《2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）第156期》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）第156期（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师资格-幼儿教师资格证考前拔高综合测试题（含答案带详解）1. 单选题宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于()。问题1选项A.中国共产党B.中央人民政府C.人民D.社会【答案】C【解析】本题考查中华人民共和国宪法。宪法第二十九条规定：中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化的建设，增强国防力量。C项当选。ABD均为干扰选项，排除。2. 单选题幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪同下留在园内玩耍，不慎摔伤。在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，承担事故责任
2、的主体应是（ ）。问题1选项A.晨晨B.幼儿园C.幼儿园及晨晨监护人D.晨晨的监护人【答案】D【解析】本题考查学生伤害事故处理办法。学生伤害事故处理办法第十三条规定：在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的，造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任，故排除B、C选项。同时因为晨晨是幼儿园大班的幼儿，是无民事行为能力人，且在玩耍时由父亲陪伴，故该责任由其监护人承担。故本题选择D。3. 单选题下列不属于幼儿园教师工作职责的是（ ）。问题1选项A.观察了解幼儿，制订教育工作计划B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C.创设好的教育环境，合理组织
3、教育内容D.经常与家长保持联系，共同完成教育任务【答案】B【解析】本题考查幼儿园工作规程的教师职责4. 单选题“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。问题1选项A.民主型B.专制型C.独断型D.放任型【答案】D【解析】放任型亲子关系容易产生题干所述的不良品质。5. 问答题教师应当如何对待不同气质的幼儿?请举例说明。【答案】根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质及抑郁质。（1）胆汁质幼儿的表现有直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习。面对性子急，精力旺盛的幼儿教师可以耐心教导，发
4、扬幼儿的积极主动性，同时也要培养幼儿的耐心减少冲动的行为，培养幼儿勇于进取、豪放的品质，防止任性、发脾气等行为。（2）多血质幼儿的表现有活泼好动，反应迅速，热爱交际，适应性强，具有明显的外向倾向，但是容易粗枝大叶，不细心等。教师可以加以积极引导，养成认真负责的好习惯，对于他的活泼主动，很容易融入到集体中，在组织集体活动时，可加以发扬,活跃班级气氛。教师要培养幼儿热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止不细心、虎头蛇尾的情况。（3）黏液质幼儿的表现有安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，并且表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。教师在组织活动时常
5、会忽略这类幼儿，失去教育及表达自我的机会。在组织教育教学活动时可多关注这类幼儿，要主动提出问题,多与幼儿互动，提高幼儿活动的积极性。培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。（4）抑郁质幼儿的表现有行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。这一类型的幼儿天生多愁善感，但是性格比较稳重。所以在幼儿园一日活动中可引导幼儿保持一个积极乐观的心态，设身处地的为幼儿着想，给他们更多的耐心和宽容；也可提供机会或平台，给幼儿提供一个安静活动的场所，引导幼儿与其他小朋友进行游戏互动、培养幼儿的机智、敏锐和自信心，防止幼儿疑虑、孤独。6. 单选题小班
6、的豆豆在厕所里不慎弄得裤子、鞋子上都是粪便，张老师一遍遍地给她清，最后洗得干干净净。第二天，家长把一张100元购物卡放在了张老师的口袋里，老师婉拒了。下列说法与对张老师做法评价不符的是（ ）。问题1选项A.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”C.“明者因时而变，知者随事而制。”D.“善禁者，先禁其身而后人。”【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。题干中老师做到了为人师表，没有收家长的钱财。A选项“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”是说人做事常常因为不注意细节而失败，聪明勇敢的人大多被他所溺爱的人或事物逼到困境，强调了“防微杜渐”；B选项“不要人夸好颜
7、色，只留清气满乾坤”是说它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间，表达了一种坚贞纯洁的品格，不重虚名，脚踏实地；C选项“明者因时而变，知者随事而制”意思是聪明的人（往往会）根据时期的不同而改变（自己的策略和方法），有大智慧的人（会）伴随着事物（发展方向）的不同而制定（相应）的管理方法，表示要灵活变通，题干中并未有相应体现；D选项“善禁者，先禁其身而后人”的意思是说，善于用禁令治理社会的人，必然先按照禁令要求自身，而后才去要求别人，表明要求别人做到的自己先做到。故选C。7. 单选题孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说“我收垃圾”，秦晋立刻说，“妈妈说如果不好好
