体育教师专业发展计划

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1、体育教师专业发展计划一、指导思想二、个人专业发展的两年总体目标努力使自己成为一名学习型教师1、继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话 教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断 积累经验，逐渐形成独特的个人教学风格，向业务水平高的青年教师看齐。2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育学学校 体育学等有关著作，更新个人专业知识、深识教材，做到因材施教；能 科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、 优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、 手段、教学设计上有所突破。3、坚持每天1 -2小时的阅读，除教

2、育教学类书籍，增加案例、课例 的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力， 使自己成为一名学习型教师。三、个人专业发展的年度目标1、第一年度目标1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实 践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长， 利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学 风格。3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高 质量的优质课，并写下教学感想。4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学 方法和理论方面等的著作，尝试每学期能

3、自读23本；写下教育教学感 想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到学期末总结出一篇有质量的文 章。5）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和 功课。实施的方式和途径1）熟悉中学体育教材，按照要求，配套单元计划来设计教案。从学 生角度来展现，学生能喜欢上体育课，愿意上体育课，认为上体育课是一 件开心的事。学生能与教师关系融洽。2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实 践、反思和总结；积累经验，拓宽自己的教学思路。3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的 随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自 己控制的教学，使课堂

4、教学有成效。每月写一篇能反映和提高自己的教学 日志。2. 第二年度目标1）在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教 学经验，初步形成自己的教学风格。3）继续专业理论的学习，探索学生体育课创新能力，总结经验，促 成更有效的课堂教学。4）通过自学或学校培训，拓展1 -2项专业技能。5）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了 解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教 育教学的反思和总结。6）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完 整的教学经验集。7）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施的方式和途径1）

5、终身学习的目标，尝试阅读整套新课程教学问题与解决丛书。对 课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度加深，力争做到和谐、宽松、愉快的 教学氛围。2）运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂教学氛围 良好，课堂纪律严谨，学生自信好学，身体素质不断提高，活动能力加强。3）堂的随机应变能力提高，能及时有效处理好突发状况。对于课堂 上的一些隐患有及早的应对准备。4）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套中学体育教育 教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。5）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法， 鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生 终身体

6、育的观念。6）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教 材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过 反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有其可 行性。7）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有 所用途。四、预期目标效果：通过对两年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高 的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。五、达成目

7、标的保障措施及自我检测措施1. 积极、认真对待每一节体育课。互听课、展示课上能得到同行的 赞同。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2. 根据个人专业发展两年规划的制定，进行每学年、每学期的实施 内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。6. 学期、学年的考核，接受校委会和同事们的监督审查，以此来督促 自己。专业发展的现状分析从20xx年8月至今，踏上教师岗位有整2年的我较顺利的完成了社 会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学体育教师。其中，有幸参 与了多次市级、县级及学校组织的教研、观课、评课等活动，

8、并在学校和 体育组等层面开了3堂展示课，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我 的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，动手能力增 强了、课堂掌控性增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增 强。如今，将继续担任低中段的教学工作，要将自己的角色定位从新教师 向经验型青年教师转换。一、个人专业发展三年的总目标向经验型青年教师转型1. 继续继承优良体育教育教学品质，衣着符合教师规范，以普通话教 学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不断积 累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年教师 转型。2. 继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知教育

9、学学校体 育学等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科 学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干教师、 优秀教师的展示实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、 手段、教学设计上有所突破。3. 坚持每周1 -2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的 阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的能力，并 结合实践有成效。二、个人专业发展的年段目标第一年目标的成果形式1）12节有质量的展示课，并认真做好课后反思。2）听课、展示课有好评，学生的反响良好。3）好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一节课。4）有34篇反映自己提高的教学日

10、志；积极参与读书活动，写下读 后感，并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的个人博客上第二年目标的成果形式1）12堂一定范围内的公开教学展示课，并且获得好评，学生的反 响良好。2）和睦的课堂，良好的师生关系，好习惯好行为伴随学生上好每一 节课。3）有34篇反映自己提高的教学日志；积极参与读书活动，写下读 后感，并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的个人博客上。第三年度的总目标1. 关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解 各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好3年教育 教学的反思和总结。2. 随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整 的教学经

11、验集。3. 强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究方向中草拟一份学术 论文。4. 进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。实施方式或途径：1）过各级层面的观课、评课，汇总其创新，模拟一套小学体育教育 教学方法集，为确立自身教学风格作指导，发挥优势。2）循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法， 鼓励学生创新；在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生 终身体育的观念。3）提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学习各项教 材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，通过 反思和总结经验成果，加强自身教育科研能力，使制定的学术论文有

12、其可 行性。4）更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大活动中有 所用途。成果形式：1）12节较为成熟、并能发挥自身教学风格特点的公开展示课。3） 一篇学术论文初稿。一、指导思想：体育教学是学校教育的重要组成部分，是学生掌握运动技能，培养终 身体育意识的重要途径。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强 烈冲击着现有的体育教育体系，对广大中学体育教师提出了新的更高的要 求。为切实提高教学质量，促进体育教育向更高层次发展；建立一支能适 应需求、面向未来的体育教师队伍，从我自己的实际出发特制定体育教师 个人发展规划。二、现状分析：从学校未来的发展对体育师资的需求来看，我在教学中欠缺的主要

13、表 现有：1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。2、现代体育教育教学手段掌握不够。3、从事教育教学科研的能力亟待提高。4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素 质还亟待提高。三、主要措施：在实施自我发展规划的操作过程中，考虑到我自身特点，根据新课程 学校体育教育对体育教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向， 能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以 下学习计划：发展的模式：“自我认识和自我反思一一制定专业发展规划 新课程理论的学习和准备一一实践和行动研究一一总结提升”。1. 学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪

14、里做的不对。这样会使我们 保持一种积极探究的心态，学会自我观察研究自己的教学，对自己和他人 的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源 的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再 上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记，每学期结束 自我检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。2. 制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定学科自我专业发展规划，做到有目标、 抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握体育教师的整体发 展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行 自我培训和科学研究。3. 精于

15、思考，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教 研组活动，省市各部门组织的论文、教案等评比。4. 认真学习现代化教学手段。通过学校体育、体育教学、教育报等专业刊物的认真学 习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发， 取长补短，共同提高。从中领悟适合现代体育教学的方法，形成自己的教 学特点。5. 坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化 水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、 追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律， 掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品 质。要想与时俱进，与新课程共同成长，要以主人翁的心态投入到课程改 革的浪潮中。6、学习信息技术，动手制作课件。四、预期目标：通过规划的逐步实施，应达到如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、努力成为本市体育学科带头人和骨干。5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高 的体育教师