《775095362心理社团活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《775095362心理社团活动方案（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理社团活动方案心理社团活动方案 篇一： 心理社团策划书心理社团策划书 创办人： 社团名称： 成立理由： 随着时代的进步，社会的快速发展，心理疾病问题日益严重，并且逐渐小龄化，身心健康问题愈发严重。为关心初中生心理健康，现特策划创办心理社团。这样既能及时了解学生学习上和人际交往上的心理思想变化，又可以提高学生的心理素质,优化学生的人格，帮助学生解决成长中所遇到的各种困惑与问题。 为此针对学生人格的完善、人生观、价值观的形成、青春期烦恼的排除、学习过程的最优化、人际关系的良好沟通、学校和班级环境的适应、心理压力的释放等心理任务，许多初中学生必不可少的出现不同程度的心理问题，开展心理援助迫切而且必
2、须。 社团目的： 1、学生与老师的心灵沟通 学生与老师之间交流沟通的平台，老师可以与学生进行互动，彼此贴近关系，可以更好的了解学生，及时把握学生心态，做好调整措施。 2、丰富学生校园生活 学生在校期间就是上课、学习，课外活动过少，而且作业也多，这样长久会让学生感到无聊乏味，容易滋生厌学心理。所以，开展心理社团，推出一系列积极活动来调整学生心情，让他们觉得校园生活不是那么枯燥。其实是充满乐趣、丰富、多彩的。让大家爱上上学、爱上校园生活。 3、填补学生心理空虚。 现在的90后，由于大多数过早接触网络，网络里的物流横欲充斥期间，情感十分肤浅。并且由于现在网络游戏的泛滥，现在的学生已经倾向肤浅化、随意
3、化，感情观，世界观，人生观，价值观发生些许偏差。所以对学生进行正确的心理引导，填补内心空虚感，十分必要。 4、提高学生之间的集体观念和团结精神 青春期学生们自我自大、个人主义的现象严重。学校创办由学生组织的社团本身是一个融入集体、促进彼此间团结互助的好机会。心理社团活动，比如心理剧剧本，饰演心理剧角色，都会大大提高同学们集体观念与团结精神的作用，让学生之间更有凝聚力更懂得集体与团结的重要性。 5、积极参加校内外活动 不仅仅是在学校里面开展活动，也要让学生们参与校外活动，在节日期间开展校外活动，让学生与社会相接触，更切实的体会学习的重要性。不仅能够锻炼学生能力，而且也能为学校和社会增添一道美丽的
4、风景线而不懈努力。 而平时的课堂教育，让同学们逐渐了解心理，了解心理学，了解心理疾病，为同学们预防心理疾病打下扎实的基础，锻炼同学们的心理承受能力并开展学校心理咨询，使得心理学教师为同学们解答一些心理困惑，使同学们不仅具备强健的体魄、丰富的学识、高尚的情操，更要使同学们拥有积极健康的心理品质。 成员义务： 1、执行本社团决议决定； 2、积极参加本社团的活动； 3、认真学习心理学知识，并且服务于同学和社会； 4、认真完成团委及本社团委派的各项工作； 5、社团成员之间互相帮助。 社团活动： 1、进行正常的心理辅导活动课，让同学们了解心理学 2、组织同学们自编自演一些心理剧本，让同学们领悟心理的细微
5、之处 3、利用课余时间播放一些关于心理方面的影片，丰富同学们的课余生活 4、举行一些心理知识竞赛，巩固完善同学们的心理知识，让同学们从心中真正的了解心理学 5、开展一些心理游戏，丰富同学们的校园生活，让同学们在娱乐的同时得到收获 6、定期根据同学们的状况作出反馈. 篇二： 心理社团活动方案农科路小学心理社团活动方案 小学生的学习生活是紧张有序的，有时甚至是枯燥的。但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩，让学生感到愉悦和幸福的。活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。学生社团是校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心灵、助人自助、
6、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。 成立目的： 为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。本着服务同学，服务教师，促进和谐校园的建设的出发点，教导处和心理咨询室经学校领导批准： 在校内组建并开展学生心理社团工作。我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口，桥梁和先锋队。 “农科路小学学生心理社团”，以学生为主体，在社会变化发展和
7、青少年的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。 组建意义： 1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识；扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。 2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。 3、以学生为主体，引导、激励教育对象积极参与到教育过程中来，在班级心理委员的培训中、指导学生主动发现问题、运用心理
8、学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案，更好地体现 “主体性、体验式、活动化”。 4、让学生进行研究性学习。编制问卷调查了解各级部的学生心理状况，如： 学习压力情况、人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理特点及突出心理问题等；指导学生写调查报告，在条件允许时，参加校内外交流评选活动。 5、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演，心理宣传活动中，为其潜能发展提供了舞台；学生在编演过程中实现心理自助，在观看共享中实现心理互助；在活动参与中感受关爱，培养技能，接受助人、助己的心理健康理念，并以此来传播关爱、传递温暖，让关爱与温暖洋溢校
