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1、大学心理辅导站管理制度为进一步完善学院心理健康教育工作体系，严格落实学院二级心理辅导站的职责，充分发挥心理健康教育的辐射作用，构建和谐平安校园，特制订本制度。一、指导思想遵循大学生心理发展规律，树立“面向整体，服务全体学生的健康成长和全面发展”的教育理念，突出和强化学院及学生主体在心理健康教育中的地位和功能，完善大学生心理健康教育工作体系与运行机制，增强心理健康教育的针对性和实效性，优化学生心理素质，培养良好的心理品质和健全的人格。二、工作机构（-）名称学院心灵驿站（二）人员组成1 .站长（1名）：2 .副站长（1名）：3 .指导教师：各班班主任4 .学生组织：各班心理委员（三）办公场所学院学
2、工办及会议室三、工作职责1 .制定本学院心理健康教育工作计划，建立和完善二级心理辅导站的各项规章制度，总结每学期的心理健康教育工作；2 .协助学校心理健康教育与咨询中心完成各项大学生心理健康教育工作，积极开展本学院学生心理健康教育的宣传和普及工作；3 .配合心理健康教育与咨询中心组织实施的新生心理健康普查工作，对普查中发现的重点学生做到主动介入、心理疏导和跟踪服务，对有自杀倾向或处于心理危机状态的学生及时转介到心理健康教育与咨询中心；4 .负责本学院学生一般性心理问题的日常咨询，并及时做好辅导记录；5 .建立重点关注人群动态心理档案、进行心理危机情况的排查、预警以及实时监控，在学校的指导下实施
3、有效干预和跟踪服务；6 .做好学生心理档案、访谈及辅导记录的保密工作，保护学生的隐私；7,定期开展心理健康教育讲座与宣传，指导学生开展心理健康教育活动，重点开展朋辈辅导、素质拓展、个别咨询等各类成长性心理健康教育活动，培养学生健康积极的心态,努力营造良好的“助人一自助一互助”的人文关怀氛围；8 .配合学校心理健康教育与咨询中心开展全校性心理健康教育活动，完成中心安排的各项工作任务，及时反馈心理健康教育工作情况；9 .积极开展心理健康教育调查及研究工作；10 .组织本学院心理辅导站工作人员，包括辅导员、班主任、班主任助理、学习指导员、班级心理委员、宿舍长，进行心理健康教育理论与技能的培训，积极参
4、加学校心理健康教育与咨询中心组织的心理健康教育培训；11 .协助心理健康教育教研室完成必修课心理健康教育的教学任务；12 .每月月底报送学生心理状态统计月报表。四、心理辅导规定L辅导教师要遵守预约时间，如不能按时咨询，需提前告知咨询学生，更改咨询时间；2 .辅导教师必须态度热情、工作细致和认真，本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态。以诚相待，倾情相助，引导来访者自助；3 .辅导教师在咨询时，必须学会倾听，无条件接受来访者，事后做好记录；4 .辅导教师要及时整理来访者的材料，并做好分析和总结；5 .辅导教师要严守个人秘密，尊重来访者人格，保护来访者的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知来访者家属，取得支持和配合；6 .辅导教师若不能当时解决问题，及时转介心理健康教育中心。
