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1、20xx年度校本研修总结20xx-20xx学年上学期个人校本研修工作总结薛家峁镇中心小学雷慧本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育 教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从 各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作， 现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校 本研修的重要性，后有幸参加了县上组织的校本研修知识培 训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使 自己改变观念，提高了对研修工作的认识。为了使自己的研 修工作做的有计划，有实效性，本人认真填写了学校发的校 本研修
2、个人成长三年规划表，制订了个人研修计划。二、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。每周四是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加， 并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课 的新认识怎样写好教后反思英语新课标等专题进 步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；通过电 脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力；在教研 组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表 自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有 收获。积极参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评 课多学习别人的优点和长处。提高自己的教学水平。三、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研
3、修，多看看同行们对于课堂教学改 革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与 各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使 自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出 自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划， 以弥补自身不足，提高自身能力的方式。四、积极参加学校安排的各种培训学习，提高自己的教研能力。 根据学校安排，我参加了县上组织的中小学 教师校本研修工作培训会和主动报名参加20xx年度网上国培学习-小学英语专业，同时还积极订阅了一份与教学 有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学经验， 提升自己的专业知识。五、研修内
4、容丰富多彩1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民 教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中， 认真学习中小学教师职业道德规范和中央规定的 八项 禁令”六项规定”及西乡教体局发的 十不准，二不得”，把师 德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬 业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取， 勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的 好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证 新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通 识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三 维目标如何落实、运用怎样的教学策略等
5、等；课中根据教学 实际，反思如何调整教学策略； 课后反思自己的这节课达到了 什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教 师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉 隐藏在教学行为背后的教育观念。3、加强基本功训练，努力提高业务素质。利用业余时 间苦练教师基本功。并积极阅读教学书籍，加强自己的理论 修养。总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进 作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反 思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中， 努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投 入教学，教学工作能更上一层楼。第二篇：20xx年度校本研修总结350
6、0字蒲峪九年制学校20xx年度校本研修总结本年度为了促进我校教师专业化发展，提高教师的理论 水平和教育实践能力，不断提高我校教育质量，我校将依据 上级文件精神，结合学校工作计划开展了校本研修工作，现 就本年度工作总结如下：一、目标完成情况概述通过一年来的校本研修，我们营造了浓厚的校本研修氛 围，初步建立了教师校本研修制度，规范了校本研修流程， 丰富了教师的理论知识，转变了教师的教学观念，增强了教 师的科研意识，提高了教师的业务能力和教育教学水平，深 化了课堂改革，促进了我校教育教学质量的提高。二、实施过程（一）提高认识、强化管理。校领导班子针对学校教师队伍的年龄特征、知识构成和 教学能力素质的
7、构成特点，从学校实际出发建立起以校长为 组长，由教导处具体实施的教师校本研修工作领导小组，坚 持 专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实 的校本研修工作原则，制定了研修计划。加强了对校本研修 过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评四落实做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。（二）开展多种研修活动，全面提升教师素质1、加强师德研修，增强教师教书育人的事业心和责任 感。教书育人，师德为本，教师的职业道德直接决定着教育 的成败。本年度学校开展以理论培训、 思想教育、经验交流、 制度管理等方式，认真贯彻实施中小学教师职业道德的 要求，以中小学教师职业道德规
