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1、游击队歌教案篇一:游击队歌教案游击队歌教学设计一、课 题:游击队歌二、授课班级:七年级三、授课人: 孙 燕四、课时数: 1课时五、教学目的:1、通过学习歌曲游击队歌,感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、英勇、紧张、愉快的游击战士形象。2、可以用轻快有力的声音形象地歌唱,生动表现歌曲内容。3、借助歌曲展开一次革命传统教育,引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。六、教学重点:用轻快有力的声音演唱游击队歌。七、教学难点:掌握弱起节奏的正确演唱。八、教学方法:教法:欣赏法、演示法、讲授法学法:欣赏法、视唱法、练习法九、教学媒体:多媒体十、教学过程:一欣赏导入播放影片铁道游击队片段借助影片熟悉战争年代的特
2、定环境,引发学生学习热情。师:同学们知道这是发生在什么时期的影片吗?生:抗日战争时期师:影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期,日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺,中国人民在党的指导下深化敌后,广泛地开展游击战争,终于获得了抗战的成功!今天,我们要学习的就是一首革命题材的歌曲游击队歌。二新课教学1、作者简介贺绿汀19031999作曲家,音乐教育家。湖南邵阳人。他有许多著名的作品,被我们所熟知的有天涯歌女、嘉陵江上、四季歌、钢琴曲牧童短笛、管弦乐曲森吉德玛,还有我们今天将要学习的游击队歌。2、认识节奏型师:在学习歌曲之前,我们先来认识几个节奏型_4分音符8分音符 16分音符请同学们分别
3、用老人,大人和小朋友走路的速度来表现这三个节奏的速度。并模拟出来。生模拟师:假如我们把时值和速度用上下快慢来区分的话,时值越高,速度越快,16分音符的速度比8分音符快一倍,8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。3、学唱歌曲1初听歌曲游击队歌。师:请同学们仔细听,听这首歌曲在节奏上有什么特点?播放歌曲生:弱起师:非常好,这首歌曲的第一小节是弱起小节,假如乐曲从小节的假设拍或弱位置开场,而且第一小节的拍型总时值不完好,就叫做不完好小节或弱起小节。我们这首歌曲的第一小节就是典型的弱起小节。下面,请同学们跟着教师一起来做下面这一条节奏练习。2节奏练习师:这条节奏中所包括的节奏型,我们都在以前的音乐课中
4、分开学习过,先在就请同学们特别注意我们第一小节的弱起的节奏。_ _ | |3、有节奏地朗读歌词师:很好!在做过节奏练习之后,教师想让同学们根据游击队歌的节奏,来朗读我们的歌词,教师先来做个示范。示范生朗读。4、跟着音乐学唱歌曲5、歌曲创作背景介绍师:非常好,同学们如今已经根本可以掌握这首歌曲的节奏了,但是这还不够,下面教师想将这首歌曲的创作背景介绍给大家,教师希望大家理解歌曲的创作背景之后,可以参加自己的感情,带上情绪来演唱这这首歌曲。那就请同学们看大屏幕。歌曲创作背景介绍6、跟音乐完好演唱注意歌曲演唱情绪7、欣赏合唱版游击队歌游击队歌是一首经典的革命歌曲,所以它也被改成了好多不同的版本广为流
5、传,下面教师请大家欣赏一个合唱版的游击队歌,在欣赏的过程中请同学们带上以下两个问题去聆听。提出问题,播放音乐十一、课堂小结正是中国人们智慧的结晶,高潮的作战策略,将日本鬼子赶出了中国的领土,歌曲刻画了游击战士机智、灵敏、英勇、顽强的群体英雄形象,也反映了中国人民还击侵略者的坚强决心。最后,让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。全体演唱游击队歌,完毕本节课。篇二:游击队歌教学设计篇三:游击队歌教学设计游击队歌教学设计开远市灵泉小学陈 晨教学目的1、能初步理解音乐家贺绿汀的生平事迹;2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌;3、理解游击队之歌的相关历史背景。教学重难点1、能用轻巧、弹性有力的声音
6、演唱游击队之歌;2、能自如地表达歌曲的意境。教学过程一、组织教学二、新授师:我们刚刚听了一首歌曲,名字叫歌唱祖国,正如歌曲歌唱祖国中所唱的那样,我们中华民族经历了种种苦难才得到解放,在我国音乐史上,有一位音乐家名叫贺绿汀板书,他为我们写了很多抗战歌曲,今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。活动一:音乐家小档案师:首先,请同学们快速阅读课本第八课,完成活动单上的活动一的内容。师:贺绿汀于1903年,在湖南邵东出生,一生当中创作了许多脍炙人口的歌曲与管弦、交响乐曲,代表作有牧童短笛、嘉陵江上、森吉德玛、游击队歌等,于1999年逝世,享年96岁。活动二:历史回忆师:接下来让我们通过贺绿汀先生的一首
7、歌曲,一起回到那抗战的岁月。听完,一张桌子为一小组,讨论完成活动二的问题师:这首歌曲的名字叫做嘉陵江上,讲述的是抗日战争时期的悲哀画面,从音乐中你认为歌曲的情绪是 A C D E样的?A、悲壮B、快乐C、愤怒D、不舍E、战斗到底 F、欢快师:人民遭受了什么苦难?被侵略了1、敌人打到了我的村庄被侵略了2、我们失去了田舍、家人和牛羊师:说明我们国家遭到了敌人的侵略,哪里有侵略哪里就有对抗,我们决定做什么呢?战斗起来1、必须回到我的家乡2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去 战斗起来3、把大胜战的刀枪放在我生长的地方活动三:战斗起来师:在抗日战争时期,日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资,肆意践踏仁慈百姓,广阔人民在共产党的指导下,广泛开展游击战,终于获得了成功,你听!师:歌曲叫做游击队歌,描绘了游击队战士 A B D E 的音乐形象?A、机智B、英勇C、怕牺牲D、灵敏E、顽强F、懦弱师:下面我们一起来唱一唱,感受一下游击队员的抗战生活。1、复听音乐,感受歌曲活泼富裕变化充满活力的进展曲风格。2、“啦”母音练唱。3、带词唱歌。4、有感情地演唱歌曲。三、小结师:岁月的长河流淌着许多难忘的旋律,它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品,下节课带来和大家一分享,好吗?第 页 共 页