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1、小学美术备课纸课 题：五年级美术（上册）第十二课有表情的面具教学目标：认知：了解面具的设计特点，制造方法，掌握最基本的表情面具表现方法。操作：以卡纸为主要材料，其它废旧材料为辅，运用剪、刻、粘贴等技法设计制作有表 情的面具。情感：感受表情面具的艺术魅力，激发想像力，培养学生动手能力。教学重难点：重点：让学生在活动参与中认识，了解有表情的面具特点，引导学生主动观察，探索研 变化。难点：引导学生表现各种有表情面具的造型， 尝试用不同方法，多种材料装饰制作使之 形象化艺术化。教学准备：教师：面具“小川”高兴、伤心、愤怒、微笑。表情图片惊讶、伤心、愤怒、微笑。学生：卡纸、废旧材料、剪刀、双面胶等制作工
2、具。教 学 设 计教学过程一、故事导入1、现在听我来讲一个小故事，有一天早晨小川去上学，在路上突 然遇见一位老人因身体不舒服倒在地上，他好心的扶起老人还送 老人回家了，因为做了件好事他感到非常的高兴。可正因为这样他上学却迟到了，老师不相信平时调皮的的他所说 的理由还是狠狠批评了他，小川一下子变得难过极了。下课了同学们都围着他说：“你迟到就迟到吧，干嘛还说谎骗老思考与创新（出示面具“高兴”）（出示面具“难过”）小学美术备课纸教学过程思考与创新师呀，真是太不诚实了”。这下又被同学冤枉了，他可生气了变得 非常愤怒。可就在下午学校接到一封感谢信，老人感谢小川对自己的帮助， 老师知道冤枉了小川向他道了歉
3、并表扬了他。小川的脸上又一次 露出了笑容。2、在这个小故事里老师是通过什么来表现小川咼兴、难过、愤怒 的？（面具，面具上的表情）3、今天我们就来学习第12课将表情和面具相结合做有表情的 面具。出示课题动画有表情的面具二、新授课1、说到面具我就要问同学们了你们在什么地方见过面具，知道在 怎样的场合要用到面具？（从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友 别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。）下面我们就来欣赏一下这些面具，欣赏时注意看这些面具的表情。 （跳绳面具人们消灾祈福时佩带，大都是发怒的表情。狂欢节中 的面具，做工十分精美，表情是淡淡的笑容，给人感觉有点诡 异）2. 、刚才
4、我们看到的面具它都有自己的表情， 在之前学习表情丰富（出示面具“愤怒”）（出示面具“微笑”）教学过程思考与创新的脸时我们就知道产生表情时面部哪些器官变化取明显呀？（眉毛、眼睛、嘴巴） 出示“惊讶”表情图片 伤心时呢？（眉毛皱起，眼角嘴角向下） 愤怒时呢？（眉毛皱起，眼睛圆瞪，咬牙切齿的） 高兴时呢？（眉眼弯弯，嘴角上翘）那除了这4种表情你还知道有那些表情？可以表演 下。3、面具是虚构出来的脸，我们的面部表情在面具上被夸张的表现。 既然眉、眼、嘴最能表现表情，那么我们就能通过什么来夸张表情 呀？（通过改变眉眼嘴的形状位置和大小来夸张表情）4、下面我们就来看看同学们是如何通过夸张眉、眼、嘴来做有表
5、 情的面具的。 这个小女孩的笑容是通过什么来夸张的？（嘴巴。嘴角上翘占了整个面具的二分之一） 对比两个面具的眼睛在制作方法上有什么不同？还有那些方 法？（用笔直接画，小珠子，小瓶盖粘上去） 当面具有了五官有了表情之后为了让它更生动，更有趣我们还这是什么表情？惊讶时有哪些特 征？（眼睛睁大。嘴 巴张成“0”形）教学过程思考与创新应该对它做一些装饰。看这个光头醉汉的面具是什么表情？你觉得它哪里做的最有趣最生动？（颓废，嘴巴含着一根烟） 多种材料做成的面具，它在生气我们看它的嘴巴都气歪了，你能说说这个面具还有那些部分用到了哪些材料么？（眼睛鸡蛋冗，玉米棒的畀子）看这个面具它特别在什么地方？（鼻子上是一个小面具，还是一张笑脸）三制作面具1、欣赏了这么多面具如果由你来设计制作一个，你会怎么做分几步完成？疋脸形，选表情。 选择合适的材料表现表情，装饰面具（不论是造型还是颜色搭配都应该突显眉毛、眼睛和嘴巴。） 为做好的面具加上带子便于佩带。2、四人为一小组小声讨论，分工合作完成。四、师生共评“最佳创意奖”1、表情2、造型3、颜色搭配教学过程思考与创新