9、园的每一个角落。从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。 成立宗旨： 1. 分享社团的阳光，传播社团的温暖！ 2. 积极参与，主动适应，健康成长！ 3. 开启心灵的窗户，充实快乐每一天！ 4. 人人关注心理健康，助人自助心灵成长！ 组织模式： 在学校领导、教导处、德育处和心理咨询室的指导下，心理社团团员积极参与，定期活动，在各年级和班级中带动广大学生，参与到心理教育活动中，从而提高全体学生的心理健康水平。 活动形式： 1、 以“参与中实现心灵成长，开放中力求助人自助”的宗 旨，以社团组织为平台，依托校 园网心灵驿站、校广播站等网络空间，进行心理知识普及，心理困惑的疏导工作； 2、开展“心
10、理健康活动周”，校内每年组织一次规模性系列 活动，包括心理健康讲座、观 看心理电影、心理征文比赛、心理剧表演等。 3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心理压力，轻松面对学习和生活 指导并通过社团团员们做好班级心理健康工作。 4、今后还将通过在板报、简报等形式，传播心理教育理念、 解决心理烦恼、方便师生交流、 加强家校联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。 所需条件： 1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与； 2、心理咨询室的直接管理，心理教师的直接指导； 3、学校教导处、学生会、电教室和各年级的协助； 4、一定的场地(活动场所)及一定活动资金(待预算)的提供
11、等。 组织建构： （一）心理社团实行社长负责制（社长一名，副社长两名） 1、社长职责： 负责社团的全面工作，主持召开会员大会；制定计划，进行总结；确定协调各部职能工作；按时完成心理咨询室交办的任务，定期汇报。 2、副社长职责： （二）各部部长分工负责制。下设两部及职责如下： 1、组织部及职能： 社长任部长，负责日常事务、人事、各活动的策划、组织等； 成员： 各部部长及小组组长。 2、咨询部的职责： （1）在老师的指导培训下，了解、掌握小学生常见的心理问题及其解决办法，开展朋辈心理疏导；以科学的学习方法、交往方式和积极的生活态度、生活习惯影响带动周围同学。 （2）网络收集与转发（以农科网心理栏目
12、为主阵地）： 收集网上心理知识和信息，负责本校心理网页和心理博客的管理与维护。 （3）调查研究与反馈： 负责校园热点心理问题的调查、整理、统计、分析研究和反馈工作。 3、宣传部的职责： 社团内活动的宣传与通知，了解学生热点问题，利用校园广播站介绍心理知识，负责心理展板的制作等。 （1）、心理剧： 负责心理剧的编排、创作和演出。 （2）、心理小报 心理漫画 （3）、广播站 会员选择： 、在 四、 五、六年级各班各选出两名责任心强，乐观开朗，有群众基础，爱好心理的同学成为“心理委员”，吸收为心理社团的社员。 2、招聘一批对心理学感兴趣的同学作为“心理气象员”，要求具有责任感性格开朗，关心同学，能及
13、时做好学生心理问题的信息反馈。 以上社员要积极参与社团活动，热心服务于班级及同学的心理健康工作。 指导老师： 徐伟丽 李水莲 娄康丽 各班班主任 顾 问： 邵玉慧 李慧 王颖华 活动时间： 活动内容： 活动地点： 周三两节课后 每次一个主题 电教室或团体活动室 篇三： 心理社团活动计划书团体心理辅导计划书 政治组社团 一、活动背景 ： 团体心理辅导是一种在团体情境中提供心理学帮助与指导的重要方式，为参加者提供一种良好的社会活动场所，创造一种信任的、温暖的、支持的团体气氛，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我，探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习
14、新的态度和行为方式。为了进一步消除天马晨练区队员们之间的陌生感，达到更为亲密的关系；十分必要进行团体心理辅导。 二、活动目的： 1、每个人都有一个“舒适区”，“舒适区”好似自身“温度计”。这个游戏通过让不同人的身体部位进行接触的方式，打破了彼此之间的距离感，增进了彼此间的亲密度。 2、在工作中和生活中，有很多时候需要我们打破自身的“舒适区”才能把事情做得更好，团队合作就是一个很好的例子。 3、在游戏中，有一些敏感的部位进行接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”完全打破。 三、活动宗旨 增进队员间的感情 四、活动主题 “打开心扉，畅游爱的海洋” 五、活动内容 “奇妙口香”游戏 参加人数： 全体 时间： 10分钟 游戏规则： 1、先计算一下人数，如果是双数，则先请一个人做发令员： 如果是单数，则培训师先做发令员。 2、游戏规则如下： 游戏开始的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么？”发令员开始发令，比如“口香糖，粘肩膀。”则所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一个人，剩下的这个则自动变成发令员，原来的发令员则回到人群中。然后，大家继续问“口香糖，粘什么？”发令员继续发令。 3、最后请所有做过发令员的人（第一个发令员除外），一起上台演节目。 注意事项： 1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指