8、范和新时期教师职业 道德修养等规章为依据，以各级组织的师德师风演讲活动 为契机，全面加强教师职业道德教育， 通过多种途径和形式， 广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规 范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正 把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活 幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。2、开展教育理论专题讲座，更新了教师教育观念。为了不断更新教师教育理念，学校安排了由教学主管领 导、学校高级教师、区级教学能手组成的专家团队对全体教 师定期开展专题讲座集中培训，本年度主要开展新课程标准 学习研究
9、、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析， 学习新课程标准 新课程标准解读 如何听课评课等 书籍，开展高效课堂理论与实践、 新课程下教师的角色定位、 教学评价方式等专题讲座。另外学校充分利用暑假区局组织 的名师大篷车”活动，安排教师积极参与了区镇两级的培训学习，参与 教师回校后进行了交流研讨。其次聘请区中名师孔春民老师 来校做专题讲座。再次组织教师利用网络聆听专家、名师的 专题讲座及研讨，通过以上形式的通识性培训切实更新了教 师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质 量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高 实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。3、开展了课堂教
10、学技能培训研修，提高了教师的执教 技能。本学期学校组织对教师的备课、听课、评课、反思等 环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、 经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训， 极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学 业务水平。4、进行了教育教学能力的研修。开展中小学学生思想 道德教育、教育教学评价、信息技术培训、多媒体在教学中的应用等研修。通过以上方式，用现代教育思想、教育理论、 教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前 沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能 力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及 学科论文，探讨教育教
11、学改革的途径和方法。5、开展自主研修。主要采取教师自主学习的方式进行，为了切实加强教师的现代教育教学理论学习，帮助教师树立先进的教育教学理念，不断提高理论素养。我们要求教师充分 借助网络、教学杂志等课程资源，进行自学，写好个人校本 研修计划，全体教师每周做到了六个一 ”活动，对重要的内容摘抄，记自学笔记，并结合自己的教学实践写出了读书心 得，总结和反思了自己教育教学中的实际问题，在读中悟， 学中改，不断地积累教学经验。教师每每学期记写笔记或心 得累计字数达20xx多字。6、把理论与实践相结合，在实践中提升。研修中，我 们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论，围绕 课堂教学有效性
12、”、 学生习惯培养”、 教师教学 创新与学生学习方法专变 ”等主题开展了多种形式的实践研 修活动，由大规模的集中培训，观看电教课，到小组内的讨 论交流、示范课，再到与同事间的共同切磋，采用教研组公 开课、优质课赛讲等赛教活动让教师们探索；通过教师个人 研讨课，让教师们实践，教师能有针对性地，根据其自身发 展需要，围绕各自目标进行研究，满足了不同成长阶段教师 的发展需求。全校老师在一次次的校本研修中，在一次次的 自发学习中，在一次次的课堂实践中尝试、探讨，让教师们 学习；课堂教学效果越来越好。7、以课题研究为动力，探索提高教育质量的新路子。我们把课题研究与校本研修紧密结合，相互促进。在学 校课题
13、课堂教学有效性的牵引下，我们又进行了微型课 题的申报与研究，本年度进行了学生学习习惯培养教师教学创新与学生学习方法专变课题研究，在研究中教师 们边研修，边提高，边研究，边出成效。8、开展以帮扶结对为形式的连片教学研讨活动，取长 补短。为了不断提高教师的课堂教学水平，本年度除选派20余教师参加教研室及板桥镇组织开展的高效课堂”研讨会外，我们与镇内教学管理、教育质量表较好的板桥中学继续 开展结对子帮扶活动，前半年由板桥中学选派教师来我校进 行示范课研讨，后半年我校选派教师去板桥中学参加 ”高效课 堂研讨会”。通过活动中的相互评课、 研讨，促进了我校教师 课堂教学理念、教学方法的不断改进，为学校发展
14、注入活力。二、建立了考核评价体系。为了加强研修实效，学校修订了教师绩效考核奖励办 法教师一日常规基本要求等，制定了一系列研修考评 细则，在研修活动中各教研组坚强考勤管理及等记，把研修 考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转 变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动 以校为本研修活动的实效。四、研修效果显著 通过本项目的研修，我校收获颇丰。1、课题研究：课堂教学有效性语文课堂教学中学 生习惯的培养已结题。2、课堂教学：教育管理干部董宝强积极参加教学大赛 活动，田峰、李明辉、李胜利参加区级赛讲获区级优秀执教 者称号。3、师德研修：李明辉、李小霞、李胜利三名同志先后 代表学
15、校参加了板桥镇教师师德师风演讲赛，其中李明辉获 得镇内第二名；在师德先进个人评选活动中李明辉被评为区 级师德先进个人。4、 教育质量：初中毕业生升学率达到90%以上，中考500分以上人数和平均分较上年有所增加，教育质量稳中有升: 20xx届26名考生中，6人被商中录取，3人被区中录取，重点中学上线率达到35%。20xx年元月会考，八年级物理、品德、英语，九年级语文、英语、品德、化学7科获全镇第一名；九年级历史获全镇第二名。20xx年x月会考，七年级地理、历史、语文分别获区级第3、2、5名，八年级英语、语文、政史、物理分别获得区级1、 3、 4、 5 名，九年级政史获全区第一名5、论文评选：李胜利、岳永红、董宝强等老师撰写的论文在陕西省农村学校教育教学成果评审活动中获奖。五、特色创新由于我校校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰 富灵活，使我校教师综合素质有了显著的提高，促进了教师 专业化发展，同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素 质的发展，大大促进了学校各方面的工作。概括起来是：落 实时间，保证质量；避虚就实，删繁就简；形式全面，内容 新颖；攻坚克难，成效显著。六、存在问题与改进措施。存在问题：校本研修是一项关乎学校发展的系统工程， 我们在摸索中实践着，在实践中摸索着，也遇到了不少困惑 如：1.如何进一步完善校本培训的组织管
