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1、开汽车幼儿园教案开汽车幼儿园教案 作为一位无私奉献的人民老师，总不行避开地须要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的开汽车幼儿园教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。开汽车幼儿园教案1活动目标： 1、能宁静地倾听故事,对阅读图书产生爱好。 2、乐意在同伴面前大胆讲解并描述。 打算： 小熊玩具;故事挂图一套; 过程： 、出示小熊玩具引起幼儿爱好。 小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢?(幼儿自由发表自己的想法） 、出示挂图，引导幼儿按依次视察。 谁是司机？汽车里还有那些小动物? l小动物要去那？你怎样知道的? 3、
2、观赏故事汽车一路开老师边讲边指挂图上的相关内容。活动延长: 活动后运用幼儿操作教材其次册第四页，为汽车找回“家”的路。 评析： 幼儿能宁静听老师讲故事。大多数幼儿能依据画面讲出图中内容，如:于兆月、孟祥袖小挚友。开汽车幼儿园教案 一、活动目标 1尝试用简洁的几何图形构造汽车并添画背景。2能大胆想象,感受创建的乐趣。二、活动打算： .小挚友的书美工2.各种形态的彩色纸片图形若干,供幼儿拼汽车。.幼儿作画具(如油画棒、纸张、剪刀、胶水等）。 三、活动过程： 1.以“几何图形变变变”引出主题，激发幼儿操作的爱好。 老师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车，引起幼儿操作的爱好。 小
3、挚友今日老师请来了许多的图形宝宝，你们想不想见见它们啊?它们是什么图形宝宝呢？接下来图形宝宝要变魔术了小挚友想不想看呀?那想挚友要看细致了，我要请图形宝宝变魔术了哦! 2.设计各种形态的汽车。 提问引入,引发幼儿设想出各种形态的车身。 除了长方形，还可以设计什么形态的汽车？（老师供应各种图形,提示幼儿根据自己的设想,选择不同形态的图形拼搭成不同的汽车） 运用小挚友的书美工第2页“汽车开呀开”,引导幼儿视察范例,用彩色纸剪出汽车基本形，拼贴出一辆汽车，并用胶水粘贴在图画纸上。 .激励幼儿添画,丰富画面。 提问启发幼儿想象:你的汽车里有谁？它要开到哪里去？路上有哪些风景呢？幼儿添画。 4.沟通共享
4、。 集体沟通:“我的汽车”，激励幼儿大胆介绍自己的作品。 将幼儿的作品布置在主题墙上,供幼儿参观和相互介绍。开汽车幼儿园教案3 一、活动前思索、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感爱好,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过嬉戏,结合已有的阅历扮演司机的角色,在规则嬉戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词你、我。因此,我把开汽车这个活动定位为小班的听说嬉戏活动。2、重点难点重点：幼儿对人称代词你、我的正确运用。 难点：幼儿能在嬉戏倾听规则合作、友好地嬉戏。二、过程实录 （一）活动目标 、要求幼儿正确运用人称代词：你、我。 2、帮助幼儿理解并遵守简洁的嬉戏规则,提高他们在嬉戏中把
5、握语言信息的倾听实力。 3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的习惯，以及在集体中大胆表达的实力。（二）活动打算 玩具汽车方向盘8-个,幼儿坐成半圆形。 （三)活动过程 、设置嬉戏情景。提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。*老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?评析:老师从主题干脆切入，引导幼儿、激发幼儿的嬉戏爱好。在进行教学的时候，留意跟随幼儿的回答刚好地变更，并用各种语态激发幼儿的热忱。2、交代嬉戏规则。 *幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。 *阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁
6、？说了什么话?*全体来学一学司机乘客的话。评析：老师在提问的时候应把问题简洁，明白化,让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解干脆的对话方式，能刚好对老师的问题赐予回应。也能让幼儿干脆进入状态。同时赐予多的机会让幼儿来说说对话。驾驭好了对话后为后面的嬉戏奠定基础。、老师引导嬉戏。老师扮演司机与幼儿嬉戏。同时发觉实力强的幼儿替代嬉戏。 *请几个司机乘客表演。 评析:老师在示范嬉戏和请幼儿嬉戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道嬉戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培育良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的嬉戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中仿照改进。4、幼儿自主嬉戏。 *还有许多的小司
7、机也要来做开汽车的嬉戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。评价：老师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿嬉戏，有部分的幼儿还不是很理解嬉戏的规则,须要老师从旁帮助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿视察学习,更好地嬉戏。 、老师小结、评价。 *小司机下班回小椅子上休息了。*表扬在嬉戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。 评价:赐予幼儿嬉戏活动的确定和相应地指出不足的地方。适时地结束嬉戏让幼儿休息开汽车幼儿园教案4活动设计: 我常发觉我班的孩子很喜爱带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小挚友的欢迎,经过视察我又发觉他们对汽车的学问了解的不多。对常见的汽车也说不出名称，对交通平安
