《2015八年级物理下册 第七章 第五节 摩擦力导学案（无答案）（新版）教科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015八年级物理下册 第七章 第五节 摩擦力导学案（无答案）（新版）教科版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5节 摩擦力【学习目标】1.知道自然界中的两种摩擦:动摩擦力和静摩擦力2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程.4.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题【重点】1.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系.2.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题【难点】1、能够分清动摩擦力和静摩擦力，并求出其摩擦力。2、知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系【知识链接】摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动
2、时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2、分类：理解：运动方向，相对运动方向，运动趋势方向。如自行车向前运动：后轮：动力向后，摩擦力向前；前轮：动力向前，摩擦力向后。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（运动趋势）的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得，静摩擦力随拉（推）力的增大而增大。而滑动摩擦力只能以第一次刚好做匀速直线运动为准，f=F推（拉）以后不管动力和速度怎样变化，只要做匀速直线运动，滑动摩擦力都保持不变。5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。6、滑动摩擦力：测量原理：二力
3、平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、“光滑”物体表面不考虑摩擦力。一物体在光滑的表面受拉力匀速向左作直线运动，当拉力增大或减小时，物体均作加速向左运动。（因为不考虑摩擦力，无论拉力增大还是减小，F合均向左。）8、在斜面上自由静止的物体要考虑f静； 当有物体拉
4、着或挡着它静止时，不考虑f静。9、f的方向：与物体相对运动或运动趋势方向相反。如爬竿运动， 人的手向下用力而f沿竿竖直向上；如下图：物体B受F的作用在水平地面上运动：从静止到运动或加速运动的过程，B受f，水平向左，A受f，水平向右；B作匀速运动时，B受f，水平向左，A不受f；B作减速运动时，B受f，水平向左，A受f，水平向左。10、应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。【预习自测】（自学教材，结合相关资料书完成下面问题）1.两个物体互相接触，当
5、它们要发生或已发生_时，就会在接触面上产生一种_的力，这种力叫_。2.摩擦力的大小跟_大小有关，又跟接触面的_程度有关，摩擦力的方向总是 _的方向相反.3.在日常生活和生产活动中，摩擦有时是_的，有时是_的.4.下列现象中各属于哪种摩擦(1)小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是_ .(2)自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是_ .(3)用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_ .(4)自行车前进时，前轮和地面间的摩擦是_ _.【合作探究】（小组合作讨论完成下面问题）1、摩擦力 【思考】a.受到重力作用的瓶子为什么没有从手中滑落？猜想_ b.没有人“推”我们，我们向前走的动力哪来的？猜想_ c
6、.什么力将物体从皮带的低处向高处运输？猜想_ （1）定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动（或要发生相对运动）时，在接触面上会产生一种_ _相对运动的力，这个力称作摩擦力。（2）对摩擦力概念的几点理解：a摩擦力产生的条件：有_ _，有_ _；b摩擦力的方向：总是与物体接触面上相对运动或相对运动趋势的方向_。物体的相对运动（或相对运动趋势）的方向不一定是物体的运动方向。c摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动。d摩擦力的作用点：在接触面上。（作图时可以画在物体的重心上）2、摩擦力的分类（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力叫_ _；课本P18图752和图753（2）滚动摩擦
7、力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力叫_ _；课本P20图758（3）静摩擦力：两个相互接触的物体，在外力作用下有相对运动的趋势而保持相对静止，在接触面产生的摩擦力叫_。课本P20图756和图757【例】a水平桌面放置一个重物，提问物体受到了几个力？（_）；b用螺旋弹簧水平拉重物，观察到弹簧拉长了，重物没有移动为什么？（分析：弹簧伸长了，证明了我们对物体_，受到力物体却并没有移动，说明在重物与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着重物走，这些调皮的隐身的力”就是_，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是_）c继续用弹簧拉着物体在桌子上运动，这时也
8、有摩擦力吗？（_，这种摩擦力就是_）3、影响滑动摩擦力大小的因素【实验中如何测量测量摩擦力的大小】拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，当木块做匀速直线运动时，拉力和摩擦力是平衡力，摩擦力和拉力大小相等、方向相反所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小序号实验条件滑动摩擦力/N木块的放置表面情况压力/N1平放木板表面40.82平放木板表面61.23平放木板表面81.64侧放木板表面81.65竖放木板表面81.66平放木板上铺棉布41.27平放木板上铺毛巾42.0【实验探究】（1） 实验器材：弹簧测力计，木板，棉布，毛巾，木块一个，质量相等的砝码若干（2） 实验方法：_（3） 实验过
9、程：a.本试验中滑动摩擦力大小由_的示数得出，要使水平拉力与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持_状态。b.由_组数据可验证滑动摩擦力与压力大小的关系；由_组数据可验证滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；由_组数据可验证滑动摩擦力与接触面积的大小的关系。c.结论：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力_； 在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力_；滑动摩擦力与接触面积_。4、增大有益摩擦，减小有害摩擦（1）人走路时不打滑多亏了摩擦力我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯子之间的摩擦力缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子之间有摩擦力的缘故凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟
10、压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，增大有益摩擦的方法：_，_；（2）摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命要减小有害摩擦，方法有：_，_，_，_等。【方法总结】（下面记下知识、规律、方法总结笔记） 【基础训练】一、亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！1. 旅游鞋的鞋底表面有凹凸不平的花纹，是为了增大_ _从而增大摩擦；用手握紧瓶子是为 了增大_ _从而增大摩擦，使瓶子不至于掉下来；移动重的木箱，在箱底垫上几根圆木棒是将_ 变为 从而减小摩擦；做针线活时，将针在头发中擦几下是为了减少_ _从而减
11、小摩擦 .2.行驶中的汽车关闭发动机后不能立即停止，这是由于_；速度越来越小，是由于 _.3.下列采取的各种措施中，为了减少摩擦的是( )，为了增大摩擦的是( )A.用台钳夹紧工件； B.给自行车轴加润滑油；C.自行车的脚蹬子上刻有凹凸不平的花纹；D.经常挪动的笨重物体的下面安装轮子.4.下列摩擦中，不属于滑动摩擦的是( )A.滑雪时，滑雪板与雪面的摩擦； B.擦黑板时，板擦与黑板的摩擦；C.慢刹车时，闸皮与自行车钢圈的摩擦； D.在地面滚动的皮球与地面之间的摩擦.二、独立思考，组内交流，分享成功！1.以下几种关于摩擦力利弊的说法中，正确的是( )A.人走路时，脚与地面间摩擦是有害摩擦，越小越好；B.皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害摩擦；C.骑自行车时，自行车轮胎与地面间的摩擦是有害摩擦；D.机车起动时车轮与钢轨间的摩擦是有益的.
