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1、日语格助词及其用法举例格助词及其用法举例句中的体言和其他成分之间的关系叫做格。日语的格是用加在体言后面的格助词表示的。现代日语有10 个格助词：力L 、在、八、上、力、乏、京、。1. :主格助词，表示主语。表示行为、动作、性质、状态的主体A /鸟叫 凰弓鱼G、/风大表示能否、希望、好恶等的对象果物力，好/喜欢吃水果 水力睑欠乃左G、/想喝水强调主语，以此区别于其它事物（雪TUT）雨降nG、吝。/ （不是下雪）是在下雨。（仔力、埸所1） 会埸寸。/ （不是其它地方）这里是会场。 L大学TTo /这里是我们的大学。 力亍壳店寸力、。/哪里是小卖部？附：判断句中和力的区别是提示助词。提出一个事项作为
2、叙述、描写或判断的对象或范围时，要用（g。如果提出的事项是主语，就 用代替格助词力亍。在判断句中，二者区别如下：判断句的主语一般用表示。 nu日本言吾本顶。/这是日语书。今日休日寸。/今天是休息日。判断句中，疑问词（如、权 二、等）作主语时，助词必须用力，答句的主语也必须用风- nu日本吾先生寸力、。/谁是我们的日语老师？-李芝力亍打左L左右日本吾先生顶。/小李是我们的日语老师。相反，疑问词作谓语时，主语后面的助词仍用（太，答句的主语也用（北-学校UL寸力、。/学校在哪里？学校u勤 寸。/学校在那里。判断句中虽然没有疑问词，但疑问的重点在谓语时，主语后的助词用（此答句的主语也用（北 相反，疑问
3、 的重点在主语时，主语后的助词要用力，答句的主语也要用力，-学生寮寸力、。/这是学生公寓吗？Ug,力，学生寮寸。/是的，这是学生公寓。-学生寮urr寸力、。/学生公寓是这儿吗？Ug,学生寮UUUT寸。/是的，学生公寓是这里。2. :领格助词，表示定语。（表示所有、所属关系）的私7/我的衬衣 市役所小野 /在市政府工作的小野 挪建物U学生 E食堂寸。/这座建筑物是学生食堂。勤物HU映画自官前寸。/动物园在电影馆的前面。限定下面词语的内容、性质、状态、场所、时间等莒餐查/营养调查 酸家/邻居表示同格关系言果畏田中先生/科长，田中先生 次女备屯子 5 打二女儿，纯子在定语句中表示主语麒色憨G子供/脸
4、色不好的孩子 私好芝云人/我喜欢的人（上接体言、用言连体形、作形式体言）表示其上面的词语作体言处理行UGGn、y帚力亍左g八儿、产7去倒是可以去，不过回来时可不好走。 unT力、/哪个是你的？（以OtsOsO的形式）表示申述理由、说明解释或询问、命令等（口语用） U勤物Hu猿UGG力、/这个动物园里有猴子吗？ 挪 旅自官披露宴力制力以左打就是在这个饭店里举行的婚礼。3. :用法较多，主要如下（表示场所）在项上记立/站在山顶上（表示时间、日期）于会社九畤记始 f 公司九点开始上班。 雪翌日朝消;IT/第二天早上雪化了。（表示动作移动的方向、到达地点）去、到U束京记着/到达东京 山记登吝/登山 部
5、屋记入/进屋去（表示动作的对象）给、对、向，有时则不需译出。友人记手M/给朋友写信 先生葬刃跟着老师学习（表示原因、理由）因为，由于怒震E气得直发抖 火火事/由于玩火而引起的火灾表示动作、行为的归结点悲LT/脸上现出悲伤 富士山在写真国最以将富士山摄入镜头（表示变化的结果）当、成、成为将来UP7Ho9/我将来想当一名飞行员。会（g第二会室记娈左/会议改在第二会议室进行。大豆粉引/把大豆磨成粉。6T秋记京T。/马上到秋天了。表示能力的主语 OXU君芝吝力、/这个谜你会解吗？ 【fCn左GG、/ （给我）太可惜了。表示尊敬表示动作行为的状态 t9暗4乏云G、右、右右I刁帚GV趁天还没黑，快回家吧！
6、若溢n /充满青春活力（11）表示比较的对象X U Y Lg/X 等于 Y。（12）（表示比例）每三日记一回/每三天一次 十人记一人/每十人中出一人（13）（表示被动、使役）被、让、叫、使卓记。力、n左/被车撞了（14）用在同一动词中间以加强语气走走吝/一个劲儿地跑 考元考元左末/反复考虑的结果（15）（用.KU.的形式）表示有条件的赞成，认可力yyUGUUG力L今右金力/GS. lG/照相机我喜欢是喜欢，但现在没钱，买不了。 /本在bCU、oMUGO、分耻所多G、/这本书看是看了，但因为有些难， 有很多不懂的地方。（16）用在存在句型中机O上记本力s勤京T/桌上有本书。 IWU今H害孕篇T/
