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1、大一班幼儿发展评估小结（2013.09-2014.06 学年度第一学期）这些天来， 我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估。 在测试过程中， 我们在评价孩子的同时，也对自己这一学期的教学进行了反思。本班幼儿 38 名，男生 20 名，女生 18 名。在幼儿最后的一学年里，孩子的进步还是很大的，我们特从指导纲要的五大领域对孩子进行了测评，总结如下：一、 健康领域我们孩子的发展普遍较好， 卫生习惯、 安全保健、 动作发展三个方面都表现很不错，该养成的习惯、该达到的目标，孩子基本都能完成。在测试中，我们发现孩子在系鞋带方面不是很好， 这个本该在中班就应该掌握的技能， 随着社会的变化而弱化了，但是这个
2、技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼，不能忽略。二、 语言领域我们大部分孩子有良好的倾听习惯， 这和平时的常规教育史分不开的； 而在表现表达能力方面， 我们在本学期让孩子开展了说日记的活动， 孩子的语言表达能力明显提高， 可见词汇、 语言是日积月累的结果， 孩子有话可说才会愿意表现、表达；在早期阅读和前书写方面，孩子起步得比较早，很多孩子认识了很多字，也能用正确的姿势看书、写字，养成了良好的习惯。三、 科学领域上学期测试的时候， 孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话， 我们在这学期利用晨间谈话、 餐前活动、 离园活动等时间， 和孩子们一起分享了许多课本外的知识，孩子们很感兴趣。这学期，我们要求孩子
3、掌握一定的知识经验，比如四季的轮换与人们生活的关系， 植物与环境、 人类等之间的关系， 还有感知发明创造的意义， 大多数的孩子都掌握得比较好。 我们觉得孩子都是聪明的， 只要老师做一个留心的人，合理利用有限的时间，孩子们就能获得更多的本领。数学方面，孩子们大多数能完成时间、 空间、 守恒、 数等方面内容的习题， 但是在形体方面，我出示一只皮球， 问孩子是什么形状的？很多孩子都说是圆形。 可见， 孩子还是没有很好地区分平面图形和立体图形。 这个跟我们选择的活动内容有关： 教学的 是这方面的内容，测试的却是另一部分的内容，也难怪孩子不会。由此可见，教 材有很多种，选择适当又全面的教学内容才能真正让
4、孩子获得全面又科学的知 识。四、 艺术领域孩子们学习了线画，在构图方面有了很大的进步，很多孩子对画画也产生了 一定的兴趣。在音乐方面，由于我们比较注重唱儿童歌曲，对于京剧之类的民族 特色的歌曲，孩子几乎没有接触过，因此不能体会其中的美丽。看来我们国粹还 是不能忘。五、 社会领域孩子对自己的评价，表现欲有了很好的提高，很多孩子的主动交往能力也比 较强，部分孩子也能在合作中主动、积极解决活动中同伴的纠纷，但是我们也发 现孩子的能力差异比较大，有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段，特别是水 向逸遇到问题只会哭，连求助老师都不会。我们发现孩子能力的差异性和本身性 格、家庭情况都有着很直接的关系。虽然只是很小的一个测试活动，但是对于我们老师来说，不仅可以掌握孩子 的学习情况，更便于教师反思自己的教育教学，使教学活动对孩子有更好地促进 作用！龙湖半岛幼儿园 二。一四年四月二十一日
