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1、 清华 版 信息技术 学科 五年级 下 册电子教案课 题1、百变造型-角色和造型课型新授备课教师学习目标知识与技能：让学生了解Scratch的工作界面。过程与方法：学会使用scratch软件的基本方法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。教 学重难点重点：了解Scratch的工作界面。难点： Scratch的工具的应用。教具准备Scratch的发展史视频。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1.讲述 Scratch的发展史2.播放视频。1.打开Scratch的工作界面;执行开始所有程序Scratch。2.工作界面的构成：标题栏、菜单栏、控制按钮、舞
2、台、指令模块区、新建较色按钮、角色列表区。3.设计造型。单击绘制新角色按钮，打开绘图编辑器单击角色资料表中的造型卡。1.巡视各个小组情况。知识着陆1、2、31.思考，观看。1.听。2.发表意见。1.自己试着打开Scratch的工作界面。2.尝试各种工具的应用。1.发表有更自己的见解。作业设计了解Scratch的发展史。板书设计1、百变造型-角色和造型教学反思课 题2、旋转色彩-循环、动作和图章课型新授备课教师孙晓晓学习目标知识与技能：1.学会新增笔刷。2.学会“神奇画笔”的程序设计。过程与方法：学会测试和调整程序，学会设计思路。情感态度与价值观：培养学生创新的学习意识。教 学重难点重点：学会新
3、增笔刷。难点：学会设计思路。教具准备 神奇的画笔游戏视频教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、总结很多游戏网站都有神奇画笔游戏。能够选择刀具绘画并且更换颜色，画出形形色色的艺术世界，不过这些游戏中笔刷的种类和效果有限，今天我们就学习用Scratch来编写一个画笔吧。第1步：在舞台上右击，在弹出的选项中选择“将舞台存放成图片”。第2步：打开PowerPoint，将图片导入，用幻灯片给作品添加题目，整理制作个人数字画展，还能够把只做好的PPT打印出来，制作成海报或者明信片。同学们动手做做吧。要编写一个画笔的程序，首先要新增笔刷。1.新增笔刷单击“绘制新角色”按钮，在绘
4、图编辑器中绘制各种各样的笔刷。 同学们也动手设计自己的笔刷吧。 笔刷绘制好了以后，接下来就是要设计程序了。2.程序设计 同学们在设计程序之前，先要把自己的想法写出来，让后再开始实行操作。 同学们动手试试吧。 当然有时候画笔形状好看，但画出来的效果不好，这个时候呢，我们就需要根据实际的效果实行改进笔刷造型或者程序。3.测试与调整第1步：改进笔刷造型。能够通过改进笔刷造型使笔画变得灵活多样起来。第2步：改进代码。能够通过修改角色脚本，使笔刷能够间断使用。首先，拖拽侦测模块“按下鼠标”填充到重复模块搭建一个符合脚本块。搭建完成后，能够使用该符合脚本块替换“重负执行”脚本块，是笔刷在按下鼠标后开始画，
5、放开鼠标后停止，这样就能够使画笔从另一个地方开始画，实现多笔画的功能。同学们动手试试看吧。做好以后我们要做什么呢？4.保存作品1. 今天学习用Scratch制作一个“神奇画笔”的程序，希望同学们能够把今天学的知识掌握好。1.听 学生听讲学生练习学生听讲学生练习学生回答（保存）思考作业设计Scratch画笔画一幅风景图。板书设计2、旋转色彩-循环、动作和图章教学反思课 题3、随机魅色-随机数、坐标和限次循环课型新授备课教师孙晓晓学习目标知识与技能：1.了解坐标的意义。2.学会使用 Scratch控制按钮的循环按钮。过程与方法：引导学生掌握使用Scratch控制按钮的循环按钮的方法。情感态度与价值
6、观：提升学生细致认真的学习态度，提升审美情趣。教 学重难点重点：循环按钮的使用。难点： 坐标的理解。教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1.利用课件展示用 Scratch程序来设计的各种图形与花纹。1、以LDON为例演示步骤：（1）单击“绘制新角色”按钮，打开绘图器。（2）单击“文字工具”T，绘图区出现一个蓝色竖线的文字插入点。（3）用色彩工具选择颜色，设置字体大小，颜色，字号。（4）输入文字LODON。2.确定文字角色在舞台中的位置。3.确定文字角色在舞台中的最大随机活动范围。4。程序设计。（1）搭建“使角色移动到随机位置的复合模块”。（2