8、学习，长大以后就去收垃圾”，孙老师接着说“环卫工很辛苦地收垃圾，让我们生活在干净的环境里，收垃圾也是一件很有意义的事情”，从教育观点角度分析，下列说法正确的是（ ）。问题1选项A.教师要引导幼儿正确认知B.教师要关注幼儿的特长C.教师要引导幼儿生涯规划D.教师要关注幼儿的差异【答案】A【解析】本题考查教育观。题干中秦晋妈妈对于收垃圾这一职业的认识存在偏见，因此，对幼儿的认知也容易产生不良影响。作为教师要引导幼儿正确认识收垃圾的作用和意义，属于对于幼儿展开的思想道德教育，发展了幼儿的良好价值观念。因此本题选A。BCD选项均与不符合题意。8. 单选题下列影片中，以抗美援朝战争为题材的是（ ）。问题
9、1选项A.闪闪的红星B.渡江侦察记C.南征北战D.英雄儿女【答案】D【解析】本题考查艺术常识。英雄儿女讲述抗美援朝时期，志愿军某团在坚守无名高地的战斗中勇敢作战，故选D。A选项，闪闪的红星讲述了在1930年至1939年艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。B选项，渡江侦察记讲述了渡江战役前夕，解放军某部李连长率侦察班探明敌人江防部署，协助大部队取得战役成功的故事。C选项，南征北战讲述了解放战争初期，在华东战场上，人民解放军在敌强我弱的形势下，正确运用毛泽东运动战的战略思想，消灭敌人取得胜利的故事。ABC选项均不符合题意。9. 案例题几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从
10、一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图1）；竹片连成的”桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图2）他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？（12分）请结合材料分析说明。（8分）【答案】材料中的幼儿有共同的游戏目的，游戏过程中采取分工合作的形式，说明进行的是合作游戏。在此游戏中可获得如下经验：（1）有利于幼儿社会性的发展。幼儿游戏中社会性交往水平最高的就是合作游戏，在合作游戏中可以增强幼儿的合作意识，促进交往能力的发展。材料中有的幼儿抬竹片，有的放小球，通过彼此间的分工合作，使游戏得以继续。（2）有利
11、于幼儿认知能力的发展。幼儿认知能力的发展包括想象、思维等方面的发展。材料中的幼儿在进行游戏时，遇到了很多的困难，经过不断尝试与探索，最终使小球落到了竹筒中。（3）有利于幼儿身体的发展。在游戏的过程中，幼儿的身体协调能力和控制能力得到了提升。材料最初幼儿的小球总会在竹片中间掉落，说明幼儿动作的协调和控制能力比较弱，而通过游戏中的反复尝试，最终能够很好地控制两个竹片间的距离和坡度。（4）有利于幼儿成就感和自信心的获得，培养其积极情绪情感。幼儿的成就感和自信心可以从成功完成某件事情中所获得，材料中的幼儿就是通过不断努力，克服了重重困难，最终取得了游戏的成功，感受到了成功的喜悦。（5）有利于促进幼儿坚
12、持性的发展。幼儿园是坚持性行为发展的关键时期，通过有难度的体育游戏可以促进坚持性的发展。游戏过程中遇到了很多困难，通过不断的努力最终成功把球滚到了竹筒里。对于幼儿来说，游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要的学习方式，幼儿可以从游戏中获得多方面的发展。10. 单选题中国现在流传着许多民间故事，花木兰是其中的杰出代表，其中花木兰代家人从军代替的是谁（ ）问题1选项A.父亲B.丈夫C.哥哥D.弟弟【答案】A【解析】本题考查文学常识。花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传至今，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。A项正确。BCD项错误，排除。11. 案例题材料：开学不久，
13、小班王老师发现，李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评，但他还是经常说，甚至影响到其他幼儿也说脏话。（1）请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。（2）王老师可以采取哪些有效的干预措施？【答案】（1）李虎及其他幼儿说脏话的可能原因：【解析】暂无解析。12. 设计题中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。【答案】中班社会教育活动做个不争不抢的小朋友一、活动目标1.情感目标：愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2.认知目标：初步学习轮流玩、一起玩，
14、了解分享的含义。3.行为技能目标：通过游戏活动，能够掌握交流玩的方法以及人际交往的技能。二、活动准备1.视频录像陈老师带来的新玩具2.幼儿阅读用书三、活动过程（一）出示视频录像，激发幼儿参与的兴趣。视频播放陈老师带来的新玩具，玩具播放的画面如下：1.教师带来了一架崭新的飞机模型，投放在科学角。2.孩子们在你争我抢这架飞机，谁都不愿意让步。3.飞机模型在争抢中被弄坏。（二）通过谈话，引导幼儿初步感受“争抢”和“分享”。1.教师提问：（1）视频里发生了什么事？孩子们做得对吗？为什么？（2）针对视频中幼儿出现的矛盾，你有什么解决办法？2.引导幼儿大胆讨论，表达自己的想法。3.教师小结：争抢的后果是谁都玩不了新玩具，独占、争夺玩具会带来不愉快，所以我们要学习分享。（三）通过游戏活动，掌握交往技巧。1.引导幼儿讨论：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？2.引导幼儿说出轮流玩、交流玩，如你先玩，他再玩，我后玩等。3.引导幼儿阅读幼儿用书，说说：画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打。（四）儿歌小结。好玩的玩具都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。四、活动延伸以家园共育的方式进行活动延伸，请幼儿回家与爸爸妈妈分享本次活动的内容。13. 单
