“三无”产品上柜台，食堂管理好，食具清洁，饭菜卫生，学生有开水喝。在学校经费困难的情况下，我们还能多方设法，争取外援，一方面消赤减债，另一方面有效地改善办学条件，仪器、 电教设备比较齐全， 并有明细帐目， 管理完善。图书室各类图书达 15000 多册，生均达 55 册。且建立领借制度，丰富了学生课外阅读内容，发挥了图书的实效。学校的工作虽纷繁复杂，
5、 但是，大家都能在自己钟爱的岗位上用心去干事业， 虽没有惊人之举， 却能如质如量地完成各项工作任务。 免费提供二、唱响课改新歌说到课改，这是个热门话题。我们并未一味地追赶时髦，因 3 为我们深知，如果是这样那只能是“自己挠痒痒自己笑” ，除了自欺欺人，并无实际意义。 再说，课程改革并不仅仅是课程标准和课程内容问题，更重要的是在于实施。我们始终认为：教材受教学时间限制，永远是有限的；教材受编者的限制，永远是“片面”的；教材受编写周期的制约，永远是滞后的，因而企求完美无缺的教材， 既不可能，也没有意义。 我们的作法是在“教”字上下功夫，在“钻”字上找文章。在业务学习活动中，我们强调最多的是：只会
6、照本宣科的教师， 再好的教材也会被糟蹋。我们提倡的是：在有限中展现无限，在“片面”中构架完整，在滞后中开拓鲜活。 在这种氛围中老师们铆足了劲， 钻研教材，积极开展教育科研活动， 久而久之， 教师本身也就成了一部鲜活的教材。 在市级第七届课堂教学竞赛中， 两位老师分别获得语文科第一、 数学科第二的好成绩。 在市级相关的论文竞赛中，等撰写的论文获得奖励。不能不说这是课改成绩的凸现。限于主观和客观条件， 对于校本课程的开发， 我们虽不能铺得太开，类别多样，扎花架子，但是我们懂得它的重要性，我们更清楚：校本课程更不能与兴趣小组活动等同。开发校本课程，我们的宗旨是：结合校本实际，选准项目走正路子，保障有
7、效。 4 因此，我们结合本校实际确立了 “乒乓球”训练为学校校本课程的开发。这一项目的确立， 驾轻就熟， 老师们并不因为研究水平的局限而势单力薄， 也不因为校本课程项目虚浮而各自为政、 孤军作战，而是能人人参与， 进而蔚然成风。 在这种协同的工作状态下，其开发的成果也初现端倪。三年来，在乡、县级乒乓球竞赛活动中，有 18 人次获得奖励，在历届乡级乒乓球竞赛中，我们几乎囊括了男女队所有的名次。 同时，自学校开设校本课程以来，学生的思维也较之以前活跃了。三、做心灵的塑造者我们知道：人存在的价值， 不惟知识的饱学， 不惟智慧的增长，更在于人格的建树，精神的培养。要让学生心无尘滓、无污秽、无纷扰，惟一
8、的方法就是用美德“占据”心灵的旷野，用心灵塑造心灵。因此，我们根植于学校德育阵地， 以各种德育教育活动为契机，以少先队为载体， 与学生进行心与心的对话， 做学生心灵的塑造者。首先，我们抓好班子建设。校长亲自抓这项工作，班主任及思品任课教师具体负责，管理机构健全， 教职工参与面达100。 5 其次是抓好“三结合”教育。建立了学校、 家庭、社会三结合的德育工作网络，成立了家长学校，有家长学校章程，聘请了校外辅导员， 并有效地发挥了校外辅导员的作用。第三是扎扎实实抓好队工作。大中队机构健全，工作有计划，活动有阵地，队工作有起色， 20年， 学校少先队大队被评为市级红旗大队。第四，建立了德育教育基地，
9、并分年级到德育教育基地开展切合实际的经常性的教育活动。第五，积极开展德育教育活动。近年来，我们开展了文明礼仪、奉献爱心、观看爱教电影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭扫烈士墓等活动，让学生在德育活动中得到美的熏陶，提高辨别“真善美丑”的能力。第六，开展德育教育研究活动。 我们的德育研究课题已揭题，同志撰写的德育论文谈谈爱教电影在学生思想教育过程中的地位和作用 在国家级杂志上发表。四、路无止境俗语云：“工作如同搏弈，能步步为赢，才是高手。 ”说实在的，我们虽然在捧着一颗心干事业，我们虽然也有一股子拼劲，但我们始终不敢言赢，更不可妄自称为高手， 因为我们懂得 “路无止境”的道理。更何况我们还处于一个幼稚发展阶段，我们的 6 管理，我们的办学水平仍处于起步阶段，与先进比较，我们更是自愧落下了一段距离。但我们骨子里惟有的是信心和勇气，我们坚信：有了对教育事业的执着和真诚，有教育主管部门领导的关怀和帮助， 我们一定能趟过前路的坎坎坷坷，更加顺利地走向一个新的起点！ 7
