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1、书写的重要性语文教学的盲区俗话说：书如其人。 自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期， 启蒙教学中已经开始 有了写字教育。西周时期，就有“书”教的记载，所谓“书”教，包括识字与写字两方面教学， 并以写字为主要内容。 作为一个语文教师， 写字教学是语文教学的一个重要环节， 谈谈写字 教学的重要性，说起来，似乎很有画蛇添足的味道，然而，我个人以为，目前，在我们的教 学中，写字教学已经走进了一个盲区，至少有一部分作为教师的还没有敏感的意识到。 我认为写字教学走入盲区的理由有下面几个。其一： 应试教育的心理严重影响了教师对写字教学的重要性认识。 我们不难看到， 很多学生这样就无疑导致了教师他们的试
2、卷字迹潦草， 让人看了， 几乎无法辨认， 但是他们的答题依旧是正确的， 一般来说，教师总是以答题内容来评判给分， 不会因为字迹的马虎而胡乱减分，在平时的写字教学中放松了写字的要求，而注重的答案内容的正确。客观依赖性以及主观放纵。纵观学校语文教师的课其二：目前学校课程安排的不合理性导致了教师对写字教学的忽略。程表，几乎没有安排给语文教师的专门的写字课。 只有少数年级学生的课程表上存在写字课， 这样的课程安排是不合理的。 写字是语文教师在日常教学中必不可少的一个教学内容， 应该在教师传授生字新词之后，给予学生足够的时间练习书写这些新学的生字，练习间架结构、学习书写技巧。 因为没有时间让学生练习写字
3、， 教师没有专门的课程， 从而在很大程度上放 松了对写字的要求。其三：繁重的学习任务极大阻碍了学生写好字的愿望。在大量的课堂作业， 课后作业， 家庭 作业，父母布置的补充作业的压力下， 学生对完成作业任务的渴望完全盖过了写好字的渴望。 为了尽早完成书写作业， 处于小学的阶段孩子都是很贪玩的， 他们自然完全不考虑写字的难 看与否，而仅仅在乎作业完成的情况。作业潦草如天书的情况在每一个班级都会出现。其四： 教师在教学中存在千人一面的要求， 导致了部分差生的字越写越难看。 在平时的教学 中，每一个班级都存在一部分学生学习效果不佳， 尤其在语文和英语当中。 举个例子， 大部 分的学生在写错生字之后，教
4、师总有补救措施，几乎是100% 的教师选择了抄写来补救。因为这样的方法简单有效。 但是，这样的方法是存在严重问题的， 如果一个学生错了一个生字， 抄写十遍是很快能完成的事情， 但是如果这是一个差生， 他错的是四十个生词， 那么他将要 抄写多少个生词？他为了完成这样千人一面的补救措施， 将要承担多少的抄写任务。 要在一 定的时间内完成， 也就是说必定要牺牲写字的质量来完成抄写的数量！ 这样， 能写出一手好 字么？作为我们教师难道面对一张张龙飞凤舞的书写作业时， 不去反思一下自己的方式方法 么？ 我们应该认识到，写字教学是影响一个人一生的重要技能。 写字教学的重要性表现在以下几个方面 第一、应试的
5、需要。作文阅卷向来是一件繁琐、 枯燥的苦差事， 更何况要在规定的时间内完成几十万甚至几 百万的试卷！所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。其实，在多年的 评卷“磨炼”中，老师们早已练就了一套“快速阅卷法” ；当然，运用“快速阅卷法”并非不负责任， 而是一种省时、高效的评卷方法。那么， “快速阅卷法”究竟是怎样做的呢？简言之，就是“三 眼淘汰法”。语文应试作文需要注意事项一、第一眼看整体 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理-这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理（头大尾长身子小、段少字多密麻麻 ），就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶
6、之情骤然而起。此时， 阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险；要想“扶大厦于 将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老 师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美-真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：1、书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹； 应试作文需要注意事项二、第二眼看审题（略） 应试作文需要注意事项三、第三眼看选材（略） 我们都是受应试教学严重胁迫的教师， 承认在应试之风日盛的今天， 我也走
7、在这片洪流当中。 三年级的一次县抽测， 从中难道没有看出点端倪来么？我们阅卷的几个老师， 明显的意识到， 我校学生的试卷卷面远远没有城镇学生的试卷卷面整洁， 我们的考试成绩也远远没有他们的 好。试想， 在书写分上已经丧失了阅卷教师的好印象的卷子， 在卷面整洁分、作文印象分的 失分情况将会多么严重， 考试成绩还能好到哪里去吗？可是卷面整洁分， 印象分， 远远比答 题正确得分容易的多阿。 可见写字教学多么重要， 他在某种程度上能够提高应试的分数。 如 果教师重视一定能够行之有效的提高应试分数。第二、为人的需要。 汉字是一种堂堂正正的文字，在书写的过程中，要求正确规范，方方正正，写字也在潜意识里教育
