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1、二年级水上飞机教学设计 教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟、“渐渐地造句。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。第一课时一、揭示课题，激趣设悬齐读课题。读了课题，你想知道什么二、听读课文，了解课文主要内容谈听读后的感受。三、初读课文，自学生字1、轻声读课文，画出生字词多读几遍。要求读准字音。2、查字典或联系高低文理解自己不懂的词语。四、检查自学情况1、出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意2、各种形式读。3
2、、谈谈这些词语哪些已经懂了，还有哪些不理解。把自己理解的词语的意思介绍给大家听。不理解的下节课再解决。五、再读课文要求：字字读准，句句读通;标出自然段1、自由轻声读。2、指名分自然段试读课文。3、师生评议。六、指导识记生字第二课时一、复习检查，读课文二、重点精读，评鉴领悟1、学习交流第一自然段。(1)导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，忽然，它发现了一条奇怪的船，大家看(图片)(2)讨论：这条船与我们看到的船有什么不同看到它，你想知道什么看看书上是怎么写的(3)指名读第一自然段。齐读。哪个词是无边无际的意思问个究竟是什么意思并用“究竟造句(4)用自己的话说说这一自然段的意思。(5)指导朗
3、读，读出小海鸥好奇的语气。过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的那个怪物又是怎么答复的2、学习交流第二七自然段(1)自读课文，说说那条奇怪的船到底是什么(2)朗读训练。思考：小海鸥是怎样问的水上飞机又是怎么答复的(3)分角色朗读。(4)读了它们的对话，你读懂了什么(5)重点品读5、6自然段齐读。“我是谁“拜服怎么理解小海鸥拜服它什么(6)重点品读6、7自然段。读一读，想一想：给海上救护机的兄弟们分别起一个名字，说说它们各自有什么作用。讨论交流。你能说说省略号省略了什么吗(7)指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、拜服的语气，读出水上飞机自豪的语气。(8)学习交流第8自然段。轻声读课文，用“画出水上飞机说的话，用“-画出它出发的句子。想象：海上救护机是怎样救护遇险的船只的呢读了这段后，你有何感受用“渐渐地造句。三、有感情地朗读全文四、总结全文，激发探究兴趣五、布置作业展开想像的翅膀，如果让你造水上飞机，你还想让它发挥那些新的作用.
