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1、2023年两只小象教学设计_两只小象教案设计 两只小象教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两只小象教案设计”。 两只小象教学设计 教学内容分析 这首歌曲是第四单元音乐中的动物中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。在孩子们心里，动物是可爱迷人的，是他们可以平等交流玩耍的伙伴和朋友。爱动物是孩子们的天性，孩子们常常在自娱自乐中，模仿动物的叫声和神态。如果观察孩子们在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成年人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上，因此，这个时期是向儿童播种友善、纯真，感知、认识动物，认识大自然的最佳时期。 两只小象是一首三拍子创
2、作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，表现了小象憨态可掬的可爱形象，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。 三拍子的歌曲在本册书中布娃娃弹琴和我爱家乡，我爱祖国中出现过；四分休止在布娃娃弹琴、各族小朋友在一起及快乐小舞曲中均有出现。 这首歌曲是一首歌表演的歌曲，因此我认为教学的重点应该偏向表演，但是歌表演的前提是先要把歌唱好，才能更好的表演，因此对于把歌曲唱准确在第一课时解决。 设计思路：游戏活动是学生喜闻乐见，最感兴趣的事情。通过它，将学生学习音乐的有趣变乐趣，变志趣；将反复欣赏、复习歌曲、表演展示融为一体，提高课堂质量。 通过
3、把音乐与美术相结合激发同学们的学习情绪，调动课堂气氛，使音乐的学习在谈谈、听听、想想、动动、唱唱、玩玩中进行，符合新课标：兴趣是前提、体验是核心、情感是纽带、审美是宗旨、面向全体学生，注重音乐实践等精神，适合一年级小学生个人天真活泼的年龄特征，达到寓教于乐的目的。让学生在享受音乐美的同时，也受到心灵的感悟和净化。教学目标： 1、知识目标： 提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识；背诵歌曲两只小象；能听辨乐曲小象和大象；能表达音乐形象。 2、能力目标： 能以34的节奏，用打击乐和身体语言为歌曲伴奏；通过三声部合奏，感受多声部音乐的美；练习即兴编创歌词和曲调，培养孩子们的创造力。
4、3、情感目标：全体孩子在手工制作、卡通绘画、游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。教学重点： 学习歌曲，听辨两首乐曲，感受34拍的韵律，为歌曲伴奏，即兴编创歌词和曲调；表演音乐是本课的重点。教学准备: 课件、音响、投影仪、钢琴、打击乐器、几种小动物头饰、彩色节奏卡片、彩色词语卡片、大小“象”画、纸张等。教学方法： 启发法、观察法、演示法、聆听法、比较法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。教学过程： 一、组织教学 1、听弹奏的音乐，学生愉快地表演各种动物的跳跃、行走进教室。 2、师生问好。(唱歌) 3、课
5、前导语：同学们，快乐的音乐课开始啦！一年四班的同学真精神，眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美，请同学们始终保持 3 微笑。你们都很聪明，老师有个问题，想考考大家，看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。 二、谈话导入 设问： 1、陆地上最大的动物是什么?(非洲象) 2、大象有什么特点? 让学生各抒已见： 大象是哺乳动物，它体形高大，身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子，有一对长长的牙伸出口外，两只扇子状的耳朵，以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”，但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了，它们也不敢轻易进犯。 三、聆听音乐：手工活动、欣赏、表演
6、 1、通过第一遍听小象，指导学生用纸折“小象”，并模仿小象的叫声。 2、通过第一遍听大象，指导学生用纸画“大象”，并模仿大象的叫声。或欣赏一幅画大、小象。 3、通过第一遍对比欣赏，听小象出示“小象”，听大象出示“大象”，并随音乐表演“小象”、“大象”的动作。 四、象与人类：人文精神渗透 小结：大象是人类的朋友，我们应该爱护它、保护它。小象音乐轻松活泼，大象音乐沉重笨拙。 五、新歌学习：两只小象生动、直观、激趣 1、故事导入：昨天晚上，曾老师做了一个美丽的梦，梦见：天空下了阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了万象更新的春天。两只可爱的小象，被
7、春天的美丽吸引了，情不自禁地来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾，象一对好朋友，见面握握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景，被它们的友好感动，马上合作写了一首歌。 2、听师范唱：师手持两只折纸小象，演唱两只小象。问：这首歌，好听吗?我们一起来学习。 3、新课学习：听、跟唱结合。a、用lu唱旋律。b、边唱词边拍节奏。c、边唱词边按fp、p拍节拍。d、边唱词边每小节击一拍。e、边三声部合作伴奏边背唱歌词。 f、创编歌词：小羊、小牛、小鸡、小狗如：两只小羊咩咩咩，田边走呀咩咩咩，扬起角角咩咩咩，勾一勾呀咩咩咩。小羊一对咩咩咩，好朋友呀咩咩咩，见面点点头咩咩咩，见面点点头咩咩咩。g、创编曲调：可以独创
8、、合作、套用旧歌等。 思想参透：小动物都讲文明，懂礼貌，珍惜友谊，我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则，不打架，不骂人，团结友爱，努力学习。爱护动物，保护地球，天天快快乐乐。 六、音乐活动 由象引出景象、气象、象牙、象棋、万象更新、盲人摸象。(游戏结合表演并进行第三遍欣赏乐曲和复习歌曲)在小象和大象的音乐中，玩游戏。规则：请一个同学扮盲人，几个同学扮小动物(头戴装饰品)，并模仿小动物的叫声。盲人摸到两只小动物，这两只小动物要向大家演唱一遍两只小象。其他同学合着音乐击拍或拿打击乐为“小象”伴奏。大家一起评价。 七、课堂小结 问：通过这节课学习，同学们有什么收获? 生：(1)动物是人类的朋
9、友，我们要爱护动物。(2)我们还要保护环境，保护地球。(3)我们要象小象学习，讲文明、懂礼貌。(4)我们要团结友爱，努力学习，长大建设祖国。 八、下课礼节 音乐课在愉快的气氛中结束，师生说再见，同学们唱着两只小象的歌，离开音乐室。教学反思： 本课设计突出低年级学生学习音乐的特点，教师怡情悦心，诱发音乐兴趣，入情入理，开展直观教学。学生在轻松愉悦的环境中积极主动的聆听、体验、想像、模仿、探究、交流、表现音乐形象；积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并与同伴友好讨论、共享快乐。通过该课学习，增强学生对大象的了解与关爱，培养学生爱护动物的情感和团结同学、讲文明、懂礼貌的良好品德。本课设计有三个优
10、点： 1、充分体现新课程理念，创造性的使用教材。 2、将“双基”有机地融入到音乐实践活动中。 3、教学内容与形式统一，教学过程自然、流畅。、 两只小象教学设计 两只小象教学设计教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌. 两只小象教学设计 两只小象教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴. 两只小象教学设计 两只小象教学设计教学目标: 1、知识目标: 提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲两只小象;。 2、能力目标: 能以3/4的节奏,用身体语言为. 两只小象教学设计 两只小象教案年级：一年级 课型：歌表演教材版本：湖南文艺出版社 教学目标 （1）通过律动以及歌曲的学习感受三拍子节奏特点。 （2）能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小. 两只小象教学反思 两只小象教学反思对于本课的授课情况，我有以下几点反思：首先在聆听歌曲感知音乐的环节中，从遍数上讲五遍足够了，而实际学生在每遍听后的效果却不尽人意。在讲课的过程中我就隐约.
