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1、中班语言活动 看长江一、设计意图:在长江三角洲中部，有一个城市位于江尾海头，她交通便捷、锐意创新、海纳百川、日新月异，她就是靖江，一个和谐之城、幸福之地。长江的灵性赋予了靖江独特的人文情韵，有着悠久的历史，优美的环境、丰富的特产，孩子们对自己所生活的城市充满着好奇、为了让他们对自己的城市的历史及现况有进一步的了解，为能生活在这样一个健康和谐的城市而感到幸福，因此我们生成了“我爱家乡”这个主题。 首先在开展这个主题活动过程中，孩子们和爸爸妈妈积极搜集有关靖江人文历史及特产、名胜的图片，我把孩子们带来的照片及实物布置在教室里变成两个大的展览区：图片展览区和实物展览区。教室里经常会出现这样的情景：“
2、孩子们三三两两地聚在一起，讨论着他们去过的地方和品尝过的特产。”在这一过程中我告诉幼儿，有一个小朋友去看长江了，他把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。由此产生了此活动，纲要中指出：“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。” 二、活动目标：1、仔细倾听儿歌，感受儿歌美好的意境。2、学习儿歌。3、在理解儿歌的基础上，并创意仿编。 三、活动准备：知识经验：对家乡有了一定的了解。物质材料：长江课件、船、云、浪花课件、舒缓的浪花声。四、活动过程：一、 谈话导入：小朋友我们住在哪儿？（长江边）二、出示长江课件。1、看看，这是什么地方?2、看到这么美
3、的长江，你想干什么?我呀，想到江面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？3、继续出示课件，图上有什么？如：汽渡船、货船、浪花、白云、江阴大桥。4、学习量词：轮船一艘艘、浪花一朵朵、白云一片片。三、教师完整朗诵儿歌，初步感受儿歌的美好意境。哇！长江真美，老师决定要去看看，你们来听听老师去长江都看到了什么？四、帮助幼儿理解儿歌。提问：1、老师是坐什么去看长江的，江水向什么方向流的，江上有座什么桥？请幼儿用儿歌里的话说一说。2、老师还看到了什么？再次复习量词：一朵朵、一艘艘、一片片。五、再次欣赏，跟念诗歌。长江真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?幼儿跟念儿歌。六、看课件讲述，想象儿歌中的美好意境
4、。现在我们出发了，来到了一望无际的江面上，你看到了什么？听到了什么？你想到了什么？你觉得长江美吗？为什么？”请幼儿说说自己的看法。七、幼儿尝试仿编儿歌。1、图中小朋友将自己看到的长江的美景，用优美语言表达出来，他知道你们也有好多的话要说，所以他用了一些小圆点来表示你们将要说的话，我们一起把它补上好吗？我们看到了浪花、白云、大桥、轮船，你还会看到什么呢? 2、 根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。如：小鱼 （小鱼有多少呀?一群群） 螃蟹（螃蟹有多少呀？一只只）3、师幼一起仿编儿歌。小朋友真棒!把你们看到的东西，都编到儿歌里去吧!八、带领幼儿开着船在儿歌的意境中边念边开出活动室。 五、活动延伸：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船游长江吧! 引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)
