《直属兆麟2010语文骨干《紧靠森林为什么还要种树》微课教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《直属兆麟2010语文骨干《紧靠森林为什么还要种树》微课教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15. 紧靠森林，为什么还要种树教学设计哈尔滨市兆麟小学校 黄海容教学目标：1. 教育学生懂得保护森林、保护树木的重要性，懂得人类只能根据生态规律合理利用自然，改造自然，而不能随意破坏自然的深刻道理。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：1. 懂得橄榄坝的傣族小村寨紧靠森林，人们还要大量种植树木的原因。2. 学习了解事理说明文的说明方法，以及本文中关联词语的运用。3. 通过学习本文激发学生保护环境的积极性。教学准备：傣族村寨风光片，多媒体课件。教学过程：一 板书课题，激趣导入。同学们看，（出示图片），知道这是哪吗？这是西双版纳的一个叫橄榄坝的傣族小村寨。寨里的村民栽种了大量的树木，
2、他们利用自然条件发展生产，使得小村寨风景秀丽，五业兴旺，人们的生活其乐融融。今天就让我们一起来学习第15课紧靠森林，为什么还要种树。（板书课题）齐读课题，同学们读了这个课题，有什么想说的吗？是呀，紧靠森林，为什么还要种树呢？同学们一定很想知道答案吧?下面，请你们打开课本，从中找出答案，解开这个谜团吧！二 自主读书，初步感知。1. 自由读课文，遇到难读的句子多读几遍，争取把课文读正确，读流利。2. 结合自由读文的体会说一说紧靠森林，为什么还要种树呢？三 细读课文，读书明理。（一） 学习本文的说明方法。1.了解事理说明文这篇文章是一篇说明文，但与前面学习的长城、莫高窟两课有着本质上的不同。长城、莫
3、高窟是对事物进行说文的文章，我们称之为事物说明文。本文是通过橄榄坝的例子，向我们讲述了一个道理，这样的说明文，我们称之为整理说明文。2.我们学过的说明方法有哪些呢？3. 本文运用了哪些说明方法，怎样进行说明的呢？让我们到课文中去找一找。（通过学习“因为他们知道，原始热带雨林是个“百宝园”。林中有各种珍贵的乔木，树叶密集的林下阴暗处生长着砂仁等贵重的药材，腐朽的树干上长满了蘑菇、木耳等美味菌类，还有亚洲象、野牛、野猪、水鹿、犀鸟、孔雀等珍贵的动物。（板书：百宝园，蓄水库”一段内容，了解本文运用的举例子，打比方的说明方法。）（二）学习关联词语在说明文的作用。1.请同学们读一读比较一下，如果没有这些关联词语表达效果有哪些不同？2.你能不能用上恰当的关联词语再来说一说橄榄坝的村民为什么紧靠森林还要种树?四 小结拓展生态规律虽然不可随意破坏，但也绝不是不可以改变的，人类应该根据生态规律去利用自然，改造自然，在保护大自然的同时让大自然更好地为人类服务。但在我们的生活中有一些违背自然规律的现象，看看这些图片，你都想到了哪些？一味地破坏，迟早是要受到大自然的报复，明天我们将继续学习下一课警惕大自然的报复。
