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1、附1：河北科技师范学院教育实习成绩评定标准表1 学生实习态度成绩评定标准（占总成绩10%）等级项目优秀良好及格不及格90X10075X9060X7560目的（系数0.5）评分标准实习目的明确，深刻认识教育实习的意义。实习目的较明确，能够深刻认识教育实习的意义。实习目的明确，能够认识教育实习的意义。实习目的不明确，对教育实习的意义缺乏明晰的认识。态度（系数0.5）评分标准态度端正，积极主动地做好教育实习的各项工作。态度较端正，能够积极主动地做好教育实习的各项工作。有正确的实习态度，能认真做好教育实习的各项工作。态度不端正，教育实习工作任务完成较差。表2 为人师表行为成绩评定标准（占总成绩10%）
2、等级项目优秀良好及格不及格90X10075X9060X7560仪表（系数0.4）评分标准举止端庄，尊敬师长，团结互助，严于律己，成绩突出。举止端庄，尊敬师长，团结互助，能严格要求自己，在为人师表方面做出一定成绩。言行举止、为人师表方面能对自己有一定要求，表现尚好。言行举止比较随便，对自己要求不够严格，为人师表方面表现一般。纪律（系数0.4）评分标准严格遵守教育实习纪律和实习学校的各项规章制度，表现突出。能够严格遵守教育实习纪律和实习学校的各项规章制度，表现较好。能够遵守教育实习纪律和实习学校的各项规章制度，表现尚可。纪律散漫，有违纪行为，表现较差。教学相长（系数0.2）评分标准虚心求教，热爱学
3、生，与实习学校的教职员工关系融洽，受到实习学校的好评。能向指导教师学习，关心学生，师生关系良好，有一定的感情。能接受指导教师的意见，关心学生，师生关系尚好。不能虚心向指导教师学习，不关心学生，师生关系不融洽。表3 教学工作成绩评定标准（占总成绩40%）等级项目优秀良好及格不及格90X10075X9060X7560课前准备(数0.3)教案(数0.5)评分标准备课认真，教案完整，质量较高，能独立按时完成。备课认真，经备课组讨论或教师启发而定的教案完整，有一定质量，并能按时完成。备课努力，经帮助，教案比较完整，质量一般，但能按时完成。备课不认真，虽经多次帮助，仍不能按时写出较完整的教案。试讲(数0.
4、5)评分标准内容熟悉，教态自然，符合教学要求。内容熟悉，基本按教案讲，教态自然，能接受意见，不断改进。内容基本熟悉，试讲不沉着，但能接受意见，注意改进。内容欠熟悉，试讲有缺陷，尚能接受意见，改进不大。课外辅导(数0.1)评分标准主动经常，耐心细致，解疑答问正确，有启发性，能区别情况，因材施教；指导科技活动和兴趣小组的能力强，“讲座”质量高。认真、经常，解疑答问正确，有启发性；指导科技活动和兴趣小组的组力强，“讲座”有一定质量。能进行课外辅导，解疑答问基本正确；指导科技活动的能力一般，“讲座”需要别人大力帮助。不会作课外辅导，指导科技活动能力差。无独立进行“讲座”的能力。作业批改(数0.1)评分
5、标准批改作业仔细、正确，评讲作业认真，效果好。比较认真地批改和评讲作业，无差错，效果较好。能认真批改作业，偶有错误，有评讲作业能力。批改作业马虎，有错误，无独立评讲作业的能力。（续表3） 等级项目优秀良好及格不及格90X10075X9060X7560课堂讲授(系数0.5)讲课(系数0.3)评分标准目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。目的明确，重点突出，难点抓得较准，内容科学系统。目的基本明确，能抓住重点和难点，无科学性错误。目的不明确，重点不突出，难点不突破，有科学性缺陷。教学方法(系数0.2)评分标准启发性强，开展双边活动；能用标准普通话教学，语言简洁、流畅；板书安排有序，文字规范
6、、美观。启发性较强，一定程度开展了双边活动；能用普通话教学，语言基本简洁流畅；板书安排较有条理，文字基本规范。能用普通话教学，语言基本简洁流畅；板书安排欠条理，文字基本规范。教学不得法，不能驾驭教材和课堂；不能用普通话教学，板书随便，字迹潦草，错别字多。教学组织(系数0.2）评分标准能全面照顾和严格要求学生，课堂教学组只严密，课堂秩序活而不乱，应变能力较强。能面向大多数学生，要求严格，课堂教学组织严密，课堂秩序较好，有一定的课堂应变能力。对学生有一定的要求，但不能控制少数学生，课堂秩序尚好，缺乏应变能力。无法照顾学生，不能控制课堂秩序，教学组织不严密，课堂应变能力差。教学效果(系数0.3)评分
