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1、师父影评 (一)为了适应提升基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我前后参与函授考试，已达成大专水平。我还参与了多种专业技能的培训，经过看部分专业书籍，不停更新知识，不停提升教育理论水平和业务能力。即使迷恋武侠，不过不见得功夫片全部要去看。道士下山我打开电脑看10分钟就关了。该同学在实习其间表现出众，很好的完成了单位交付的各项工作，工作扎实认真，尊重同事，并能主动的和同事沟通工作中碰到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。我喜爱的武侠影视，无非两种，现实一点的、要不就假到头的，比如功夫英雄那种华丽的神作。主动投身于并报课程试验中，要更新教育观念。在个人角色定位上，一要从单纯的教育者转
2、变为教育的研究者。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索规律性的认识;关注了一下师父的影评，基础就是两点，武打真实的有力度，有看不懂的地方。我昨天去观影，原认为又是包场一样，结果后面坐个女的，挺无语的，我以为她肯定是看懵了没怎么懂，我倒是很惊以为自己看懂了。经过半个学期的工作和学习，我自感收获颇丰，但还是有很多不足的地方等候我去提升。作为一名光荣的幼儿老师我以后的路还很长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而探索”，我一直会持着一颗“主动，向上的热心”，改进不足，发扬优点，让自己在幼儿教育这条开满鲜花的道路上越走越好!片中多种出卖和欺骗，师
3、父出卖徒弟、徒弟算计师父，军阀算计武行，武行大姐大蒋雯丽算计大局，一切的一切确实不是一下就能懂的，有些人评价说就一句话：这个世界容不下真英雄。至于大家说结局没看懂，我以为很好了解，不圆满不挺好的吗，又不是童话。给你们自己想象的空间，蒋雯丽呢就是嘴上说说一定杀了廖凡，一直就没想真杀她，廖凡有真本事、回复问题很睿智，徒弟有实力有骨气，刚巧小宋佳的遭遇和自己同病相怜，恰好军行想霸占武行没人出头，借廖凡手杀军界老大，既为郑大哥雪耻又为武行解围何乐不为呢，命令各大门派高手去单挑廖凡就是知道肯定斗不过她但求不出人命，追到火车站看到廖凡的女人没有下手，也恰恰是综合刚以上很多原因，把事做给明面人看放过廖凡生路
4、。再有我以为自己对武学尤其是冷兵器的认识又上一个台阶，很值得在平时的练习中加以利用提升。(二)看罢师父，欣喜和失望是皆有的。这是一部优点和缺点全部太过显著的电影，在武打效果的展现上是超乎预料的出色，但作为一部电影作品却硬伤太多，深觉可惜。无可挑剔的老派动作戏刚刚才在金马奖上摘得了最好动作设计，师父的动作戏无疑是整部电影最赏心悦目标部分。自编自导，甚至自己担任动作设计的徐皓峰说：“好莱坞港式韩式什么的全部不会，就只会老天津式的。”正是这种老天津式的武打设计，让师父的武斗场景有着尤其不一样的质感。和现在武侠片里面经典大开大合、故作潇洒的武术，或好莱坞那种实用主义至上、拳拳到肉的蛮打全部不一样，师父
5、的武打戏点到即止，而且透着一股暗劲。这股暗劲尤其表现在高手过招之间，两人往往距离极短，动作看似不快也不大，但最为直接而不花哨，往往在几手之间就见胜败，不拖沓，不缠斗，是武打戏中难得的洁净利落和爽快。除了武打动作上的设计，徐皓峰的武戏还有一个从容不迫的气场和仪式感。我最喜爱的两场武戏，一场是廖凡和她戏中的妻子边谈情边打架的一幕。一边是老神在在地诉说往事，一边是惊慌失措的打手。嘴上不含糊，手上也不含糊，逼得对方数十人不敢越半步雷池，这边则从容离去，那种泰山压顶的气势看得人大呼过瘾。在校期间长久任电子词典等电子产品的校园销售代表，曾举行过数次产品展销。参与过数次社团活动，包含活动策划、活动组织和外联
