《永不凋谢的玫瑰》教学反思

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1、永不凋谢的玫瑰教学反思永不凋谢的玫瑰是西师版三年级上册第七单元的第一课，这一单元的主题是祥和人生、热爱生命。课文讲述了苏霍姆林斯基担任一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着美丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的原因，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批评她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。课文按照事情的发展顺序讲述，透过对人物动作、神态、语言、心理活动的描写，一位善良、纯真、可爱的小女孩凸现在我们面前，同时苏霍姆林斯基身上的人情美、人性美也让我们难以忘怀。这篇课文优美的语言中蕴含着做人

2、的道理，在教学中，我以“读”为主线，以“交流体会”为形式，通过创设情景让学生自读自悟。在教学的开始，我播放漂亮的玫瑰花图片，把学生带进一个花的世界，花的海洋。然后让学生通过朗读找出文中的中心句，层层深入。在学习第一段描写这朵玫瑰花美丽的时，我让学生通过朗读来向大家展示自己心中最美的花儿，接着创设情境：假如你当时在场，你会怎么想？会怎么做？让学生畅所欲言，谈出自己对玫瑰花的爱护与喜爱，并从中引出课文中的新词赞不绝口，让学生水到渠成地理解了这个词语的意思。在体会小女孩子与校长美好心灵时，我引导学生通过多种形式的朗读，让学生在朗读中体会人物的美好感情。当学生对课文有了深入的学习之后，还要把这种感情升华为人间的爱，让学生用一双发现美的眼睛去寻找生活中的“玫瑰花”，最后以一首“繁星”结束这节课，让学生在音乐中提升自己的灵魂。本节课回想起来，也有许多不足之处：1、以“以读代讲”没有落实到位，学生自己感悟得不够，老师的点拨的多了一点。2、学生之间的讨论不仅限于同桌两人，可以范围再扩大一点。3、板书时，应该有选择的让学生上台板书。4、心理素质不好，上课师比较紧张，以后应多加练习。总之，每节课都要认真地备课，才会有精心的教学设计，才能上出一堂好课，以后我会朝这方面更加努力。