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1、正确指引农村孩子上网的探究及策略摘要：随着经济的快速发展，计算机应用的日益广泛和深入，网络文化的日新月异，正在改变着人们原有的社会空间。此时，农村的网吧也如雨后春笋般的涌现，农村的孩子们在享受网络带给他们丰富精神大餐的同时，越来越多的负面影响也在向他们不断走来，为了不使他们在网络里“迷失”，作为师长和家长的我们，怎样去正确指引并发挥网络积极的一面，为孩子们的正确上网保驾护航呢？关键词：网络 农村孩子 教育网站 辨识能力 自护意识 留守儿童作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。许多学校，包括小学都在努力普及电脑，鼓
2、励学生在信息时代占据有利地位，许多家长也为自己的孩子购置了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，却又出现许多小学生上网痴迷，接受不良信息。家长们也担心孩子会着迷网络，而疏于学习。如何正确对待小学生上网，又成了教师和家长们亟待解决的“课题”。探究一：大多数孩子都给时间花在游戏网站里我所任教学校坐落在农村，是省里的一所建设中的示范学校，这里居住着颇为富裕的农民。1年前我对我们学校三至六年级的182名学生做过这样一份调查，家中有电脑占31%，其中上了网的占26%，有89%的学生接触过网络，时常去网吧上网的占29%，在家上网的占36%，其余的只是在学校上信息课的时候上上网;当我在问到他们上网的大部分时间
3、在做什么，他们的回答是玩游戏、聊天、交友，只有很少部分人回答是学知识;他们在答游戏的种类的时候，女同学的回答最多的是“美女更衣”，男同学回答最多的是“冒险岛”等。对于孩子来说，互联网是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，给予了他们极大的遨游空间，如何将孩子们从网络游戏中带会到利用网络学习上来，这是摆在我们教师和家长之间的一道难题。策略一：正确指引孩子们进一些与学习和教育有关的网站我们师长应注意引导学生选择上网内容，向学生推荐一些健康、文明、有益有趣的适合少年儿童进入的网站，如“少儿网”，它是中国少年儿童新闻出版总社网站，包括中国少年报，中国儿童报，中国学生报等内容;还有“上海少儿
4、信息港”，“红泥巴村”，“中小学数学网”，“中国少年雏鹰网”等。并鼓励他们利用教育网站寻找资源，进行自主学习，如对自然科学感兴趣的同学，可以让他们到网上收集一些“科学家”的资料，下载一些科学发明的原理，大家讨论。对语文感兴趣的同学，可以让他们在网上欣赏佳作等策略二：强化网络意识，提高信息辨别能力正是由于学生们年龄小，辨别是非的能力较弱，很容易受网络中一些不良信息的影响。同时由于传统的教育观念的影响;知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网的是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对孩子们来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和社会的适应能力，培
5、养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。因此，我们教师和家长要做好引导工作。如引导学生认真学习全国青少年网络文明公约，董得基本的对与错，是与非，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，激发学生对美好网络生活的向往和追求，形成良好的网络道德行为规范；引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容，而不是放任学生在网络世界中驰聘，以免他们在网络中“迷失”。探究二：农村留守儿童的网络教育随着民工浪潮的升温，我地农村青壮劳动力外出务工人员逐年增多，留守孩子的教育成为农村中小学需解决的问题。这些留守儿童很难享受到家庭的温暖，给大部分的时间和家长留下来的零花钱花在网吧里。（农村网吧管理比较混乱
6、，而且还有一些黑吧经常让这些未成年人时进时出。）策略一：控制他们上网的时间托付好你们孩子的监护人，控制好他们的上网时间。一方面，在上网时间的总量上进行宏观的控制，比如一个星期中规定上网时间不能超过三个小时，记录一个星期中的每一次上网的开始时间和结束时间，从总量上进行控制；另一方面，在上网的时间段上进行宏观控制，比如可以允许孩子在周末、双休日上网。同时还要告诉孩子们长时间上网会极大的损害自己的身体健康，如：使免疫功能降低，引发心血管疾病，胃肠神经官能病，紧张性头疼，焦虑，忧郁等，甚至可能导致死亡。同时，由于玩游戏时全神贯注，身体始终处于一种姿态，眼睛长时间注视显示屏，会导致视力下降，眼睛疼痛、怕
7、光、暗适应能力降低，脖子酸痛，头晕眼花等。策略二：增强他们的兴趣和爱好每一个孩子都是丰富多彩的个体，他们每个人都有自己的兴趣和爱好，因此我们师长要特别注意的一点，引导小学生上网时，切记避免只围绕学习这一个内容谈，要善于发现孩子有什么样的兴趣，哪怕只是发现他有一点点兴趣，抓住这个点，然后引导他往这个方面发展，那么，自然而然的孩子用于玩游戏和聊天的时间就会少了。另外，也要善于利用一些心理学治疗知识在需要时用适当的方法去改变孩子，转移孩子喜欢玩游戏和聊天的兴趣，帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。总之，网络文化的快速发展，对孩子们的影响有积极因素，也有消极影响。二者都不可忽略。作为师长和家长的我们既不能困为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面影响而一味地阻止他们上网。只有多了解、关心孩子们的上网情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁”，才能发挥网络积极的一面，做好孩子们的网络导师。
