《小学语文研修活动方案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文研修活动方案设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研修活动方案设计（模板）研修主题小学语文教学中学生小组合作意识的培养背景原因“学生小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生的情感交流、互帮互助、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师是课堂教学中的引导者、实施者，应该有意识、有目的、有方法地去组织学生开展有效的小组合作意识培养活动。活动目标通过探索和研究，创造良好的教学环境，使学生在高效率、高质量获得更多知识的同时，掌握有效的学习方法，培养学生的探究能力、实践能力、创新活动、合作能力。活动步骤一、合理组建学习小组1、采取“互补性”方式，学生优、中、差结合组建学习小组。2、选好和培训好小组长，活动中小组长带头发言
2、，起表率作用，避免出现冷场现象。3、给每个学生当小组长的机会，培养每一个学生的组织能力，为全体组员搭建提高组织和参与能力的平台。二、合作要有目标任务在进行小组合作学习时，教师必须明确活动任务，学生认真听清楚要求再开始活动，否则影响合作学习的效果。活动目标不宜过多、过难，要适量、适当，要具有可操作性。二、合作分工要明确小组合作学习要达到好的效果，小组成员要有明确分工。教师要让小组成员在学习前进行明确分工，要有领导者、记录者、检查者、发言者等。四、及时组织交流、进行评价小组合作学习结束后，要对各小组学习的情况进行交流、评价，有利于让各合作小组充分展示成果，阐述观点，倾听其他小组的观点，汲取他人长处，及时做出必要的订正和补充发言。对合作学习较好的小组，组织能力较强的小组，积极参与学习的成员都要及时评价、表扬，让他们充分体验合作的乐趣，充分分享成功带来的喜悦。
