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1、日语二级语法历年真题统计1出现过3次以上的20个重要语法/虽却2. 力丿S以力丿怎/既然就3. 指力厅疋、指力厅上/多亏（积极的）力、/由于（表消极的原因，结果等，带有责备埋怨别人的 语气）5. d /即使也（前面常与上七元、乂人卞人、6连用）6. -6 /岂止/哪谈得上/不但不而且7. 6 / 一边边/虽然但是/保持某种状态，原封不动8. /趁着歹料用/假如的话（稍微假定）/ 即使也11. 関。疋、関。疋肚、関。疋右、広関召、/关于/就12. 対。疋、対対。疋肚、対。疋右、広対召。/对/对于13. C / 每当28. /净/全/满是29. 卞吉、卞吉吃、卞吉疋瓜卞/应该日语二级语法历年真题统
2、计3出现过1次的50个重要语法1. 力相卞/难免/很有可能/说不定2. /用不着3. 疋/得不得了/哪儿谈得上5 ./不能不/无法/ /想也无法7. , /不可能/不会8. 、/ 得不得了9. /不得不10. t吃/听说/据说/也就是说11. 二t力、/别提有多啦12. 0 /就似乎/ 完/ 肯定14. 力疗吃、力、疗0、力、疗召/还没完15. 得召/会/可能16. 抜 / （坚持到底）/到底/完全17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.有关37.38.39.40.41.力/往往/轻易6 /不便/难于/正在/不断力
3、卞、力（二/刚一就力、（二力疗疋/从到疋力、疋、卞七/假如不先力初（二/代替/不而它広/却.亡七二勺/ 却上用力/就是因为/顺便右OttU /在之下/按照/虽然却（相对的比较）tt右U /和一起/随着总通匕疋、总通。疋 （o;t）/通过/经过疋、疗 6 / 在 / 在的 UJ上力疋、UJ上力7、/根据/照UJ、UL /即使也UJ 、UP/、U右它/ / 无论/即使也Uo、疋、Uo 吉、Uo、疋 CX、Uo、疋右、Uo、疋 / 关于 /U反L疋、U反L、U反歹6、U反L上/与相反/违反U初上二疋、 U初上、 U6、 U / 直/经过U右t乍、疋、U右t乍吉/根据/按照O6 /确实是/应该/ /不
4、应该42. tO6 /所以/因为43. tO6 /要是44. 厉求/太/于45. 上、上（二/不但而且/再加上46. 上疋、上、上疋、上疋沁、上疋/在基础上/在之后/在方面也 47. 二乞/正是才是48. 七指八七指小二、指八乂指小二/正是/正像49. 最中最中吃/正的时候50. 卞、卞人力、卞人疋/等/之类日语能力测试二级阅读：抓住主旨的信号词1日语阅读是学习日语的难点之一，在日语二级阅读考试中，考生们要抓住主旨的信号词，来 分析阅读文章，下面一起来看一下吧。1） 要t6U /二料总要总之，综上所述后续结论性意见（文章主旨、中心思想）。有时是前文意思的另一种表达方式，其后续 语句概括前面的内
5、容；有时归纳前文，作出结论;在句子和句子之间连接时，其后续内容多 为文章的主旨、中心。2） /也就是说，换言之后续结论性意见（文章主旨、中心思想）。有时仅是前文的另一种说法；有时其后续语 句概括前述内容；有时归纳前文并作出结论；在句子和句子之间连接时，其后续内容多为文 章的主旨、中心。3） ou /就这样 后续概括性内容。提示具体事例，一般都不直接表示主旨。后续作者的观点、看法、文章主旨。可能是作者的决心、想法，有时与文章主旨有关。5) 私言/私考飞/ 我想说的意思是后续作者要强调的观点、看法。6) 問題肚问题是后续作者将要强调的部分，往往与文章主旨有关。日语能力测试二级阅读：抓住主旨的信号词
6、27) 言換元料用/言換/言換丸“/要約换言之， 再概括一下同一结论性意见的解释。在句子和句子之间或段落之间时，前文可能是结论性意见，后 面则是前面同一结论的不同说法。8) 口疋言免/ 一口疋、言/ 一口広言免言以蔽之结论性意见，后为对前述情况的概括。在句子和句子之间或段落之间时，可能是文章的 结论，主旨。9) trbd / 上怎刁力77、/与其不如；到底是；至少；反正前文是一般意见，作者对此持否定态度，后是作者的看法、有时就是结论。10) 6吃力* /当然吃力* /吃力* /確力二吃力* 当然 但后面只是一般的看法，吃*后面跟的才是作者的看法、结论。吃* 处可以用bb*等。11）6 / / 原因是在句子和句子之间或段落之间时，卞乜卞乙前面多是结论、结果，其后是作者提示 的原因、理由、根据。后句在形式上可能使用上力$O结句。外语教育网 12）/ 広卞力7、卞/ 一定是前面是作者极为肯定的判断部分，有时与文章主旨相关。13） 上、厉召/上、表示作者感觉强烈的看法、意见。往往是表示主旨的关键句。