8、学生的为人， 为人者，方正耿直。 就在书写的过程中感受为人的道理，其实也是中国 汉字的精髓所在。第三、艺术的需要。汉字是世界上唯一一种能够作为艺术的文字， 远在日本、 韩国， 很多家长让子女学习书法艺 术，书法艺术中所训练的就是我们中国的汉字， 而中国的教育忽略写好字， 是多么让人遗憾， 同时书写一手好字， 让人看着赏心悦目， 同时作为艺术的保存， 写好字足可以看到他的重要性。第四、实用的需要。写好字，给人留下一个良好的印象。很多人在求职、应征的过程中，一手漂亮的好字，将会 给人留下极好的印象，从而可以看出写好一手字的重要性。综上所述，重视写字教学对我们而言已经成了一种迫在眉睫的工作任务， 只
9、有重视这份工作， 在平时的教学工作中花足时间、用足力气才能真正把这份工作做好。如何快捷的把写字教学抓好信息化社会的来临， 使现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、 无纸时代。 但随着他们敲 击键盘的速度越来越快， 小学生的字却越写越难看。 在汉字进入电脑以前， 写字曾被普遍看 成是读书人的“门面”，不能不重视。针对中小学普遍不重视写字教育的状况，教育部的一位负责人曾经说： “规范、端正、整 洁的书写汉字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能， 具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。 ”其实，写字的好处并不仅仅 在于使用，其更大的意义在于，练习写字的过
10、程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提 高文化修养的以及培养做事态度的过程。语文课程标准对第一学段的写字教学目标是这样规定的： “掌握汉字的基本笔画和常 用的偏旁部首， 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正 确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 ”要达到这个目标，必须加强写字 基本功的训练。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。一年级刚入学的儿童，首先要教会他们拿铅笔、用铅笔的方法，并有正确的写字姿势。 许多儿童由于拿铅笔的姿势，写字的姿势不正确，歪着头，斜着眼，有碍身体的健康，字也 不容易写好。因此教儿童写字的第一步，
11、就是教给他们执笔的方法，要头正、胸挺、肩平、 胸口稍离开桌子，以及脚放平的正确姿势。但是儿童很难持久，教师必须随时注意提醒，使 他们养成习惯。每次写字时，都要巡回检查一下他们拿笔和坐的姿势。 用井田格指导儿童书写、运用新理念改进课堂教学汉字的特点是要写得方正。 要使字写方正， 最初可用井田格来指导， 先教儿童认识井田 格的位置（准备好井田格的小黑板）如，上边格、井中格、横线、竖线等名称，再叫他们和 作业本上的井田格对照。井田格的好处，在于方便指导儿童写好字的间架结构。通过练习， 可以使儿童的字体写得匀称规范、方正美观。因此，我认为， 用井田格指导儿童写字， 对帮助儿童把祖国的文字写端正，有很大
12、的作 用。三、指导儿童正确地写字指导儿童正确地写字， 是写字教学中最重要的一个环节， 关系到他们将来能否正确地运 用祖国文字， 来充分地表达自己的思想感情， 与别人交流思想。 儿童写字容易多一笔或少一 笔。因此，在写这些估计会错的字之前，我总是先加强指导。有的儿童写字草率，笔画不端 正，如，写“横折、竖折”或是“竖弯勾”随便一滑就过去了。写字课的教学要改变以往教师讲解写字知识， 学生按照要求抄写， 或学生只是简单地抄 抄写写的做法， 教师要努力为学生创设一种生动活泼的氛围， 让学生主动地去发现汉字的构 字规律，研究笔画的书写笔法。 教师现场示范板书是最直观、 有效的写字教学方法。有的教 师喜欢
13、预先把字写在小黑板上， 需要时挂出来， 这样做虽然节省了一点教学时间， 但学生看 不到老师写的过程， 失掉了观察写字的机会。 我在在写字教学中注意规范板书好每一字， 做 出正确的示范引导。 示范字在学生学写字过程中起着举足轻重的作用。 教材中每课都有三至 六个字要求学生会写，引导学生掌握基本得书写技能,让学生先认读，观察字形，学生互相交流这个字该如何记，如何写，动手书空等等，从而让学生整体感知，记住字形，把字写正确。之后， 就在井田格里规范指导书写， 让全班学生看得清清楚楚；在范写过程中结合生字 教基本笔画名称，每个笔画示范起笔、运笔和落笔；在示范中教给学生笔顺规则、 间架结构 以及写在井田格
14、中的正确位置。 当然教师示范不仅仅局限在写字课上， 课堂教学的板书、 各 种作业的批改都要认真书写。 还要注意为孩子们创造展示自己的机会， 让孩子们充分体验自 己成功的愉悦。 在批改过程中以鼓励为主，发现写得好的学生，在课堂上表扬，定期把写得 好的作品粘贴出来展览交流， 调动学生练字的积极性。 同时，我还开展各式各样的写字比赛， 组织写字兴趣小组， 使学生始终保持乐学情绪， 弥补了写字课学教学的不足， 做到课内与课 外、教师讲授与学生练习相结合。总之， 只有关注写字， 运用新理念不断改进语文教学和写字教学， 才能为学生为以后的 学习打下良好的基础。THANKS !学习课件等等致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书,打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考