6、工作，曾成功举行可口可乐企业参观活动、珠海高校街舞晚会、协办毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超出半年的外贸船务工作经验。另一场武戏当然就是最终的高潮决战。持不一样武器的对手轮番上阵，但全部被廖凡一一化解攻破。而这场武戏最让我喜爱的地方，除了动作的利落和悦目，更主要的是一个“武道”的重现。一方虽人多势众，但也是轮番挑战，没有群涌而上;一方虽技艺高超，但也是点到即止，没有伤人性命。于是廖凡每打败一人，拦路的对手就退后一步，直至被全部撂倒，廖凡扬长而去。好像一场武道的试炼，充满了仪式感，而这种仪式感实际上在这部电影里随地可见，营造出一个曾经“武道至上”的尊崇感，这和一代宗师倒有部分异曲
7、同工之妙。凌乱失控的节奏感但仅有动作上的惊艳，是成不了一代宗师的。师父最让人失望的地方，就是其凌乱失控的节奏感。可能是因为电影本身改编自短篇小说，师父更像是由一个个漂亮的碎片胡乱拼合起来的四不像，充斥着无意义的慢镜头和多种故弄玄虚的分镜。很多段落的处理更像是导演的一时兴起，完全没有考虑到电影整体的气氛和节奏，因此即使小说的逻辑勉强算是通顺，不过基调的保持却是灾难性的。观众往往酝酿好了一个情绪，下一段就被导演自行打破，实在尴尬。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。找一个能一起吃苦的，而不是一起享受的;找一个能一起负担的，而不是一起逃避的;找一个能对你负责的，而不是对爱情负责的。爱不是一个人的事，
8、而是两个人的努力，两个人的奋斗，两个人的共同发明这让我不其然想起刺客聂隐娘，侯孝贤在处理这部电影时，小说上是刻意留白的，因此习惯了直白的电影逻辑的观众可能会云里雾里，但她在电影整体气氛上的把握却是到了严苛的地步，从头到尾的每一个段落和细节，全部是为再现真实的唐朝而设的。相反，师父在电影语言上的随心所至则使电影整体全部展现出一个不真实的滑稽感，我认为这是这部电影最失败的地方。僵硬突兀的人物和情感整体气氛和节奏上的失控，直接造成的结果，就是电影里面人物和情感的僵硬和突兀。廖凡饰演的陈师父和她徒弟之间的友谊也好，陈师父和她妻子之间的爱情也好，全部来得那么莫名其妙。比如师徒之间的友谊，这是引发最终高潮
9、的原因，本应好好刻画，但两人之间情感上的互动在电影里几乎为零，乃至于最终徒弟身死，师父留下的那一滴泪显得如此刻意而不自然。再比如师父和她妻子之间的爱情，这两人的互动倒是够了，但问题是几乎感觉不到火花的存在，两人全部似乎在端着样子演戏，说着故作深沉的台词，却看不到情在里头。实际上电影里的全部人物全部有这种问题，在电影一开始的时候，这种端着样子能让人有不明觉厉的感觉，但假如整部电影全部是如此，只会使人物形象流于表面，观众无法投入感情，人物行动的动机也经不起推敲，而使小说本身也黯然失色。(三)最近看了几集电视剧师傅，对“学高为师，身正为范”这八个字有了更深刻的悟读。该生综合素质很好，爱岗敬业，工作能
10、力强，有一定的工作组织能力，能和同事友好相处，短短实习工作期间，是个出众的教学能手，相信会在以后的工作中，取的出众的成绩，实习单位指导老师判定。师傅讲述上世纪80年代，师傅老铁(李幼斌饰)率领三个徒弟艰苦工作的小说。由夏雨、李幼斌、斯琴高娃主演。老铁是一家工厂的高级焊工，是工人阶级的优异代表，改革开放伊始，她收了三个性格各异的徒弟，老铁对她们言传身教。在改革开放的三十年里，老铁一家和这三个徒弟之间发生了很多小说。大徒弟经过知识改变了自己的命运，走上领导岗位，却在经济大潮中迷失了自己，走向了犯罪的道路，在师傅的感召下幡然悔悟;二徒弟勤劳致富并娶了师傅女儿，但家庭生活一波三折，在经历了商海拼搏和工