8、的学问了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼儿园旁边大多数是老人接送,平常乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满意孩子们对车子的爱好,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中相识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。 活动目标:1、相识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简洁的描述。 2、相识红绿灯,辨别红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过公路。3、体验自己开车的乐趣。 活动打算：公共汽车,警车，消防车，救援车的图片，照相机,电视机。红绿灯模型,布置好公路，小汽车若干，响环若干。 活动过程： 一、据幼儿已有的阅历,看图
9、片,说说车名，功用和特征。A出示公共汽车图片,让幼儿说说车名，功用和特征。探讨：怎样乘公共汽车?(上车要买票，（或刷卡)到站停。先下后上。)出示警车的图片，让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？ C出示消防车的图片,让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了？（着火了) D出示救援车,让幼儿说说车名,功用和特征。探讨：什么时候要叫救援车?（生病的时候，可以告知幼儿叫救援车的电话:120以及这些特别的车子在执行任务时可以闯红灯。)E。和幼儿一块重复说说车名，数一数一共相识了几辆汽车。公路上的车子多吗?你们还相识哪些车子？ （要幼儿自己依据生活阅历自己说说）。引导
10、幼儿知道开车子要有司机,车子是在公路上开的。 二、相识红绿灯。咦！小汽车怎么停下了？它们望见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿相识红绿灯,知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在公路上该怎样按红绿等的指令来过公路。 三、学习儿歌开汽车 A老师引导幼儿说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。“笛笛。”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿依据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走)。 B和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停，绿灯行。红绿肯定要分清。 C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。 四、开汽车的嬉戏 听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师
11、手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌，望见红绿灯，做出相应的反应（停,或走)。开汽车幼儿园教案 托班数学：开汽车活动名称:托班数学：开汽车 活动目标: 1、感知数字“”、“2”、“3”。 2、能找到和自己胸饰上相同的数字。 活动打算： 、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。 、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。 3、开汽车的音乐、录音机。 4、小动物玩具一个,小贴纸若干。 活动过程:1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩嬉戏“红绿灯”。老师提示个别托儿红灯停、绿灯行。 、情境二：玩“找妈妈”的嬉戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝
12、在哪里?几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。 3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做挚友，小动物问：你是几号车?小汽车回答：几号车。 4、情境四：玩“找家”的嬉戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”,汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最终请几号车回家。开汽车幼儿园教案6活动目标:1、感受并尝试表现音乐中的不同节奏（二分、四分节奏以及附点节奏。）2、喜爱与同伴一起玩音乐嬉戏。 活动打算: 歌曲录音汽车、火车一起开。 活动重点：感受并尝试表现音乐中的不同节奏。 活动过程： 1、探讨“汽车和火车谁开得快”:“你乘过汽车和火车吗?谁开
13、得慢？谁开得快？” 依据问题的回答，集体分别仿照汽车和火车行驶的动作。 2、模拟声音：模拟汽车的声音:x i 模拟火车的声音：i 3、学着用动作表现音乐的节奏: 老师示范用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏,如：汽车拍手（ x i);火车拍腿(i）。幼儿尝试用两种不同的身体动作分别表现汽车和火车的节奏。 请个别幼儿演示，其他幼儿仿照学习。 4、学唱歌曲: 观赏老师演唱歌曲。 幼儿学习演唱歌曲。 幼儿听音乐进行身体动作嬉戏。 、嬉戏：开汽车 （1)幼儿选择自己喜爱的车，扮演小司机,在操场上自由边开车边仿照开动时发出的声音。(2)钻山洞 （3）嬉戏结束后,引导幼儿自己说说开车时发生的趣事。
14、开汽车幼儿园教案7 活动目标: 1、看看说说学学生活中的几种车。 2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的欢乐。 活动打算: 消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及协助材料等。 活动过程: 1、谈话：宝宝喜爱什么车？(阅历再现）小结：我们望见过很多的车,有 有 还有 他们的名字不一样,他们的本事也不一样。 2、消防车 (平安防火） 过渡:哇!宝宝看什么车开来了?（消防车) 问：你怎么知道它是消防车？(红红的、有119、) 消防车有什么本事? 宝宝在什么地方也望见火?(生成点)小结:香烟、打火机 都有火,宝宝要不要玩火?(集体说)玩火有危急，宝宝要当心。 鸣笛消防员叔叔又要干什么去呀? 我们也来学学消防车吧。 3、警车(了解敬重身边的人) 过渡:出示数字牌 1,宝宝猜什么车上有这个? 问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本事?小结:警察叔叔开着警车去抓坏蛋,警察叔叔还要指挥交通。一起说, 警察叔叔真辛苦,我们大家都爱你。 4、出租车(生活、礼仪) 过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?那我们一起叫出租车好吗? 问:出租车是什么颜色的?你是怎么乘的? 一起学一学:出租车,停一停,（招招手） 我们要去 *。 问:
