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1、幼儿园小班保教保育工作计划(20132014学年度第一学期)新学期开始了,本学期到目前有26位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据,制定出以下的班级保教工作计划:一、班级情况分析及工作重点 本学期幼儿人数26人,男孩16名,女孩10名,教师两名。在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,本学期我们将重点以培
2、养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标(一) 健康领域1、 逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。2、 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋。3、 了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。4、 愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二) 语言领域1、 学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。2、 学习安静地听他人讲话,能听懂简单的
3、语言指令并按其行动。3、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。(三) 社会领域1、 愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。2、 乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。3、 在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。4、 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、 学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。(四) 科学领域1、 在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。2、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。3、 喜欢操
4、作、摆弄。4、 亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。(五) 艺术领域1、 在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。2、 喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。3、 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。4、 学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。 三、保教保育工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:(1)开学前做好家园联系工
5、作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。(1)认识自己的标记;(2)学会正确的洗手方法;(3)能安静午睡,不吵醒别人;(4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。3、培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动,注意力集中;(2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢;(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式,
6、培养幼儿良好的前阅读习惯。4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤
7、率。与此同时,坚持每天的户外活动,并为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服,并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。五、家长工作在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:(1)加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。(2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。(3)鼓励家长积极参加亲子活
8、动,参与助教,发挥家长的作用。学内容:常规教育教学目标:1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程:一、开始部分:1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。 二 基本部分:1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。2
9、.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。2/4 1=C 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师:小 朋 友 们 好! 生:老 师 您 好!3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。三 结束部分:1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。幼儿园小班语言教案:小猪变干净了 一、活动目标: 1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理
10、。 二、活动准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、 三、活动过程: 1、欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问: (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2)发生了一件什么事情? 2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事) 3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问: 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小
11、猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”) 小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各类操作材料复习对话。 高水平:(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 中水平:(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。 低水平:(语言操作箱)复习简单对话。
12、7、小结:小猪改正了缺点,变成了一只讲卫生、爱干净的小猪,你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限,更应节约用水,不应随便浪费水。)我看不错,顶幼儿园教学设计班级:小班 科目:语言设计意图:按照纲要的规定:“鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言表达能力”根据小班幼儿的年龄特征,我设计了本节课程。我学小羊咩咩叫,我学小鸭呷呷叫,我学小鸡叽叽叫,我学小狗汪汪叫,我学小猫喵喵叫,幼儿园里真热闹。活动名称:幼儿园里朋友多活动目标:1.培养幼儿听力,能听出来动物叫声,小羊咩小鸡叽小鸭呷小狗汪小猫喵。2.培养幼儿模仿能力,会模仿动物叫声
13、并会模仿动物动作。小羊咩小鸡叽小鸭呷小狗汪小猫喵。3.学会这首儿歌活动准备:动物图片,动物头饰,动物叫声录音活动过程:1. 组织教学,组织课堂秩序。2. 语言导入,师:小朋友们喜欢小动物吗?那么小朋友们有没有听过小动物的叫声呢?小朋友都听过什么小动物的叫声呢?小朋友可以学一下吗?好的。小朋友知道的小动物还真不少呢?那么老师今天也请来了一些小动物朋友,小朋友们想不想知道哪些小动物来了呢?现在请小朋友静悄悄的坐好,用你们的小耳朵听听老师今天请了哪些小动物来了?3.播放动物录音,并出示动物图片。一个声音一张图片,并带领幼儿学习一遍动物叫声以及动物动作。4.师:“小朋友们觉得小动物朋友可爱吗?你们喜欢
14、吗?那么你们学会了动物朋友的叫声和动作了吗?那么现在小朋友们可以让老师听听我们的动物朋友是怎么叫的?又是怎么走路的呢?“组织幼儿集体学习动物叫声和动物动作。5.师:“小朋友们看样子都很喜欢小动物朋友,也学会了动物朋友的叫声和动物了,那么现在老师给小朋友教动物朋友的儿歌吧!”边带动物动作边学习儿歌,并复习动物叫声。 6.组织幼儿带上动物头饰,互相模仿动物叫声及动作,读儿歌结束课程。幼儿园中班语言教案:好朋友活动准备:1、 知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音找朋友、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又便于幼儿动手操作。活动过程:一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。师:小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?二、引导幼儿操作,进行童话教学。1、幼儿操作活动给图片配对,教师观察了解幼儿操作情况。师:小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西,和你们组的小朋友商量商