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1、投垒球教学设计一、指导思想本课本着以“健康为第一”“学生为主体”“教师为导体”的思想进行教学，课堂上倡导自主、合作、探究式的学习。通过各种学生感兴趣的游戏和舞蹈来激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生在参与中培养学习能力，游戏中掌握动作方法，并学会互相合作、共同探究，体验成功的乐趣，从而确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。 二、教材分析 投掷垒球选自人教版体育与健康教材三至六年级全一册，投掷是人类的基本技能之一，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，学习它有利于上肢力量的提高以及全身协调性的增强，同时可以为今后的体育学习奠定基础。三、学情分析 本次课所面临的学生的小学四
2、年级，年龄在10岁左右，他们活泼好动，好胜心强，爱表现自我；但注意力容易不集中，注意力时间不长等特点。四、教学目标认知目标：使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法，技能目标：使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。五、教学方法 为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教
3、学方法来完成我的教学任务。结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。六、教学重难点重点：学会原地侧向掷垒球的基本动作。难点：掷垒球最后出手时的鞭打动作。七、 教学用器材垒球15个纸团60个 田径场地六、教学流程准备部分：主要有课堂常规，宣布本课内容，安排见习生，做好准备活动基本部分：这是本次课的主要内容，首先以“打雪仗”游戏导入，通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。然后就是本次
4、课的重点，通过讲解示范的方式指导学生掌握投掷垒球的正确方法，然后指导学生徒手练习，拿纸团练习，最后拿垒球练习。学习后又通过比赛的方式提高学生的竞技能力。结束部分：由教师带领学生做简单的拉伸放松操，然后是课后小结，回首器材。教学反思：本节课整体效果较好，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。整体我比较满意。但是在课堂密度的掌控，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。投垒球说课稿 尊敬的各位
5、专家、评委 你们好！我是 号参赛老师，今天我要和大家分享的说课题目是投垒球，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说设计理念本课本着以“健康为第一”“学生为主体”“教师为导体”的思想进行教学，课堂上倡导自主、合作、探究式的学习。通过各种学生感兴趣的游戏和舞蹈来激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生在参与中培养学习能力，游戏中掌握动作方法，并学会互相合作、共同探究，体验成功的乐趣，从而确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。二、说教材投掷垒球选自人教版体育与健康，投掷是人类的基本技能之一，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，学习它有利于上肢力量的提高以及全身协调性的增
6、强，同时可以为今后的体育学习奠定基础。三、说学情本次课所面临的学生的小学四年级，年龄在10岁左右，他们活泼好动，好胜心强，爱表现自我；但注意力容易不集中，注意力时间不长等特点。四、说教学目标认知目标：使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法，技能目标：使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。五、说重难点重点：学会原地侧向掷垒球的基本动作。难点：掷垒球最后出手时的鞭打动作。六、教法与学法1、教法在教学中，主要采用提问作答法、自学体验法、讲解示范法、反
7、复练习法、巡视纠错法等来达到传授知识、掌握动作技能；通过自主设计障碍物来培养学生的创新意识，同时激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和主动积极地学习精神，提高动作质量。在课时的不同部分应用不同的音乐，使教学更生动活泼，学生练习更主动积极。2、学法本节课学生主要采用自主、合作、探究、讨论、尝试、竞争等学法。通过主动体验，边学边练、练习中思考、思考中学习，运用不断尝试、反复练习的方法，并结合“伙伴”的实际情况，通过共同讨论探究，寻求最佳最优的摆放设计完成障碍跑。学生在学习过程中，逐步树立正确的合作观、竞争观，达成智力因素与非智力因素的和谐发展。七、说教学程序准备部分：主要有课堂常规，宣布本课内容，
8、安排见习生，做好准备活动基本部分：这是本次课的主要内容，首先以“打雪仗”游戏导入，通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。然后就是本次课的重点，通过讲解示范的方式指导学生掌握投掷垒球的正确方法，然后指导学生徒手练习，拿纸团练习，最后拿垒球练习。学习后又通过比赛的方式提高学生的竞技能力。结束部分：由教师带领学生做简单的拉伸放松操，然后是课后小结，回首器材。八、说教学反思教学反思：本节课整体效果较好，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。整体我比较满意。但是在课堂密度的掌控，学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。 以上是我在预设教学投垒球一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
