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1、2011年秋学期期中测试数学质量分析 塘步中心校我镇根据教育局的通知统一部署，于2011年11月9日下午进行小学数学期中检测，全镇对五年级进行抽考，分在个学区进行，监考评卷由各个学区组织进行，其他各年级由各校认真组织进行，现在就这次考试进行几个方面的分析。一、对试题的评价：1、 从各年级的卷面看，题型基本符合本学期学的内容，也兼顾了旧知识的运用注重能力的培养，旧知识的巩固。2、符合新课程念，注重检测能力的培养，体现了知识的基础性，综合性。这样让学生熟悉并完成相关的考试。3、 注意了分析问题和解决问题的能力考查，注重学生自身的转化能力。试卷中对知识的评价不是仅局限于能否记住一些概念、法则等掌握情
2、况的评价，而是更多地关注学生对学生对学生对知识本身的理解，并在理解的基础上是否能灵活运用。4二、各年级质量检测成绩统计：年级考生人数总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率0分13940596079808485899099100三率和一94269566.073.878683.419220.40728434313611517913177.7二97773709.575.485387.323924.5065593441351352309187.2三94361257.065.064468.321122.4215214535974123862155.6四98462163.063.265466.518018
3、.301711593849095841147.9五88353854.061.051258.023326.4019217927965651003145.4六98654672.555.454955.721221.502911463377253807132.6三 、各年级的学生答题情况分析：一年级学生答题情况分析第一大题，直接写出得数，这题的题目比较简单，所以失分不多，有90%的学生全答对，有少数学生错误原因是没看清运算符号，如3-3=6第二大题：画图。这题考查的题目比较简单，有少部分学生在第三小题画错，主要是学生没有注意观察题目所画出的图有什么规律。第三大题是计算题，这道题的难度较大，由于平时少练
4、习这种题型，而且这道题的连贯性比较强，稍微不小心都会搞错，一步算错全部算错，所以这题失分比较严重。第四大题是填空题，从各校交来的质量分析的情况来看，本大题的全对率大约在85%左右，考得比较差的是第4小题和第6小题。其他大部分是最基础的知识，学生也掌握得不错，第1小题全对率大约是90%左右，有少部分粗心大意的学生做错。第2小题看图写算式，大部分学生能写出来，只有少部分学生做错，是学生没有看清楚图中有多少个物体。第3小题学生掌握得比较好，做对率大概有95%。学生对看图填空掌握得比较好，能力测试也有。第4小题全对率为90%左右，学生数的排序的知识点掌握得不是很好，本来是从小到大的，有的学生写从大到小
5、，致使造成失分。第5小题全对率为90%左右，做错的原因是学生不够细心,对大于号和小于号分不清楚。第6小题全对25%左右，因为在练习中很少出现过，所以有很多学生写不出来。第7、8两个小题都是比较直观易懂所以学生失分少。第五大题：看图选择。第1、4、5小题大部分学生做得比较好。第2、3、6小题不是很好，学生对于数的排列规律的知识点掌握不太好，第3小题的图画得不够清晰，造成有的学生判断错误，第6小题学生的逻辑思维能力不够强，有部分学生不会根据给出的条件来推测。 第六大题是解决问题，从交上来的资料来看，学生考得不是很好，得分率大概在75%左右。主要出现错误的是第3小题和第5小题的第1部分，第3小题中的
6、图画得不够清晰，致使有的学生数错，造成失分。第5小题的第一部分，主要是学生对题目的意思理解不透彻，没有按题目的要求作答。二年级学生的答题情况分析第一大题直接写出得数，主要是考学生口算的熟悉程度，这一块比较简单，学生失分比较少，个别失分可能也是粗心。第二大题是用竖式计算，是本学期的新内容，学生掌握还可以，有少部分学生对口诀不够掌握出现一些错误，还有部分学生书写得不够工整。第三大题填空题，这题学生的得分率大概在85%，失分最多的是第2小题“在口里填上合适的数”，5+5+5+20口口,有很多学生不会写的，这是学生对题目的不够理解，不懂得20就是4个5,致使很多学生是胡乱填两个数，还有第5小题，由于题
7、目的要求多，学生顾此失彼，下面对了上面没填对。这两道题型都是平时比较少见的，从全镇来看失分比较多第四大题是选择题：主要是考学生对联系实际生活来进行判断选择。认真听读题的都答得不错，失分较多的是第3题的第2小题和第4题。原因是对时间单位和长度单位区分掌握的不好，而第4题是学生把最少分成了最多。所以失分比较严重。第五大题是解决问题，这题都是考查学生联系实际生活学会解决问题，有部分学生没有很好地听老师读题，所以不理解题意；也有的是平时没见过的题型，所以失分。其中第2小题，学生没有理解题目的意思，有的学生求的这个月的天数，并没有求出播放的时间，有的学生加6,还有就是第4小题中的条件是画片比25张多，比
8、30张少，很多学生不理解题意，有的学生直接用25或30做画片的张数，致使好多学生失分。三年级学生的答题情况分析第一大题是直接写出得数共11分，11道小题，这题的题目的难度不太，失分的原因主要是学生粗心大意没有养成良好的检查习惯，口算技能欠缺。第二大量题是竖式计算15分，共5小题。列竖式计算的计算步骤，失分在于学生不会熟练地使用乘法口诀，还有的学生忘记把得数写到横式上面。第三大题是估计积大约是多少，选择共4分4道小题。从各校的分析材料看，学生对于估算这个知识点掌握还不错第四大题是填空题，其中出现失分最多的是第9小题，一张长方形纸对折1次，得到的图形是整张纸的（ ）；如果连续对折3次，得到的图形是
