我的师德观心得体会(精选15篇)

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1、我的师德观心得体会（精选 15 篇） 我的师德观心得体会（精选15 篇） 我的师德观心得体会（一）：教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对怎样做一名好 教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才 能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨 而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要 教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我 的感受。在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精 品课，然而，当我

2、们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这 时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅我认为，如果高声训斥，至少有以下几点 害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情， 有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自我的情绪，影响正常授课。如果教 师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产 生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师 的一项重要指标。、坚持进取乐观的情绪。教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情 绪造成的心

3、理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影 响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪 的影响，也会坚持愉快向上的情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常 发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热 爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。、以宽容之心对待学生的过错。所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向 流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的 态度就会产生相应的改变。一旦作

4、为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通 学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起 情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：世界上最宽阔的是海洋 比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。只要我们多一点宽容，我想我们收获的 也许比想象的要多得多。三、及时控制和调节自我的情绪。如果我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现 场，让自我有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自我的情绪，也不是轻而易举的，它 需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和 耐心对待每一个学

5、生。一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责 感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。我的师德观心得体会（二）：任教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得师生的尊敬和爱戴。热爱本职工 作，为人师表，教书育人，工作作风扎实严谨，善于钻研，勇于探索，大胆创新。认真学习 党的方针、政策、深入学习领会其实质，有较高的政治思想觉悟和政治理论素质。在工作中 做到依法施教，具有良好的思想道德和职业道德。工作14 年来，我始终坚定信念、不懈努 力、严于律己、以身作则，用自我的行动影响和感染学生。本人作为一名教师，我深知自我肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、 教

6、育教学成绩要突出随着教改的不断深入，我时刻感到自我的不足。初中数学教与学等 理论书籍成为我业余时间的朋友。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博 采众家之长，用来不断充实自我，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛 都为我的思想注入了新鲜的血液，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许 多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自我的实践活动。进取利用县组织的业务培训、 学习的机会不断充实自我的业务水平。在教学中认真备课，认真钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基 础上，结合学生实际情景写出详细教案。讲课以教学法为指针，进取实践，以教师为主导， 因材施

7、教，坚持抓中等生、促优秀生、带学困生的个人原则，使上、中、下三类学生都能有 所学，学有所得。教书之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情， 晓之以理，导之以行，持之以恒，使很多名学生都有了光辉的前程。既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平 凡的教师们一样努力的为我们的教育事业做自我的贡献。我明白接下来等待我的是教育途中 的艰辛，但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自我的工作，履行好自我的职责作为一名普通教师的职责!我的师德观心得体会（三）：我做为一名教师，最近经过师德修养的学习，感触颇深，我在学习后认为，教师作 为社会的一分子，其师德内

8、涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位，则 决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质 又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不热爱教育事业 的教师，决不会做到爱岗敬业;一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一 名好教师，更谈不上有高尚的师德。诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，可是只要有着对教育事业深 深的热爱，认识到自我所从事的事业对民族和未来是一种不可推卸的职责，就会以教书育人 为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤

9、奋求实，兢兢业业， 不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师 德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。 热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。仅有尊重学生，爱护学生，信任学生，才 能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还 说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无 私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自我的孩子是本能，爱别人的 孩子是神圣。严在该严处，爱在细微处。仅有热爱学

10、生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的 师爱，就必须会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把 学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的 目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。我的师德观心得体会（四）：教师所肩负的社会职责，决定了教师在道德水平上必然应高于社会的人群。教师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是自我的知识、才能、情感、梦想 和人格，其中教师的道德品质，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前苏联教育 家苏霍姆林斯基说过：教育者的崇高的道德品质是教育获

11、得成功的最重要的前提。教师仅有 以自我的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良道德品质的新一代 我参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都期望自我能碰到好 的教师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为 教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个 让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就 应当是一个有道德的人。教师是人类灵魂的工程师，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师 的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师教书育人的职责

12、中教书的一面，而 我们日常挂在口头上的为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习， 既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不 愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人， 你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以 便对学生产生更大的影响。所以，我们自我就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育 工作领域来感触最深的。仅有大家相互信任了，才能更好地帮忙学生提高成绩，做一名合格 的中学生。我感觉要成为师德高尚的教师，有以下心得体会：、教师要经常自省：我认为教师这项工作

13、，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责， 也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行 教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职 尽责。反省自我能够激励自我，这是进取进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自 省作为手段。不省，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄 傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我努力才 是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间坚持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生 之间的教与学的关系实

14、际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关 系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学 生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去 因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思 想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎 重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。我的师德观心得体会（五）：作为教师，首先，应当以身作则，率先垂范。教师是学生的榜样。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道 德修

15、养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小， 没有很强的是非观念，模仿本事异常强，所以他们往往把教师当作自我的学习楷模。正是在 这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。教师对学生的 这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：教师的世界观，他的品行、他的生活、 他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。所以，教师更应在学生面前起到表率 的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自我，注意自我的一言一行，注意自我工作态度 和方法，给学生做个好榜样，用自我良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养 学生良好的品行和修养，为学生

16、的终身发展奠定基础。成功取决于进取主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内 驱力，能促使我们进取向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大 的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并构成良性循环。反之，如果 教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不 能很好地茁壮成长。如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大， 使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作 的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应当认识到这种现状对教师自身发展、 对学生成长的不利，要学会克服自我工作中的困难，以进取乐观的态度看待自我的工作，努 力去完成自我的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。要有献身教育的崇高境界。 在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德;在生活中以教育为欢乐， 以完美的教