7、小陈现在在图书馆。在否定句中，记后加提示助词（太，表示强调存在的地点和位置。王芝儿U今教室CUG、京世儿/小王现不在教室里。田中芝儿U今家CUG、京世儿/田中现不在家。4. 在：宾格助词，接在体言后，构成他动词宾语。表示动作的目的、对象本窈责/读书 渴在沸力、T/烧开水 打左U左右U日本言吾在勉弓鱼U京T/我们学日语。表示动作的结果画在立 5 制定计划 己徵在炊/烧饭表示动作的场所公H在散步寸吝/在公园散步 九州在一人旅行 5/一个人去九州旅行了。作某些表示移动、离开的自动词的补语，表示动作经过的场所或离开的起点。雷卓就职在出左/电车驶出车站。 五to/时针刚过五点。庭在出吝/走出院子雷卓在降
8、吝/下电车表示动作持续的时间人夕一卜力M 30分ML/从出发到现在已过了30分钟。5. r:常用用法如下表示场所逼勤埸r遮,代/在操场上玩 学生U教室r勉弓鱼Lt寸/学生们在教室学习。表示某个期间勤上rt左来t寸/以后再来表示动作、行为的方法、手段、材料和工具。相当于汉语的用、以、通过。金仕字在害芝t寸/用钢笔写字。表示原因、理由凰邪r休/因感冒休息表示动作、作用进行时的状态、方式昨日打左lu一人r来t寸/昨天我一个人来了。朝食6r、会社八行 /没吃早饭，就去上班了。用来限定一个范围 7一番若g、学生U二十r寸/这个班最年轻的学生是20岁。6. 八：作格助词用时，读作元。表示行为、动作的方向、
9、对象弛行檄U束八m弛左o左/飞机向东飞去了。 友建八手M /给朋友写信。 IWUia害八行芝tL小陈去了图书馆。（用上二；的形式）表示发生一件事的过程中又发生了另一件事寝上L左上L；八雷言舌力、力、ol芝左/正要睡觉时来了电话。妹上【力、Lg吝上L；八友建力Sol芝左/正和妹妹吵架时，朋友来了。7. （表示动作所要求的对象）和，同弟上力、在L左/和弟弟吵架了。 夕人一卜上相诙Ll乃t寸/我和同学商量一下。明日（酸町0一4合在Lt寸/明天将和邻镇的球队进行比赛。（表示共同行动的对方）和.一起职、儿人卜r右儿上食事在L左/和叔叔一起去车站的饭馆吃了饭。山田芝儿上博物BM行o和山田先生一起参观了博物
10、馆。（表示比较的对象）同，和，与，跟昔上建oi、今ru女性ggig/和过去不同，现在许多妇女也工作。君u右兄芝儿上上 似iGt寸;/你长得和你哥哥真像！（后接吝表示变化的结果、状态）成，成为彼U三年勤上、僵秀云邀手o/三年后，他成了一名优秀的运动员。雨力夜CUGol雪上o左/到夜里，雨变成了雪。（后接寸吝表示）当作，认作，作为留学生友人在言吾学先生T/认留学生朋友做自己的外语老师。（后接思,言等动词）表示说话、思考等的内容，汶UT、来吝匕思、刃我觉得汽车很快就会来。 彼U知6gJ言o左/他说“不知道”。映画B中记禁烛上害Gl勤打电影院里写着“禁止吸烟”。表示动作的状态 LLL/叽里咕噜地滚8.
11、 力、乏：可同京连用，也可单用。（表示动作的起点）从,自 教室力、乏音LT/从隔壁教室传来音乐声。 L本山田 E 借芝京L左/这本书是从山田同学那借来的。北北海道力、乏南UMtTT/从北面的北海道到南面的冲绳非常长。表示动作、状态开始的时间及日期朝roTUMT/从早晨起一直看电视。 夕方力、乏雪（CO/傍晚起转雪了。表示动作状态发生的原因、理由及考虑问题的根据食精不足力、乏暴勤起LO左/由于粮食不足，发生了暴动。表示以.为原料（材料）水水素上酸素力、乏云吝/水由氢和氧构成。表示是数量在.以上，.多三千人6人力募金C躇左/三千多人响应了募捐。9. :格助词或副助词直至，到达朝京T寝以睡到早晨 夕
12、食京饥刁帚以晚饭前回来表示事物达到的程度柔5ez煮容煮到软了为止 mh京T/就到此为止吧！甚至，连子供ctcn/连小孩都愚弄我。10. J：9表示比较相9野球方面白/棒球比相扑有意思。中国日本J：9T/中国比日本大。还可以与提示助词七连用，加重比较的语气，相当于汉语的比、还。中日画国人民友情海i七深G/打中日两国人民的友谊比海都深。从，自 Ln9M合在始LtT/自现在开始比赛。（3）（与否定语呼应表示）除.以外没有.，只好.自分T9L/只有自己干。 LT9c方法力/力七左/除了这样做以外，没有其他方法。附：交际用语日常用语1. ioH。请听。2. 0。请写。3. 0立。请站起来。4. 0 力、G）。请坐。5. 言G）G。请说。6. J：tL。说得很好。7. TG。请记住。8. 忘nGu。请不要忘了。9. LG。请讲。10. OG。请读。11. O休5时。晚安！日常会话1. MtTo g, MtT。看见了吗？ 看见了。2. 芝tT力、。似G）, 芝tT。会了吗？会 了。课堂用语1. ；bLcnG）TG）。请跟我 朗读。2. 乃G）nLC4G）。请 同学们一起读。3. 9 一度G）。请再读一遍。4. 本TG。请打开书。5. 七一在MTg）。请看第七页。6. J：HgTg。请认真听。7. 今日Lnh9tT。今天就讲到
