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1、自测题一单选题 1、对意识是一个连续体的说法正确的是（A ）。 A. 从无意识到意识再到注意 B. 从意识到无意识再到注意 C. 从注意到意识再到无意识 D. 从无意识到注意再到意识 2、下列不属于注意的种类的是（D） A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 有意前注意 3、记忆包括三个基本的过程是（A）。 A. 编码、存储、提取 B. 编码、存储、遗忘 C. 编码、提取、遗忘 D. 存储、编码、遗忘 4、遗忘的规律是（A）。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 匀速 D. 没有规律 5、下列不属于思维种类的是（B）。 A. 直观动作思维 B. 逻辑形象思维 C. 形象思维
2、D. 逻辑思维 6、动机的产生（C）。 A. 只受外因的影响 B. 只受内因的影响 C. 受内外两种因素的影响 D. 不受内外因的影响 7、以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（C） A. 交往动机 B. 成就动机 C. 内在动机 D. 权力动机 8、情绪的构成不包括（D）。 A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 外在行为 D. 主观行为 9、一般情况下，怎样的焦虑水平有利于学习效率的提高，（A）。 A. 中等水平的焦虑 B. 过高水平的焦虑 C. 过低水平的焦虑 D. 无焦虑 10、能力除了完成某项活动的成就水平之外，还需要（C）。 A. 已经学会的知识 B. 已经学会的技能 C.
3、 在某方面具有的发展潜力和可能性 D. 已有的才能 11、我们平时所说的智力就是（A）。 A. 一般能力 B. 特殊能力 C. 模仿能力 D. 创造能力 12、下列属于特殊能力的是（D）。 A. 观察力 B. 记忆力 C. 抽象概括力 D. 色彩识别力 13、下列（B）是一种与社会相关最密切的人格特征。 A. 气质 B. 性格 C. 认知风格 D. 逻辑思维 14、下列不属于认知风格的是（C）。 A. 独立性和场依存性 B. 冲动和沉思 C. 自我认知和自我体验 D. 同时性和继时性 15、下列不属于自我调控系统的是（A） A. 认知风格 B. 自我控制 C. 自我体验 D. 自我认识 16、
4、下列哪项属于经典性条件反射（A）。 A. 望梅止渴 B. 学说话 C. 学走路 D. 学穿衣 17、（C ）是人脑对事物的个别属性的认识。 A. 知觉 B. 记忆 C. 感觉 D. 回忆 18、（A ）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 A. 知觉 B. 想象 C. 回忆 D. 感觉 19、人类通过（B ）认识了事物的个别属性，通过（ ）认识了事物的整体。 A. 知觉 感觉 B. 感觉 知觉 C. 感觉 感觉 D. 知觉 知觉 20、（A ）以（ ）为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。 A. 知觉 感觉 B. 感觉 知觉 C. 感觉 感觉 D. 知觉 知觉 21、以
5、下对睡眠过程的描述正确的是（D ）。 A. 个体的睡眠可以分为六个阶段。 B. 睡眠的第二个阶段是浅睡期。 C. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调。 D. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段。每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次。 22、以下对催眠描述错误的一项是（D ）。 A. 催眠睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态。 B. 在催眠状态下，个体失去了独立思考和行动的能力。 C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面。 D. 催眠的效果通常都非常好，目前已经应用于各个领域。 23、（C ）是指只包含很低水平意识
6、努力的意识状态。 A. 催眠 B. 睡眠 C. 白日梦 D. 记忆 24、（B ）是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意。 A. 有意注意 B. 无意注意 C. 有意前注意 D. 有意后注意 25、（C ）是对客观事物的概括和间接的认识。 A. 回忆 B. 记忆 C. 思维 D. 想象 26、（D ）是当人们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作时的思维。 A. 形象思维 B. 逻辑思维 C. 演绎思维 D. 直观动作思维 27、（C）是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。 A. 需要 B. 归因 C. 动机 D. 调节 28、（B）是指
7、人们在完成任务的过程中力求获得成功的内在动因。 A. 权力动机 B. 成就动机 C. 社会性动机 D. 生理性动机 29、（D ）是一种由于感觉面临危险而引起的令人不快的情绪。 A. 焦虑 B. 恐怖 C. 强迫 D. 恐惧 30、以下有关气质的描述正确的是（B ）。 A. 人的气质差异是后天最终形成的。 B. 人的气质受神经系统活动过程的特性所制约。 C. 孩子刚一出生时，并不能表现出明显的气质差异。 D. 气质有好坏之分。 多选题 1、以下说法中正确的是（BC ）。 A. 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识。 B. 知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事
8、物整体的认识。 C. 感觉是人脑对事物的个别属性的认识。 D. 感觉是人脑对事物的整体属性的认识。 2、问题的解决不仅受到策略、知识等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（ABCD ）。 A. 无关信息的干扰 B. 无谓的限制 C. 思维定势 D. 功能固着 3、情绪的功能包括（ABCD）。 A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能 D. 社会功能 4、人格特点是（ABCD）。 A. 独特性 B. 稳定性 C. 统合性 D. 功能性 5、气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理特征（ABCD）。 A. 强度 B. 速度 C. 灵活性 D. 指向性 6、下列属于学习含义的要
9、点的是（ABCD）。 A. 在特定情境下产生 B. 经练习或反复经验 C. 引起行为或行为潜能 D. 变化比较持久 7、以下成语属于观察学习的是（CD） A. 画饼充饥 B. 望梅止渴 C. 耳濡目染 D. 见贤思齐 8、意识可以分为（ABCD ）。 A. 控制的意识状态 B. 自动化的意识状态 C. 白日梦状态 D. 睡眠状态 9、一般而言，个体在下述几方面的倾向越强，越容易被催眠（AC ）。 A. 经常做情节生动的白日梦。 B. 想象力贫乏。 C. 容易沉浸于眼前或想象中的场景。 D. 依赖性弱，经常寻求他人的指点。 10、注意分为（ABD） A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意前注
10、意 D. 有意后注意 11、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法的不同可以将思维分为（BCD） A. 直观图像思维 B. 直观动作思维 C. 形象思维 D. 逻辑思维 12、常见的思维形式有（ACD）。 A. 概念形成 B. 演绎 C. 问题解决 D. 推理 13、以下是对动机的不同分类，正确的是（AD ） A. 内在动机和外在动机 B. 学习动机和社会性动机 C. 他人动机和自我动机 D. 生理性动机和社会性动机 14、学校教育中应该如何培养学生的成就动机（ABCD ）。 A. 把握好教学难度。 B. 培养学生的学习兴趣。 C. 让学生感到学习有效、努力有效。 D. 教师应多激励、多鼓励学生，培养学生的自信心。 15、情绪的构成要素有（ABD ）。 A. 主观体验 B. 生理唤醒 C. 内在行为 D. 外在行为 16、情绪的功能包括（ABCD） A. 适应功能 B. 动机功能 C. 组织功能 D. 信号功能 17、焦虑的不同水平有（ABD ）。 A. 焦虑不足 B. 适度焦虑 C. 严重焦虑 D. 过度焦虑 18、以下有关能力分类正确的是（AC ）。 A. 一般能力和特殊能力 B. 一般能力和创造能力 C. 模仿能力和创造能力 D. 模仿能力和特殊能力 19、人格的基本特点有（ACD ）。 A. 独特性 B. 多变性 C. 统合性