9、整张纸的（）。由于学生不理解题意，平时缺乏操作能力的培养，只靠想像无法得出正确的答案，致使这题能做对的学生很少。第五大题是画图操作题共10分。第1小题分别设计了以题中设计了在方格中给出的线段作为一条边，画一个正方形，由于学生没有看清楚题中要求而随意在方格纸中画了一个正方形导致失分。第二部分由于学生没能找出周长14厘米的长方形的长和宽的和是多少，有部分学生无从下手。第3小题考学生根据要表示的千克数，在秤面上画出指针。很多学生平时对台秤缺乏观察，导致不能正确画出指针。第六大题是选择题，出现错误最多的是第6小题，甲乙两个杯子盛同样多的水。甲杯里的水占杯子的1/3，乙杯里的水占杯子的2/3。哪个杯子大
10、些？失分原因在于学生没有理解题目真正的要求，而是只看到1/3小于2/3直接选出答案为乙杯。第七大题是解决问题，主要出现错误的是第3小题，多数学生错误原因在于没有在求出学校的2倍之后加上多出的40米。还有的学生没有分析清楚题目的已知条件，误将40米当作是小华家到学校的距离，其余的学生是计数错误导致失分。第5小题是考察的是关于横式的条形统计图，统计的是去年某地11月的天气，晴天：16天；阴天：9天；雨天：5天。问：（1）晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多（）天。（2）晴天天数比阴天的（）倍少（）天。错误原因在于学生对倍数的关系没有很好的了解。四年级学生的答题情况分析从各校交上来的质量分析上来看，
11、第一大题填空题，本大题的全对率大约在50%左右，主要出现错误的是第5、7、两个小题，因为学生对于0的读法掌握不太牢固，不会灵活运用这个0,对于这个0在哪个数位上读与不读学生不够理解，所以有部分学生没能按要求写出数来；是关于规律的问题，学生没能把学到的知识应用到实际中去。第二大题：判断题很多学生都考得很好，这题的得分率比较高，大概在85%左右。出现错误的在第一小题，有部分学生对三角形的内角和的知识点掌握不好，所以有的学生认为是错的。第三大题是选择题，主要出现错误的是第一小题，有部分学生不理解题目的意思，有的选择第2个答案第四大题动手操作题，这题失分比较严重，主要是第2小题，这题的要求多，学生没有
12、认真看清楚题目，也不够认真细致，有的学生漏掉做另一条边画垂线，致使失分。第五大题：使用计算器。学生还是不能掌握好，因为不清楚题目要求的是什么，所以无从下手。第六大题计算题。也有相当部分的学生计算能力不够强，基础知识不扎实，学生粗心大意，有所以不能正确计算，有的学生连直接写出得数都没对，还有的商有余数的有的学生忘记把它写到横式上面。第七大题解决问题，这几道题都是比较简单的应用题，学生出现错的原因是学生对路程问题的知识点掌握不够好，分析能力不强，还有第2、3、4题都是日常生活比较常见的问题上，但由于学生的粗心大意，把那些统计的数据搞错，致使失分。五年级学生的答题情况分析第一大题填空题，本大题的得分
13、率为比较好，大概在85%左右，主要出现错误在第3、4、小题。题目比较简单，由于学生的粗心大意，而造成失分。第二大题选择题，失误最多的是第2、5小题，其中第2小题是比较简单的一道题，但学生看清楚那些数的小数点而导致失分，还有就是第5小题是求近似值，学生对四舍五入法不够掌握得好所以有的选错。 第三大题判断题，这题学生的得分率也不高，出现错误主要在第2、5小题，其中有部分学生没注意到没有等底等高这几个字，所以学生判断是对的，还有第5小题，学生对乘法分配律的掌握不够牢固，所以有部分学生判断的错的。第四大题是计算题只有少数的学生全对，主要是由于学生的粗心导致计算错误而失分。第五大题计算图形的面积，第2小
14、题较多学生做错。主要是学生对组合的平面图形观察不够细致，不会找简单而巧妙的方法。 第六大题是应用题，大部分学生都能够正确对待，书写工整，卷面整洁，但全对的学生很少。主要出现在第1、4小题，其中第1小题，有部分学生没有认真分析问题和条件，把本来是两步计算的应用题做成一步计算了，没有记得加上300这个数，导致该题失分严重。第4小题学生对于题目的意思没弄清楚，对于等底等高这个知识点掌握不好，所以有部分学生根本不懂那个三角形的高是多少，致使有很多学生不会计算种茄子的面积。六年级的学生答题情况分析第一大题是填空题共24分，从各校交上来的质量分析中看，这一题中失分最多的是1、5、8小题，其中第1道小题，学
15、生失分比较严重，这题涉及到正方形的面积和周长的内容，考查的知识点并不复杂，但这道题还是得分的学生少，说明动手操作的学生还是少；还有第5小题，是蜂蜜兑水求比例的问题，能答出来的学生很少，求比例是下学期的内容，所以学生写错的较多，有待评讲时多加第8小题是简单的百分数问题，由于学生的粗心大意忘记写百分号的学生也较多。 第二大题是选择题共5分，学生考得还可以，得分率大概有85%左右，主要出现错误的是第1小题错的多，这是一道判断正方体和长方体哪个表面积大的选择题，只要通过计算，即可得出是长方体表面积大一些，但从卷面看，学生都是通过数一数的方法判断，以致做错的人多。第三大题是判断题，得分率大概达到80%，主要失分在第1小题， 这也是下学期的“一个量比另一个数多或少几分之几”的内容，学生接触这类问题比较少，不会判断的学生多，失分也较多。第四大题是计算题，得分率也不算高，大概是
