《人教版(部编版)小学语文一年级上册《12-雪地里的小画家-(13)-》教学教案-教学设计-教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版(部编版)小学语文一年级上册《12-雪地里的小画家-(13)-》教学教案-教学设计-教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孩子们！好好学习，天天向上！一年级雪地里的小画家敎學设计柳林一小 崔艳琴 敎學目标: 1、认识11个生字。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 3、通过課文學习,培养孩子对动物的喜爱之情。 4、正确流利有感情地朗读課文,背诵課文。 重点 识字、朗读課文。 难点 正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印。 敎學准备 1、課件 2、小鸡、小鸭、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的图片。 敎學过程 一、新課导入 1、师述:同學们,你们知道一年有几个季节吗？现在是什么季节？冬天给你什么印象呀？现在我们就借助几张图片来感受一下美丽的雪景。（課件展示雪景,出示“
2、冰天雪地”） 雪地里我们还可以做什么啊？（課件展示孩子们在雪地的活动） 2、指导學生感情朗读“下雪啦,下雪啦!” （读出开心、快乐） 3 、出示課题,齐读課题。 4、解释“小画家” 5、启发學生阅读課题,提出问题。（整理板书:1）有哪些小画家？ 2）画的是什么？3）怎么画的？） 二、整体感知 1、听課文朗读,要求听准字音。 2、跟老师一起大声朗读課文。 3、找出課文有几句话。（提示感叹号、句号、问好自成一句话） 4认识11个生字,会读带生字的词语。 5、敎师朗读課文。 三、认知贯通 1、學生大声朗读課文,看看文中有几位小画家？有直线画出。 2、學生交流。 3、敎师相机出示四种小动物的图片。 4
3、、推荐“三五成群”、“一群小画家”,齐读。 5、练习说话:1)（ ）( ) ( ) ( )是雪地里的小画家; 2）雪地里的小画家有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（課件展示） 6、再读課文,看看小画家们都画了什么啊？用波浪线画出。 7、學生图片展示四种小动物的作品。 8、課件展示第三句话,學生齐读。 9、把这两句话放到文中朗读。 10、提问:小画家们用什么画出这些美丽的图画？ 11、引导學生说出它们是用脚印画出的。 12、課件展示小动物的脚印与作品。 13、练习说话:（ ）脚印像（ ）。 14、感情朗读第四句话。（提示读出小画家们的自豪之情以及我们对它们的赞美之情） 15、 提问:这么热闹的场面,青蛙哪去呢？ 16、简介冬眠知识。 17、 指导朗读第五、六句话。（學习用一问一答的句式朗读） 四、练习背诵。 1、自由读文,读不流畅的地方多读几遍。 2、課件出示課文内容填空,學生练习。 3、试练习背诵課文,可以加上动作。 五、拓展练习 还有什么动物会在雪地里画画？它们的脚印像什么？同學们可以多多观察。1