7、标准达到了教学目的；教学内容能当堂消化巩固，教学效果好。达到了教学目的，但有不足之处，教学内容能当堂消化，教学效果较好。基本上能达到教学目的，教学内容均能听懂但未能当堂消化，教学效果一般。没有完成教学任务，教学内容部分学生尚未听懂，教学效果差。表4 教育实习班主任工作成绩评定标准（占总成绩20%） 等级项目优秀良好及格不及格90X10075X9060X7560班情的掌握程度(系数0.2)评分标准能较快地掌握和熟悉全班学生思想情况以及班级特点。能掌握了解全班学生思想情况，组织情况。能逐步调查了解班级的基本情况。对班级的基本情况，缺乏基本了解。工作计划(系数0.3)评分标准能以正确的教育思想为指导
8、，根据实习学校要求，制定明确、具体、确实可行的计划。能根据实习学校的要求制定切实可行的计划。能根据实习学校的要求，制定工作计划，较完善可行。班主任工作计划不完善，可行性差。活动情况(系数0.5)评分标准组织主题班会及班级活动，内容丰富，有针对性，适合中学生特点，能开拓思想，开发智力，效果好。组织主题班会及班级活动，有一定的内容和针对性，对于开拓中学生思想和开发智力，效果较好。组织主题班会或班集体活动，有一定的内容，对于开拓中学生思想和开发智力，效果尚好。在原班主任指导下，能够组织主题班会和集体班级活动，效果较差。表5 教育调查成绩评定标准（占总成绩20%）等级项目优秀良好及格不及格90X100
9、75X9060X7560选题(系数0.3)评分标准选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。选题具有一定的针对性和现实意义。选题具有一定的针对性。选题不适当，过偏、过大或过于敷衍。调查计划(系数0.2)评分标准调查计划科学，方法选用得当，并占有大量有关资料。调查计划较科学，方法选用基本得当，并占有一定的相关资料。调查计划基本科学、可行。并占有一定的相关资料。调查计划基本一般，可操作性差，资料占有量差。调查报告(系数0.5)评分标准观点鲜明，论据充分，分析深透，具有较强说服力。经实习学校领导、指导教师评议，结论正确，建议切实可行。论点鲜明，有论据，有分析，具有一定的说服力。经实习学校领导、指导教师
10、评议，结论有理，建议可行。有观点、论据，论述尚有一定的说服力。结论基本正确，建议主要方面可行。观点不鲜明，论据不充分，论述说服力不强。结论无根据，建议脱离实际。附2 河北科技师范学院教育实习成绩评定表实习学生： 实习指导教师（签字）： 成绩标准分数加权分数实习学校对实习生鉴定操行评语：综合能力评价强较强一般较差实习学校（公章） 年 月 日实习态度（10%）目的（系数0.4）态度（系数0.6）为人师表（10%）仪表（系数0.4）纪律（系数0.4）教学相长（系数0.2）教学工作（40%）课前准备(0.3)教案（0.5）试讲（0.5）课堂讲授(0.5)讲课（0.3）教学方法（0.2）教学组织（0.2
11、）教学效果（0.3）课外辅导（0.1）作业批改（0.1）班主任工作（20%）了解情况（0.2）系（院）鉴定工作计划（0.3）综合实习成绩：主任（签字）： 年 月 日系（院）（盖章） 年 月 日活动情况（0.5）教育调查（20%）选题（0.3）调查计划（0.2）调查报告（0.5）总分实习指导小组评定成绩：（请按优秀、良好、及格、不及格标准给定）组长（签字）： 年 月 日附3河北科技师范学院教育实习报告表学生姓名： 系 （院）： 专业班级： 实习学校： 指导教师： 完成日期： 河北科技师范学院教务处制材料目录1教育实习计划书2教育实习听课记录（包括观摩指导教师授课和实习学生授课）3教案（每生不少于2份）4班主任工作班级活动记录5教育调查报告6教育实习总结7教育实习成绩评定表附4河北科技师范学院教育实习教案（首页）实习生姓名： 系（院）： 实习学校：授课班级时 间年 月 日课 程讲授内容教学目的教材分析重点难点教 法课堂类型教 具课堂（板书）设计教学过程及内容河北科技师范学院教育实习教案（尾页）审批修改意见本院带队指导教师（签字）：实习学校指导教