11、厂改革后才明白幸福生活的意义;三徒弟继承了师傅的技术和精神，从一个调皮捣蛋的顽劣青年成长为新一代工人的标兵，接过了师傅的旗帜。老铁师傅教会三个徒弟本事，更教会她们做人，师徒情如父子，她们一起为生活为信念拼搏。剧中，师傅老铁和三个徒弟之间的“斗法”无不诠释着“学高为师，身正为范”这句话，她们时而温馨，时而调侃，时而严厉，时而搞笑，尤其是师傅“老铁”的台词深刻且幽默，十分给力，经典语句层出不穷，看后令人拍手叫绝。夏雨在戏中是远近著名的“打架王”，从让人头疼的街头小混混到传统产业工人的代表人物，许风经过重重磨练最终完成了蜕变的过程。许风的成长史也让很多男性观众找到了共鸣，从中看到了自己的心灵成长史，
12、而女性观众们则也从许风身上看到了一个男人成熟蜕变的全过程。而驾驭这一切的，正是师傅-老铁。存在急于求进的情绪。接到学校科、团委会部署下来给班级完成的任务，有时首先想到的是让学生根据我的要求去完成这些任务，而不是放手让学生自己去思索自己去实践。尤其是有时学生产生了消极的想法认为做和做好全部一样，或学生不能很好地根据我的要求去完成任务时，我就轻易产生急躁情绪，造成影响班级工作的顺利开展十多年来轮转了内、外、妇、儿、急诊等科室。经过日积月累，我的基础理论知识、专业知识及各项专科技能正逐步趋向成熟。能够熟练掌握本科常见病、多发病的临床表现、诊疗标准;掌握常见抢救药品的药理作用、副作用;掌握常见抢救器械
13、的性能、使用方法;熟练掌握抢救技术。帮助护士长处理本科护理工作中的疑难问题，参加危重病人的抢救及护理。业余时间刻苦钻研，勤奋好学，顺利完成函授大专课程学习，现在本科在读。除了专业知识的学习外，还广泛涉猎其它学科的知识，从而拓宽自己的知识面，努力将自己发展成为多元化的人才。第一：身正为范。老铁在工厂是无冕之王，用工人的话说就是不是领导胜似领导。老铁能有这么的权威，并非单纯来自于过硬的技术，更在于她是一个进取型人格和完美道德的代表。老铁在事业上的表现能够用她自己的话来概括，“是金子早晚要发光，是疯子早晚要疯的”，她是想要率领自己的徒弟和工友“去天上飞”的“雄鹰”，在工厂里，她用自己的技术和职业道德
14、说话，而在家里，她用自己的细腻和深刻来经营亲情和爱情，成为三个徒弟的道德标杆。因此桀骜不驯的许风对老铁说“你就是我永远的北斗星”。桃李不言下自成蹊，人格的魅力就是无声的教育。师德的高度决定了教育的高度。做师傅的，要想身正，就要做好两项修炼：一是修心，二是修脑。修心就是修炼师德，就是真正树立全心全意为徒弟服务的思想，即牢靠树立一切为了徒弟，为了一切徒弟，为了徒弟一切的思想。修脑就是修炼教育智慧，只有有了科学的方法才能探索教育发展规律，徒弟成长规律，也只有有科学的方法，才能在继承中务实，在务实中发展，在发展中创新。修心比修脑还有意义，因为心是管方向的，脑是管方法的，方法是为方向服务的，也就是说你再
15、有智慧，假如你没有一颗火热的奉献之心，那你的智慧和方法也会一文不值。第二：学高为师。在师傅一剧中，李幼斌饰演的老铁师傅是现代工人的杰出代表，高级焊工，荣誉无数。在和日本工人的大比武中以自己精湛的技术和良好的心理素质赢得了三徒弟许凤臣服，三个徒弟决定发愤图强，做一个和师傅一样的人。徒弟对师傅的崇敬，首先是从崇敬师傅精湛的技术开始的。第三：攻心为上，因材施教。老铁和唐僧一样总共收了三个徒弟，大徒弟有文化，二徒弟憨厚，三徒弟许风最不服管教。许风的个性更像孙悟空，刚开始总是惹是生非，搞得大家苦不堪言。师傅老铁就像唐僧，有着自己的一套道理，对人对事全部坚持“不抛弃、不放弃”的英雄男人。她三徒弟徐风之间的更是唇枪舌战，互不相让，二人在剧中胜似一对欢喜冤家，不但台词给力，还数次逼得李幼斌发出咆哮体。剧中面对日本教授，许风民族情绪高涨，发生了语言上的冲突，这时老铁因势利导：“你想让人尊重你，就得长本事，以后打仗的机会不多了，可是比能耐的机会多了，我说你缺心眼吧你就是缺心眼，还倒立拿大顶，你把头发磨光了也白搭，去，给我备战去。”末了，还照着许凤的屁股踢了一脚，严师慈父的爱就在这一脚上。师傅在这里向大家表示了一个民族优良传统，优异人材培养成长的完美过程。优异人材的培养，如同美玉雕刻，需要历尽千辛万苦，精雕细刻，才能光彩照人、惊艳四方。这就所谓的“玉不啄不成器，人不学不知义”，人材也是在刻苦磨练，遂