7、）按照思路，完成脚本的设计。（3）反复执行脚本，看舞台上出现的图案，感受角色变化中的排列规律。5.改进随机排列顺序。（1）设计一个角色，多个造型。（2）修改脚本，在重复模块中插入“鼠标指针”模块。（3）执行脚本，多尝试几次。 （4）挑喜欢作品。1.巡视各个小组制作情况。2，讲评学生作业。本节课我们学习了 Scratch循环按钮，以及使用循环按钮来制作图案。1.观看。1.观看、听讲。1.分小组合作完成或者单独一个人完成。2.演示个人制作的作品。思考，认真回顾本节课内容。作业设计用Scratch制作一副风景图案。板书设计3、随机魅色-随机数、坐标和限次循环教学反思课 题4、音画时尚-演奏音符和声音
8、的可视化课型新授备课教师孙晓晓学习目标知识与技能：1.学会使用声音库里的弹奏音符按钮。2.学会在声音的可视化。过程与方法：培养学生掌握演奏音符的程序过程。情感态度与价值观：培养学生运用所学知识和技能解决实际生活中问题的能力。教 学重难点重点：弹奏音符按钮的使用。难点：切换按钮。教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习 四、总结1.播放课件。2.提出问题怎么图案随声音的变化而变化。1.以小星星歌曲例子演示制作步骤。2.让色块的颜色随音乐变化。 （1）删除 Scratch中的默认小猫角色，用“绘制新角色”新增一个2424像素的颜色块。 （2）修改角色名称和角
9、色造型名称，单击当前角色信息，修改角色名称为“音符”。 （3）复制造型，修改名称为“mi”,单击“编辑”按钮，在绘图编辑其中修改颜色。 （4）在脚本中添加代码，使按下1键时，变成相应的颜色并播放音符。 （5）以此类推 ，完成脚本。3.让小星星变成一幅画。 （1）使用图章功能可以把当前造型“印”在背景上，我们修改前面设计的脚本，增添图章功能。 （2）弹奏小星星，在弹奏一行之后，用鼠标色块移动到第二行，完成整首曲子的演奏，这样小星星就可以转变为一首曲子了。4.弹奏音乐效果。1.巡视各个小组，发现问题及时解决。2.讲评作品。本节课我们学习了Scratch音乐弹奏效果。1.听。2.思考。1.看2.记下
10、步骤。3.听1.分小组合作制作。2.展示作品。听，思考。作业设计Scratch制作小鸟的歌曲乐谱。板书设计4、音画时尚-演奏音符和声音的可视化教学反思课 题5、色辨成音-“如果”结构和“广播”指令课型新授备 课教 师孙晓晓学习目标知识与技能：1.学会Scratch的如果结构的使用。2.学会Scratch的广播指令。过程与方法：掌握“如果”模块的编程方法。情感态度与价值观：培养学生独立思考。自主学习、合作讨论的能力。教 学重难点 重点：Scratch如果结构的脚本设计。 难点：Scratch广播指令的应用。教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1
11、.上节课的DIY中我们将欢乐颂转换成一幅画，那么我们能不能将这幅画转化为声音呢?2.展示课件欢乐颂。1.制作“欢乐颂”将图画转化为声音的步骤：（1）单击“绘制新的角色”按钮，增加一个比较小的黑色方块。（2）编写代码，将第一行的色块转化为声音。（3）分析代码。（4）创建一个广播模块。首先将广播模块拖曳到脚本区，单击模块的右侧下拉按钮，在下拉菜单中选择“新建”，在弹出的对话框中输入广播消息名称“颜色转为声音”，单击确定按钮完成广播模块的创建。（5）修改代码。1.巡视各个小组制作情况，对各个小组的辅导。2.讲评学生作品。，分析做得好的步骤，比指出不足的地方。1.本节课我们学习了Scratch如果模块的使用和广播指令的应用，是加强Scratch各个菜单功能、工具的应用，体现了Scratch功能的强大作用、。1.听、思考。1.观看演示步骤。记住重要的步骤模块。 1.分小组合作，制作作品“欢乐颂”图画转为声音。2.各个小组展现作品，说出作品的制作方法。1.总结制作过程步骤方法，那些不足和值得思考的地方。作业设计 制作乐谱“欢乐颂”。板书设计5、色辨成音
